当前课程知识点:生物医药实验室安全知识 > 第五章 生物实验危害和分类 > 第一节 生物安全的概念 > Video
2008年云南大学一个微生物研究所
因操作不当引发爆炸
2010东北农业大学20多名学生
感染了乙类传染病布鲁氏菌病
2015中国矿业大学化工学院
一个实验室发生爆炸
北京师范大学化学楼实验室起火
南京理工大学实验室发生爆炸等
谈到实验室的安全
人们马上可能会想到的是
实验室的物理性和化学性危害
如化学试剂对皮肤粘膜的灼伤
化学品引起的火灾或爆炸等
而提及生物性危害
大家会觉得陌生会有些神秘
那么你知道什么是
生物危害和生物安全吗
2009年九江学院对353名学生
进行的一项实验室安全知识
认知调查
结果显示
对实验室物理性危害的认知率为28.9%
对实验室化学性危害的认知率为47.6%
对实验室是生物性危害的认知率为13%
三者均认知的仅有35人
认知率为0.9%
一 生物危害
2004年4月
曾在2003年肆虐中国的SARS疫情
在北京市 安徽省卷土重来
卫生部专家调查组和WHO的专家
对本次疫情的来源
进行了专项调查
经调查发现最早的感染者
是中国疾控中心研究生
他的症状出现身体不适发热
以肺炎诊断入院治疗
随后该研究生的母亲
出现发热症状 诊断为非典
经抢救无效死亡
护理过她的护士也进入医院治疗
被确诊为非典
调查认定这次非典
2000年美国一实验室工作人员
从感染脑膜炎病人的血清中
抽取血样时
由于未在生物安全柜中操作
也未佩戴护目镜和口罩
意外发生获得性脑膜炎感染致死
2004年俄罗斯某研究中心
发生埃博拉病毒实验室感染
台湾发生首例登革热实验室感染
感染者是从事白腹丛蚊研究的研究生
2014年6月
美国CDC生物安全实验室
发生炭疽杆菌感染
原因是工作人员
将可能带有活性炭疽杆菌的样本
转移到了
并不具备处理活炭疽杆菌设施的
低级别实验室
致使炭疽杆菌孢子
呈烟雾状在两个实验室散开
导致了86名工作人员发生感染
2010年东北某大学
在实验中发生布鲁氏杆菌感染
导致27名学生和一名教师感染
布鲁氏菌
本校对该事故进行了事故调查
结果认定
实验过程中
没有切实按照标准的试验规范
要求学生遵守操作规章
进行有效防护
以及实验动物管理失职
监督不到位
1966年 1969年
英国发生两次实验室储存的
天花病毒泄漏的严重事故
造成78人罹患天花
其中三人死于天花
WHO为此决定将世界各地的
天花病毒保存实验室
数目减少到两家
但此后的近半个世纪里
天花病毒泄漏事件
仍在不断发生
1978年美国伯明翰大学
一所实验室的天花病毒
意外流出
导致医学摄影师死亡
流出的病毒最终得到了控制
但该大学实验室的负责人
因此自杀
2014年
FDA称美国联邦政府实验室
存在系统性安全问题
原因是华盛顿的
一个实验室的冷藏室
发现了遗忘60年的天花病毒
被遗忘的病毒还有登革热病毒
流感病毒 Q热病毒和力克次体等
多种病毒的生物制剂
天然致病病毒
人造病毒的存在和出现
犹如定时炸弹
随时威胁到人类健康
和生态的安全
生物安全警钟要时时敲响
生物安全的弦要时刻紧绷
不得松懈
一旦高致病性病原体泄露
这可能会引起
难以控制的全球疫情
应在引起全球科学家
和公共安全管理者的重视
1979年前苏联一生物实验室
发生爆炸
约10公斤的
炭疽杆菌芽孢粉剂泄漏
爆炸造成大量的细菌毒雾
造成附近一千多人发病
数百人死亡
2001年英国布伦特伍德地区
发生大规模的口蹄疫
调查发现是从50公里外的
一个实验室泄露出来的
口蹄疫病毒
经过空气传播
引起该地区引发疾病的
1957年在亚洲大流行的
H2N2流感病毒
在人间销声匿迹
只有美国一生物实验室
仍保存着这种病毒样本
2004年美国病理学协会
委托的公司
竟误将这种H2N2流感病毒样本
发送到18个国家和地区的
3747个实验室中
在WHO的坚决要求下
所有收到样本的实验室
包括美国封存的H2N2样本
在2005年全部被销毁
中国动卫中心研究员陈敬明
2013年声称许多令人恐怖的病毒
如流感病毒 埃博拉病毒
高致病性H5N1亚型
禽流感病毒等等
都已被一些实验室造出
中国CDC高福院士2014年强调
我国卫生部门长期以来
反对人造病毒 涉及生物安全
但世界上人造病毒
还在不断的出现
美国纽约洲立大学研究人员
于2002年制造出了一种
假脊髓灰质炎病毒
引起科学点一片声讨
认为该研究实际上
为制造生物恐怖武器提供了图纸
2015年日本病毒学家河冈义裕
在实验室制造出一种
H1N1流感病毒的新变种
这种流感病毒
可能成功摆脱人类免疫系统
一旦被感染将可能无法治愈
许多人担心这种超级病毒
一旦逃出实验室
将可能给人类造成致命灾难
正如哈佛大学教授
马克·里普西奇所说
即便在最安全的实验中
这也是危险行为
河冈义裕所研究的超级流感病毒
应该属于禁止发展的范围
已经研制出的超级病毒
应当被销毁
DNA电泳实验所用溴化乙锭
染色过的琼脂凝胶不经处理
任意弃于垃圾桶中
严重威胁到
相关人员的生命和健康
聚丙烯凝胶制作过程中
不在通风橱中操作
也不戴口罩和手套
严重威胁到操作人员的健康
实验室废液
工程菌培养液
不经处理倒入水池之中
这些重组的DNA
进入水体土壤后会流向何处呢
2008年一项研究已经证实
生物安全问题
严重威胁着实验室工作人员
检测者 临床检验工作者的
生命和健康
下面这张图
是职业HIV感染的统计图
生物安全
生物安全涉及多个学科和领域
包括预防医学 环境保护
植物保护 野生动物保护
生态 农药 林业等
多个学科和领域
生物安全涉及三个科学层面
实验室生物安全
实验室生物安全防护的必备条件
安全设备 安全措施 安全管理
实验室生物安全主要考虑的因素
本节课我们讲了生物危害
及实验室生物安全的概念
下节课我们来讲
-第一节 生物医药实验室的基本规则
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-第二节 生物医药实验室安全隐患
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-第三节 安全工作的特性及其安全管理
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-第四节 实验室的防护要求
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-第五节 预防原则和预防制度
