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1.3认知美在线视频

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1.3认知美课程教案、知识点、字幕

同学们好

我是云南大学

资源环境与地球科学学院的陈丽晖老师

有人说

如果不读书

即使

走过万里路也只是个邮差

也就是说

可能同样是旅游

由于审美能力的差异

各人收获不同

有的

入宝山而空返

今天

我们就来说说

认知美这一话题

美感和审美

都属于主观意识

是因人而异的

不同时代

不同阶级

不同民族

不同文化素养的人

往往是不尽相同的

在山水景观审美中

形成一些共性

分为

形式美

文化美

和寓意美

不同审美层次

山水景观的形式美

不仅从色彩

线条

动静

嗅觉

和听觉等形式上给人以美的愉悦

而且

在内容上也给人以智的启迪

诗文

楹联

传说

掌故

和地方习俗等

给予文化思想的教育

和道德情操的熏染

具有文化美

在传统农业时代

人们最初靠天吃饭

逐水草而居

之后沿江河谷地耕种

进入漫长的传统农业时代

四大文明

随之产生于大河流域的河谷地带

因此

有山就有水

有水就有人文

人们的经济

文化

军事等活动留下的古城

码头

陵墓

要塞

等古建筑

文人墨客

在山水间抒发情怀

留下的各种诗词歌赋

高僧云游

悟天地道理

释人生百态

留下的寺庙

道观

石窟

石刻

和塔

历代天子祭名山大川

留下的碑碣等历史遗迹

这些

都在山水景观上

又增添了人文气息

赋予文化美

18世纪的苏格兰农民诗人

罗伯特·彭斯

创作了家喻户晓的友谊地久天长

他写下歌颂家乡的秀美诗句

我的心在高地

不在这

在高地追逐野鹿和獐儿

李白对三峡的诗句描述

也是千古流传

朝发白帝彩云间

千里江陵一日还

两岸猿声啼不住

轻舟已过万重山

人们在游览名胜时

加深对这些诗句的理解

与此同时

适应于不同的

自然环境的生产和生活

反映出丰富多样的地方文化

不同地域的人们

就地取材

建造适合当地地形和气候的房屋

体现出各地的智慧和文化魅力

一方水土养一方人

各地因为自然环境的差异

种植和养殖不同

和习俗

各具特色

是文化旅游的吸引力所在

是自然景观与人文景观组合的表现

香格里拉高原种植青稞

养殖牦牛

元阳梯田种植水稻

并在稻田中放养鱼和鹅鸭

东方传统审美中

别于西方注重几何图形整体形式美

更强调意境情趣

和审美启迪

欣赏主体见景生情

因景联想

把思维扩大到更广阔

更久远

境界中去

从而不断地创造出新的寓情于景

寓意于景

将体现理想美的意境

作为最高目标

意境美

是通过形式所表现出来的

某些物体形象

或意境的象征意义

或隐喻

认知

联想

体会

理想

趣味

横看成岭侧成峰

远近高低各不同

不识庐山真面目

只缘身在此山中

还有仁者乐山

智者乐水

这些

其意都不只在山水

而各名山大川自然景观总体形态

和空间形式的美

成为形象美

古今诗人

画家

旅行家

游客等对我国

传统名山大川的形象美

有很多评价

总体而言

山水景观可概括为

旷等形象特征

山岳形体的高

体量宏大

坡度陡峭

观景仰角大

线条挺拔

构成雄伟形象

被称为雄

如泰山位于华北平原的东缘

以磅礴之势凌驾于齐鲁丘陵之上

显得格外的高大雄伟

因而有

泰山天下雄之称

奇观

是指山水的景观形态非同一般

有异乎寻常之态

黄山天下奇

巧妙结合

构成层出不穷的奇观

峨嵋山体丰满

植被覆盖率高

流水潺潺

山青水秀

有峨嵋天下秀之称

我国南方雨量充沛

植被繁茂

峨嵋

西湖

富春江

桂林

雁荡等景观多以秀色著称

