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教育研究的方向

下一节:如何明确自身志趣

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教育研究的方向课程教案、知识点、字幕

那么谢老师我想了解一下

关于教育研究它的一些方向

和一些个分支

它是一个什么样的一个情况呢

教育学领域和其它学科领域相比较

它一个最大的特点之一

就是它的方向非常多

而且呢在这个过程中呢

可以说是很多方向之间

也是彼此交叉的

你比如说我们从高等教育的角度来说

你可以研究高等教育的管理

你可以研究高等教育的课程

你可以研究高等教育的学生

你可以研究高等教育的政策

你可以研究大学的这个科研

你可以研究大学的社会服务

那么实际上从高等教育

这个概念来说

实际上它也包括三层含义

有人说教育学这个词

到底在高等教育领域中

好不好用呢

比如说Education呀

或者Pedagogy

但是在高等教育学这个词汇里头

我们经常讲

High Education Researched

或者叫High Education Studies

注意用的是Studies

是一个复数概念

换句话说我们高等教育学

如果从它的构成来看

本身就包括三个方面

第一个方面呢是指

专门从事高等教育研究的这部分人

比如像我

可能我就是

专门从事高等教育研究的人

我们这些人从事的这样一些研究

当然属于高等教育学

第二部分呢是属于

从事高等教育管理的这部分人

他们所进行的研究

和他们的工作

比如说

我们学校的一些各个职能部门

他们的学生处 研究生院

教务处等等等等

他们在他们的工作中所开展的研究

也属于高等教育学的这样一个范畴

第三部分呢它指的是

在大学里的老师们

他们对自己的教学对自己的研究

所从事的研究

比如说他从事一门课的教学

包括像基础课 专业课

他怎么样能够把这门课教好

或者成为一门研究性的课程

或者像清华的这种挑战性的学习

他对这样自己教学的研究

也属于高等教育学的范畴

所以从这个意义上来说

在高等教育学这个领域

或者说在教育学这个领域

我说的更大一点

他的选择是很广泛的

当然在这里头

它是它的一个特点是它的一个优点

但同时也可能是一个他不足的地方

因为它越广泛

在某种程度上呢

也可能会容易使人们

最后找不到自己的方向在哪儿

似乎这里也可以那里也可以

因此在这种情况下

往往需要在研究的过程中

去使自己的研究的方向

能够有一个更加具体的定位

你比如说

你研究高等教育的管理

我可能专门研究学生的管理

或者课程的管理或者评价

也就是说你在研究的时候

尤其是到了博士的层次

能够使自己的方向能够更加具体

但是这种具体呢

它又有理论的支撑

和能够还原到

或者说能够反映的是教育

或者说高等教育的一些

基本理论问题

这样

就比较容易形成自己的学术专攻

教育学导引课程列表:

引言

-课程和教师简介

--课程与教师简介

-选择教育的理由

--选择教育的理由

-对学子的期望

--对学子的期望

第一章:教育学原理引论

-1.1 教育学原理引论(史静寰)

--什么是教育1

--什么是教育2

--什么是教育3

--人们如何学习的

--教育的目的

-第一章:教育学原理引论--章节测试

第二章:教育历史研究

-2.1 教育历史研究

--教育史

--大学与历史

--高等教育史的意义

--高等教育史

--如何学好高等教育史

--教育历史研究总结

-章节测试--作业

第三章:新技术背景下的课程与教学

-3.1 新技术背景下的课程与教学(李曼丽)

--新教育技术带来的社会变革

--慕课为何会在2012年爆发

--慕课热的反思

--书籍推荐

-章节测试--作业

第四章:国际与比较教育引论

-4.1 国际与比较教育引论1(王晓阳)

--比较教育与国际教育1

--比较教育与国际教育2

--比较四步法

--比较教育的用处和误用

-4.2国际与比较教育引论2(钟周)

--比较教育

--比较教育的应用

--书籍推荐

-第四章:国际与比较教育引论--章节测试

第五章:如何在教育研究中运用质性研究方法

-5.1 如何在教育研究中运用质性研究方法1(罗燕)

--什么是质性研究

--如何做好访谈1

--如何做好访谈2

--总结

-5.2 如何在教育研究中运用质性研究方法2(阎琨)

--质化研究

--课程书籍推荐

-第五章:如何在教育研究中运用质性研究方法--章节测试

第六章:如何在教育研究中运用定量研究方法

-6.1 如何在教育研究中运用定量研究方法(张羽)

--量化研究

--研究方法简介

--数据搜集

--书籍推荐

-第六章:如何在教育研究中运用定量研究方法--章节测试

第七章:教育从业者的志趣与素养

-7.1 教育从业者的志趣与素养(谢维和)

--教育研究者的素养1

--教育研究者的素养2

--教育研究的方向

--如何明确自身志趣

--教育从业者的志趣与素养小结

-第七章:教育从业者的志趣与素养--章节测试

期末测试

-期末测试--期末测试

教育研究的方向笔记与讨论

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