Creativity

我們團隊的心理學家,文學家和藝術家將引導你走一段極具挑戰性但充滿趣味性的學習旅程。本課程會令你耳目一新,將平凡的你轉化為非凡的你。

开设学校:澳门大学;学科:其他、

Creativity课程:前往报名学习

Creativity视频慕课课程简介:

我們團隊的心理學家,文學家和藝術家將引導你走一段極具挑戰性但充滿趣味性的學習旅程。本課程會令你耳目一新,將平凡的你轉化為非凡的你。

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Creativity课程列表:

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Prelude 序

-Prelude 序

-Prelude 序

Module One: What is Creativity (I) 第一單元:什麽是創意(一)

-Creative Moments 創意時刻

--Creative Moments 創意時刻

-Creative Moments 創意時刻

-Creative Elements 創意元素

--Creative Elements 創意元素

-Creative Elements 創意元素

-Forum? 討論題 Module One: What is Creativity (I) 第一單元:什麽是創意(一)

Module Two: What is Creativity (II) 第二單元:什麽是創意(二)

-Creative Principles (I) 創意準則 (I)

--Creative Principles (I) 創意準則 (I)

-Creative Principles (I) 創意準則 (I)

-Creative Principles (II) 創意準則 (II)

--Creative Principles (II) 創意準則 (II)

-Creative Principles (II) 創意準則 (II)

-Forum? 討論題 Module Two: What is Creativity (II) 第二單元:什麽是創意(二)

Module Three: Creative Thoughts and Words (I) 第三單元:創意思維與文字 (一)

-Key Concepts of Story-telling 講故事的關鍵概念

--Key Concepts of Story-telling 講故事的關鍵概念

-Key Concepts of Story-telling 講故事的關鍵概念

-Creative Writing -- Sentence 創意寫作 -- 句子

--Creative Writing -- Sentence 創意寫作 -- 句子

-Creative Writing -- Sentence 創意寫作 -- 句子

-Forum? 討論題 Module Three: Creative Thoughts and Words (I) 第三單元:創意思維與文字 (一)

-Forum? 討論題 Module Three: Creative Thoughts and Words (I) 第三單元:創意思維與文字 (一)

Module Four: Creative Thoughts and Words (II) 第四單元:創意思維與文字 (二)

-Creative Writing -- Prose 創意寫作 -- 散文

--Creative Writing -- Prose 創意寫作 -- 散文

-Creative Writing -- Prose 創意寫作 -- 散文

-Creative Writing -- Short Scene 創意寫作 -- 短劇

--Creative Writing -- Short Scene 創意寫作 -- 短劇

-Creative Writing -- Short Scene 創意寫作 -- 短劇

Module Five: Creative Journey (I) 第五單元:創意旅程 (一)

-Creative Frame 創意的框架

--Creative Frame 創意的框架

-Creative Frame 創意的框架

-Habits and Novelty 習慣與新意

--Habits and Novelty 習慣與新意

-Habits and Novelty 習慣與新意

Module Six: Creative Journey (II) 第六單元:創意旅程 (二)

-Exploring and Evaluating 探索與評估

--Exploring and Evaluating 探索與評估

-Exploring and Evaluating 探索與評估

-Creative Application 創意運用

--Creative Application 創意運用

-Creative Application 創意運用

Module Seven: Free your Creativity 第七單元:創意釋放

-Creative Integration (I) 創意整合(一)

--Creative Integration (I) 創意整合(一)

-Creative Integration (I) 創意整合(一)

-Creative Integration (II) 創意整合(二)

--Creative Integration (II) 創意整合(二)

-Creative Integration (II) 創意整合(二)

Module Eight: Creative You 第八單元:創意的你

-Creative You 創意的你

--Creative You 創意的你

-Creative You 創意的你

Coda 結語

-Part ( I ) 第一部分

--Part ( I ) 第一部分

-Part ( II ) 第二部分

--Part ( II ) 第二部分

Creative sharing

-Creativity sharing

Creativity开设学校:澳门大学

Creativity授课教师:

李自豪-助理教授-澳门大学-

曾任职于北美多间大学和教育局,现任香港演艺学院助理副校长,副教授,同时在澳门大学讲授《舞蹈创意》课程。他热衷于艺术与科技, 教与学方面的研究,在线上教学和智慧教学改革方面有诸多的实践经验,曾获“2019年亚洲卓越教学金奖”。

王嘉祺-副教授-澳门大学-

王嘉祺(英國利玆大學英國文學博士)是澳門大學教與學優化中心主任、英文系副教授。研究領域包括劇場與音樂、英國文藝復興戲劇、莎士比亞戲劇。其個人著作包括頂尖學術期刊文章、《文藝復興時期英國戲劇中的音樂與性別》,合編有《澳門 — 文化互動和文學表現》等,並擔任戴定澄著作《20世紀澳門天主教音樂 - 獨特歷史背景下的作曲者與作品》英文版責任編輯。最近被邀著專題文章,討論莎士比亞性別與音樂以及莎士比亞在亞洲的題目,將由牛津大學出版社出版。王嘉祺亦為歌唱家,任澳門嚶鳴合唱團指揮。 Katrine K. Wong is the Director of Centre for Teaching and Learning Enhancement and Associate Professor of English at University of Macau. With a PhD in English Literary Studies from the University of Leeds, her research interests include music in English Renaissance drama, Shakespearean theatre, and life narratives. She is the author of "Music and Gender in English Renaissance Drama (Routledge)" as well as articles in top-tiered journals such as Adaptation and Early Theatre, and co-editor of Macao – Cultural Interaction and Literary Representations (Routledge). She also edited the English edition of Dai Ding Cheng’s "Catholic Music in Macao in the Twentieth Century: Music Writers and their Works in a Unique Historical Context (Instituto Cultural)".

Davood Gozli-助理教授-澳门大学-

Davood Gozli 於2015年在多倫多大學獲取試驗心理學博士學位。之後在荷蘭萊頓大學作了短暫的博士後研究。2016年,Gozli加入澳門大學成爲社會科學院助理教授。他研究领域廣泛,但主要感興趣的是運用試驗心理學在一個大的参考框架中作爲一種理解自己的方式去解讀自己。 Davood Gozli received his PhD in Experimental Psychology at the University of Toronto. After a brief postdoctoral fellowship at Leiden University, he moved to the University of Macau, where he is currently an Assistant Professor (since 2016). He has a wide range of interests, but he is primarily interested in making sense of experimental psychology, within a larger frame of reference, and as a way of understanding ourselves.

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