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-第一次作业
-第一节 化学品安全
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-第二节 电器安全
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-第三节 玻璃安全
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-第四节 热冷安全
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-第五节 高压容器的使用及安全知识
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-第六节 生物医药实验室垃圾分类及处理
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-第七节 实验室急救方法
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-第二次作业
-第一节 化学案例分析
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-第二节 安全事故发生的原因
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-第三节 化学实验室基本安全知识
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-第四节 化学试剂的分类、标示、毒性分级
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-第五节 化学试剂的储存、处理
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-第六节 防护穿戴、器材和设施
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-第三次作业
-第一节 化学致癌物的分类及常见的化学致癌物
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-第二节 化学致癌的特点及代谢活化过程
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-第三节 物理因素致癌的种类及机制
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-第四节 动物实验安全知识
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-第五节 实验操作安全知识
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-第四次作业
-第一节 生物安全的概念
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-第二节 实验室生物危害接触途径
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-第三节 病原微生物危害程度分类
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-第五次作业
-第一节 生物安全防护及生物安全柜的使用
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-第二节 生物安全实验室的分级
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-第三节 生物安全实验室管理
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-第四节 感染性职业暴露后的处理
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-第六次作业
-第一节 中草药野外采集安全
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-第二节 中药炮制安全知识
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-第三节 有毒中草药的识别及解救措施
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-第四节 中药管理中的实验室安全
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-第七次作业
-第一节 燃烧的定义及其三要素
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-第二节 火灾及其分类
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-第三节 灭火四法
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-第四节 灭火器的分类和使用
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-第五节 灭火器分类详解
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-第八次作业
-第一节 逃生法则与自救招式
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-第二节 烧伤救治
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-第三节 高校实验室火灾成因及应急处理
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-第四节 高校实验室消防演练
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-第九次作业