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Video课程教案、知识点、字幕

对于视觉艺术来说

能否吸引视觉注意显然是一个重要问题

如今的图像铺天盖地

如果艺术作品被视而不见

所谓审美

理解都无从谈起

如果广告不能引入注目

再多的诉求也难以奏效

在这里

一方面是观看者有注意的原因

另一方面是艺术有吸引人的特点

所以要探讨主观选择和客观吸引两方面的问题

我们先来讨论一下主观方面的问题

一、视觉生理与主观选择

在现实生活中

人们接受的信息很繁杂

如果声声入耳

事事关心

会不胜其扰

所谓集中注意力

就是意味着“摆脱某些事物以便有效处理其它事物”

有所不为才能有所为

当身处闹市的时候

我们的注意力一般会自动滤去喧闹的背景

对常见的、多余的信息忽略不计

对无关的事物可以视而不见

总之

视觉注意要有所过滤

有所扬弃

有所选择

这样才能保持有效的注意

我们先来了解一下视觉的生理特点

大家看到的信息很多

视觉生理需要有所选择

视觉心理学告诉我们

视觉不能同时有好几个注意点

人的注意力也不是平均分配

视觉注意就像探照灯那样定向照射

“照到哪里 哪里亮”

这就是视觉注意的所谓“探照灯效应”

这个道理也告诉我们

画面上需要一个视觉中心

或者形成引导视觉的脉络

这样才能做到重点突出

条理清晰

主次分明

再来讨论一下注意力的主观选择问题

我们根据什么来选择呢

当然是根据自己的需要

选择与自己关系密切的事物

食不果腹之人会如饥似渴地盯住食物

而不会关注法国香水

初做父母时

对童装或玩具产生了极大兴趣

过了这个阶段又可能漠不关心了

看来

每个人兴趣点

和关注的内容和时间都不一样

从注意的内因来看

注意力与人的欲求有关

饥饿时最诱人的颜色是食品的色泽

青春期会注意漂亮的异性

注意与个人的爱好有关

在服装店会注意自己心仪的款式

集邮者会关注新邮票的发行

注意与各人的知识积累有关

地质学家旅游时会查看地质构造

植物学家会关注植物的种类

注意力也与情感记忆有关

去年今日此门中

人面桃花相映红

人面不知何处去

桃花依旧笑春风

旧地重游时触景生情

局外人是不会注意这些的

形成广告效应的因素很多

世俗的心理需求与艺术品位不一定会同步

商业设计必须研究受众心理

针对特定的消费群体和区域市场

确立明确的市场定位和产品定位

知己知彼才可能适销对路

总之

受众的心理差异和审美差异是现实存在

所谓艺术个性也需要一个适应面

总的来说

雅俗共赏还应该是艺术的首选

二、在“喜新”与“怀旧”之间

过去曾讲过所见与所知的综合反应

旧习惯会对当下的注意力产生影响

一方面

旧的事物因为习惯而容易接受

但历久之后也会产生厌倦

另一方面

新的东西可以唤起新鲜感

但也可能因为陌生而不被人关注

在“喜新”和“怀旧”之间有一种辩证关系

例如

我们能在街上的嘈杂声中听出熟人的声音

能在人群中辨认自己熟悉的身影

是因为熟悉的事物激活了过去的记忆和情感

我们喜欢听熟悉的音乐

是因为音乐旋律与心理预期合拍了

产生了一拍即合的乐趣

然而这只是问题的一个方面

物极必反

太熟的事物会导致心理厌倦

失去了关注的兴趣

而过于陌生又因为毫不相干而不被注意

看来

熟悉或陌生都不是吸引人的绝对因素

而介于“半生不熟”之间似乎更有吸引力

新与旧是一对辩证关系

没有旧的积累

也无所谓新的感受

如果在陌生和熟悉之间同中有异

旧中有新

容易引起注意

经验告诉我们

内容上的关联度和形式上的新鲜感

都是引起注意的要素

对于艺术来说

人们不会讨厌熟悉的内容

所以才有所谓“永恒的主题”