华山天下险

又有哪些特征呢

坡度达80°—90°

陡峭

山脊高而窄

激起人们探险的好奇心

和征服险峰的决心

幽景

常见于三面或四面环山

一方或两方出口的小盆地

崇山深谷或山麓中

辅以参天乔木

有迂回曲折之妙

无一览无遗之弊

是比幽景更为封闭的景观

其四周崖壁环列

通道似岩隙

曲折而出

深如井底

或是洞穴景观等

比如

雁荡山的灵峰观音洞

武夷山的茶洞

以及众多石灰岩溶洞

都给人奥秘莫测之感

视野开阔的区域多旷景

孤帆远影碧空尽

唯见长江天际流

八百里洞庭水浩渺

以及一览众山小

都是这一景观的描述

旷景令人心旷神怡

神思浩荡

发人遐思畅想

这些不同的形象美

反映出山水景观美的个性

山水景观分布广泛

由于形成景观的岩石

气候

水文

植被

和土壤等自然地理要素不同

及其组合差异

景观地域性十分显著

天苍苍

野茫茫

风吹草低现牛羊

是北方的代表

而日出江花红胜火

春来江水绿如蓝

则是南方的典型写照

同样是山

有的雄伟

棱角分明

有的秀美

轻烟淡峦

一样是河

有的汹涌

磅礴而豪放

有的轻盈欢快

有的含蓄静谥

江南山峦葱郁

和缓而多瀑布

西北

则在冰川雪峰

清澈湖泊

和宽阔草原上独领风骚

形成风格迥异

且各具特色的景观

因此

山水景观不同于其它类型景观

具有多样性

地域性

奇特性

和组合性鉴赏特征

这些大自然的鬼斧神工杰作

人们被山水景观的奇特性

所震撼的同时

不由自主地对自然心存敬畏情感

同时

欣赏者对自然各种现象

产生好奇和神秘

会情不自禁问

这些现象到底是什么

怎么产生的

世界为什么是这样

不断憧憬着每一次

旅行中大自然可能带来的惊喜

和不同感受

这些都成为吸引旅游者的魅力和关键

很多旅游景点的民间传说和神话

即在某种程度上

对这些现象做出了主观诠释

并融合传统文化中的价值观

启迪人们对

美作进一步思考

这些主观诠释并不能满足人们

对自然丰富多彩现象的理解

和认知需求

提供客观的审美判断基础

如果缺乏对

欣赏对象

也就说自然现象的认知

那么

这种对山水景观的欣赏

将呈现出被动和盲目

欣赏者

因未知而对某些现象缺乏审美判断

从而

产生遗憾

早期

欧洲人活动集中于地中海

因为它平静如湖

19世纪前

欧洲人认为海是冰冷的

令人厌烦的

甚至是恐惧的

法国旧村庄的所有房屋

都背朝大海

现在著名的旅游景点

圣米歇尔山

在1850年前

只是关押囚犯

路易十五时代的巴黎

狂犬病患者将被投入大海

在海中洗澡的人

会被当做疯子或傻子

随着现代自然科学的发展

人与大自然的精神关系

也进入了新的

美学和科学教育的时代

现代人在满足感官需要的同时

更想聆听

神话传说外的精彩

山水景观的审美视角

从特定自然现象的主观诠释

转向对自然现象本质的

探求与满足

探险旅游

与科普旅游

成为当今旅游的新热点

对山水景观的欣赏

但自然

毕竟不等同于艺术

两者存在差别

在艺术欣赏中

艺术的知识

由相关的艺术批判和艺术史所提供

而在自然欣赏中

自然的知识是由自然史

科学所提供

因此

需要欣赏者对相关科学知识的掌握

由自然和环境科学来引导

自然科学知识

作为自然审美的客观基础

审美视角更为丰富

完善和积极

宋代沈括曾考察雁荡山景观成因

明代

徐霞客前后用30年时间

考山脉

探河源

探究山川的美学特征和成因

20世纪之初

我国开始用

现代自然科学来研究名山大川

今天

科考探险旅游等吸引了更多的人

中国传统山水观

认为具有美学价值的自然景观

今天从自然科学观点来看

也往往具有科学价值

因此

我国的名山大川

不仅是审美对象

而且是研究和了解地球演变的

天然博物馆

图中是1700年到1900年

欧洲人向世界各大洲的开拓

