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使学生了解创新创业有关的基本知识,熟悉创新创业活动基本原理,掌握创新创业活动的基本思路和方法;了解创新的时代意义,面对专业领域及日常生活中存在的问题,学会用不同的创新方法去解决,能够组建创业团队,可以进行资源整合及风险预判,能够完成创业项目计划书写作,并参加大赛;激发学生学习兴趣,提高学生综合知识应用能力、创新能力和动手能力,为进一步学习专业课以及毕业后从事专业工作打下必要的基础。
开设学校:内蒙古锡林郭勒职业学院;学科:管理学、
使学生了解创新创业有关的基本知识,熟悉创新创业活动基本原理,掌握创新创业活动的基本思路和方法;了解创新的时代意义,面对专业领域及日常生活中存在的问题,学会用不同的创新方法去解决,能够组建创业团队,可以进行资源整合及风险预判,能够完成创业项目计划书写作,并参加大赛;激发学生学习兴趣,提高学生综合知识应用能力、创新能力和动手能力,为进一步学习专业课以及毕业后从事专业工作打下必要的基础。
-0.1为啥要学习创新创业?
-0.2大学生创业怎么创
-绪论
-1.1 创新并不难
-1.2 创意无处不在
-1.3 从想法到创意
-1.4.1 什么是创业?
-1.4.2 什么是创业想法?
-1.4.3 创意≠创业想法
-1.4.4 什么样的创业想法才有市场?
-第一章习题
-2.1.1学会提问很重要
-2.1.2提出好问题的步骤
-2.1.3提出好问题的方法
-2.1.4有价值问题的特征及案例
-2.2.1 创新需要方法吗?
-2.2.2 常用的创新方法有哪些?
-2.2.3 TRIZ技术创新方法
-2.2.4 发明创新等级的划分
-2.2.5 40个发明创新原理
-2.3.1为什么要申请专利?
-2.3.2怎样检索和查询专利?
-2.3.3如何提交专利申请?
-2.3.4专利申请实例分享
-第二章习题
-3.1.1迷茫了,怎么办?
-3.1.2关于人生发展的忠告
-3.1.3寻找你的优势
-3.1.4 就业创业的选择
-3.2.1创业者长什么样子
-3.2.2创业者的特质和能力
-3.2.3创业精神真的很重要
-第三章习题
-4.1.1什么是创业团队?
-4.1.2单枪匹马能创业吗?
-4.2.1创业团队的形成模式
-4.2.2创业团队的组建
-4.2.3创业团队的分工
-4.3.1股权怎么分配最公平?
-4.3.2创业团队的冲突管理
-第四章习题
-5.1.1你熟悉创业地区的环境吗?
-5.1.2硬币的两面--问题与机遇并存
-5.2.1找项目?试试头脑风暴
-5.2.2什么是结构性头脑风暴?
-5.3.1在所学专业和技能经验中寻找创业想法
-5.3.2熟能生项目
-5.3.3在兴趣爱好中点燃创业火种
-5.3.4符合产业趋势有助创业成功
-5.3.5在民族文化中寻找创业项目
-第五章习题
-6.1.1何为创业资源
-6.1.2掌握关键创业资源
-6.2.1如何获取创业资源?
-6.2.2去哪里找创业资金?
-第六章习题
-7.1.1大环境下何去何从
-7.1.2知己知彼
-7.1.3市场有话说
-7.2.1来给市场分分类
-7.2.2如何寻找目标市场
-第七章习题
-8.1.1你真的懂营销吗?
-8.1.2产品的一生
-8.1.3一块?两块?
-8.1.4中间商赚差价
-8.1.5亲,办卡吗?
-8.2.1什么是商业模式
-8.2.2认识商业画布
-8.2.3商业画布探索:价值主张
-8.2.4商业画布探索:客户细分
-8.2.5商业画布探索:终结篇
-第八章习题
-9.1.1初创企业的融资渠道有哪些
-9.1.2创业资金是如何流动的
-9.2.1财务报表一家人
-9.2.2企业的家底有多少
-9.2.3利润是如何形成的
-9.2.4读懂企业的现金流状况
-第九章习题
-10.1.1“初识”创业计划书
-10.1.2创业计划书的逻辑
-10.2.1创业计划书的内容和写作技巧(一)
-10.2.2创业计划书的内容和写作技巧(二)
-10.3.1 好的创业计划书的六个特点
-10.3.2 创业计划书的那些“坑”
-第十章习题
-11.1.1 创新创业大赛分类
-11.1.2 创新创业大赛的一般参赛方法
-11.2.1 参加创新创业大赛的材料准备
-11.2.2 大赛的路演方法及注意事项
-第十一章习题
主讲《创新创新实践实训》《大学生创新创业基础》等课程。主编教材1部,参编教材2部;主持全国高等教育教学改革研究课题1项,主持内蒙古高校创新创业教育科研课题1项,作为第一作者发表论文2篇。指导学生参加中国“互联网+”大学生创新创业大赛,连续三年获省赛金奖,《内蒙古地区高职创新创业案例教学模式构建与实践》获全国教育科学优秀成果二等奖。