艺术形式则不然

再好的形式也会令人日久生厌

常见的一种做法就是新瓶装旧酒

如果把旧的内容赋予新的形式

这样既可以重温过去的体验

又能够改变司空见惯的视觉效果

可以在原有的基础上焕发新的感受

这也是一种推陈出新

那么

用什么方法来捕获人的注意呢

艺术作品尤其是实用艺术不能守株待兔

坐等他人的关注

需要通过自身的特点散发出去

靠艺术的特色产生影响

所谓视觉冲击力

触目惊心

过目不忘等等形容词

可以作为对视觉吸引力的不同描述

这是一种能动的艺术心理效应

由此可见

反射性注意是由视觉因素的刺激造成的

明暗反差比文字提示更能引起注意

所以艺术设计要注重视觉形式

不能过多的依赖文字表现

如今

一些大众消费文化十分注重视听效果

被人们称之为“眼球文化”

从视觉传达的角度看

还是有它存在的道理

二、由反差或冲突引人注目

从形式设计的角度看

制造差异、冲突和非常态的表现

都容易引起人的注意

其中最有效的方法

就是利用差异形成的对比

为了说明问题

我们采用同样的图形

通过调整黑白关系来测试一下不同的效果

用这种比较单纯的形式实验

可以显示不同性质

不同程度的反差作用

黑白对比较为单纯

如果加上色彩与图形上的变化

会出现更多的艺术效果

例如

用大面积的灰色陪衬局部的鲜艳色彩

在黑白的肖像画上单独画出口红

这些对比效果十分醒目

斯皮尔伯格在拍摄《辛德勒的名单》时

采用黑白镜头时

有意安排一个穿红衣的女孩出现

这个红衣女孩成了特别关注的对象

并且显得十分孤独

这是电影用色中的点睛之笔

在生活中还有大量的对比效果

如果在穿蓝色工装的人群里

走出一位红妆女士

在稚嫩的儿童中站立一位老人

他们就会成为注意的焦点

我们还可以想象

在平静的湖水中飞出白鹭

这是湛蓝与洁白对比

从绿藻中游出一条红鱼

这是暗绿反衬桔红

这些强烈的反差足以牵动人的视线

成为眼睛追逐的对象

各种人物与环境形成的反差

都是常见的对比效果

三、形式诱导与视觉中心

我们知道

在同一视域内

注意力不是平均分配的

如果把食指举在眼前

当眼睛聚焦在指尖时

袖口以下的地方就相对模糊

虽然眼睛的视域比较宽

但视觉焦点只集中在某个局部

这就像聚光灯的效果一样

在散射的区域里

聚光处只有一点

因此

画面上需要统领全局的视觉中心

如果突出点太多

四处抢眼

就不利于突出主体

也不会有清晰的画面

四、视觉心理预期中的意外

我们生活在有序的生活之中

对日常生活的常规

常态会有一定的心理预期

如果在预期中出现意外

就会引起新的注意

从感觉的心理过程来看

人们往往会根据前面的经验

推测后面的延续

所谓见一叶而知秋就是一种推测

视觉预期是根据已知图形

或规律进行推测

如果一切都在预计中

自然就不会产生什么惊奇

常见图形渐变和色彩推移

就是根据渐变的规律进行视觉推论

如果在顺延之中出现了意外

延续中断的部分就十分显眼

改变了业已成型的排列秩序

也会形成视觉冲击力

贡布里希把视觉延续的中断处

称为视觉显著点

在图形渐变或色彩推移中设计突变

就是有效的设计方法

艺术心理学课程列表:

第一讲 探索艺术的心理世界

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-第一讲 探索艺术的心理世界--课后习题

第二讲 互动的视觉心理效应

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-第二讲 互动的视觉心理效应--课后习题

第三讲 相对比而变化的心理效应

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-第三讲 相对比而变化的心理效应--课后习题

第四讲 分解艺术形式效应

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-第四讲 分解艺术形式效应--课后习题

第五讲 艺术形式的适应性与功效性

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-第五讲 艺术形式的适应性与功效性--课后习题

第六讲 心理整合与整体设计

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-第六讲 心理整合与整体设计--课后习题

第七讲 视觉传达的心理效应

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-第七讲 视觉传达的心理效应--课后习题

第八讲 吸引注意的艺术心理效应

-第八讲

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-第八讲 吸引注意的艺术心理效应--课后习题

第九讲 力效、动感与动态均衡

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-第九讲 力效、动感与动态均衡--课后习题

第十讲 简化心理与设计方法

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-第十讲 简化心理与设计方法--课后习题

第十一讲 抽象表现的艺术效应

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-第十一讲 抽象表现的艺术效应--课后习题

第十二讲 万变不离其宗的秩序感

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-第十二讲 万变不离其宗的秩序感--课后习题

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