1911年12月人类第一次踏上南极

在热气球升到

1万英尺之上的时候

你都几乎可以伸手

触碰到那些白雪皑皑的山峰

这是我国清朝时的版图

我们新时代的年轻人

不应当像河流东去一样

只是向东部沿海

孔雀东南飞

还可以走向东南亚

走向世界

基于自然科学知识基础上的审美

使人们对山水景观的本来面目

和人类的改造活动

有更清晰的认识

从传统艺术基于设计者审美的

自然改造中解放出来

逐渐开始评判人的改造活动

是否吻合自然的生态法则

是否

对自然环境的功能持续性造成了损害

体现了怎么样的生活核心价值

和文化取向

当地人如何在适应自然环境中

表现出智慧

形成人与自然和谐相处的共识

促成相应的自然保护认知

与社会实践

自然多元价值被肯定

其审美价值破坏后的不可逆性

以及

传统估价中的不足被强调

通过世界自然

和文化遗产等形式

来实施相应的保护

在旅游中

参与各种体验活动

理解其它地区文化的同时

感受和体会什么是健康的生活方式

帮助年轻人

在成长中积累生活经验

树立良好的人生观和价值观

当人们离开自己所熟悉的环境时

会碰到种种困难

对游客来说

尤其自然和文化

都与自己原来所处环境差异很大时

甚至是探险和意志的考验

西方发达国家

更早开始旅游的规划

以人为本的角度

相关服务更为细致而周到

尤其是对生命的关爱

在澳大利亚海岸

每隔一段距离

就有提示标志和监测站

新西兰为背包族年轻人

提供了很好的旅游图

关注游客进入和返回信息

必要时

提供直升飞机救援

今天就讲到这

同学们再见

山水景观赏析课程列表:

第一章 山水景观审美视角的变迁

-1.1发现美

-1.2体验和感受美

-1.3认知美

-1.4保护和创造美

第二章 地球的起源与海陆的形成

-2.1 地球的起源

-作业1

-2.2海陆的形成及其演变

-作业2

第三章 内营力及其景观

-本章引言

-3.1构造作用

-作业3

-3.2花岗岩景观

-作业4

-讨论2

-3.3.1 常见火山及熔岩景观

-作业5

-3.3.2奇怪的石头与石柱

-作业6

-3.4 变质岩景观

-作业7

第四章 景观形成的外营力

-本章引言

-4.1风化作用及其景观

-作业8

-4.2沉积岩景观

-作业9

-4.3代表性景观

-作业10

-4.4外力类型及其景观类型、分布规律

第五章 以“柔”刻刚的雕塑者——流水

-本章引言

-5.1水的动力作用特征及其能量来源

-作业11

-5.2坡面流水作用及其景观

-作业12

-5.5.1河流景观及其成因(一)

-5.5.2河流景观及其成因(二)

-作业13

-期中考

第六章 山水奇葩——喀斯特景观

-本章引言

-6.1岩溶景观形成条件及分布

-6.2地表溶蚀景观的形成

-6.3云贵峰丛洼地和广西平原孤峰的异同

-6.4地下喀斯特——神奇的溶洞世界及成因

-作业14

第七章 日渐衰弱的大力士——冰川

-本章引言

-7.1冰川的成因及其作用特征

-作业15

-7.2.1冰蚀作用及其景观(一)

-7.2.2冰蚀作用及其景观(二)

-看图识景观

-作业16

-7.3 冰川堆积景观和冰水堆积景观

-讨论3

-7.4冰面景观

-讨论4

第八章 无形中的强大——风沙成景作用

-本章引言

-8.1风沙成景作用特征

-作业17

-8.2风蚀景观及其成因

-看图识景观,并回答问题

-8.3沙漠景观及其成因

-讨论5

第九章 波浪精心打造的项链——海岸景观

-9.1海岸成景因素与波浪

-9.2.1海蚀景观(一)

-9.2.2 海蚀景观(二)

-9.3海积景观

-作业18

-海蚀景观示意图

1.3认知美笔记与讨论

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