当前课程知识点:人工智能与创业智慧 > 第10章 人工智能创业与创业教育 > 第二节 基于“理论-实践”的融合类型 > 中国科学技术大学智能教育基地
2020年9月21日,中国科学技术大学终身学习实验室与和码编程举行共建智能教育基地发布仪式。和码编程创始人莫剑斌表示:“人工智能技术的发展已上升为国家战略的重要位置。2020年国家推出强基计划,定向培养人才。编程作为人工智能时代的沟通语言,此次战略合作,亦是希望能在智能化上有更多突破,让更多人孩子享受编程带来的益处!”。
中国科学技术大学周荣庭教授介绍称:“中国科大终身学习实验室与和码编程,将合作开展AI教育研究、AR沉浸式学习研究、AI教育大数据研究、学科教育教材研究,并将探索研究成果落地转化,开展中小学人工智能教育的试点推广工作。中国科大终身学习实验室与和码编程充分利用双方优质资源,通过共建智能教育基地,共同支持和推动人工智能在教育领域的发展为目标,建立全面的战略合作关系,充分发挥AI、AR、VR、MR、大数据等的技术资源和优势,融合新媒体形态,为学生建立一套智能化的学习体系。”“中国科大科技传播与科技政策系拥有本硕博贯通的人才培养体系,尤其在新闻与传播硕士生培养上富有特色,并结合中国科大先研院新媒体研究院软件工程硕士研究生的培养,形成文理交叉的人才培养模式。优品智学(和码编程)可为我们的学生提供实习实训、创新创业的实践场所和实践机会。”
请根据材料及本节课程所学,谈谈你对人工智能教育与创业教育融合的认识。
-第一节 创业者让人工智能与人文智慧牵手
--习题
-第二节 人工智能创业架构与无尽的前沿
--习题
-第一节 AI时代人类劳动式微了吗
--习题
-第二节 步骤一:人工智能成为好帮手
--习题
-第三节 步骤二:人工智能成为好助手
--习题
-第四节 步骤三:人工智能成为好推手
--习题
-第一节 人工智能之初应当性本善
--习题
-第二节 人工智能伦理的难题与伦理方向的决定者
--习题
-第三节 人工智能创业伦理
--习题
-第四节 “上善若水”与人工智能创业伦理行动
--习题
-第一节 人工智能的那山、那水、那人
--习题
-第二节 人工智能创业生态系统与都江堰工程
--习题
-第三节 三大工程节点的启示
--习题
-第一节 蜂和蝇的小实验
--习题
--蜂和蝇的小实验
-第二节 从管理思维到创业思维
--习题
--Smartvid.io:将人工智能引入建筑行业工程安全管理
-第三节 人工智能思维
--习题
-第四节 “玻璃瓶”是静止还是动态?
--习题
--创业环境
-第五节 人机协作冲出铁笼
--习题
-第一节 商业模式:从画布到画脸
--习题
-第二节 颜值派商业模式与实力派人工智能
--习题
-第三节 完美愿景与残酷现实
--习题
-第四节 人工智能美颜商业模式的误区
--习题
-第一节 人工智能技术:插曲还是调音
--习题
-第二节 人工智能创业:由易及快
--习题
-第三节 从精尖技术到精益启动:两种时间观
--习题
-第四节 精益的时间艺术
--习题
-第一节 五年五城五色土与北京
--习题
--北京
-第二节 深圳与上海
--习题
--深圳与上海
-第三节 成都与杭州
--习题
--成都与杭州
-第四节 下一站坐标
--习题
--下一站坐标
-第一节 中国人工智能政策五年回顾
--习题
--中国人工智能政策
-第二节 中国双创政策五年概览
--习题
-第一节 人工智能教育与创业教育的融合
--习题
-第二节 基于“理论-实践”的融合类型
--习题
-第一节 人工智能创业伦理的新特征
--习题
-第二节 人工智能创业伦理对创业者的新要求
--习题
--张瑞敏砸冰箱
-第三节 人工智能创业者的伦理决策与伦理领导能力提升
--习题
-第四节 人工智能创业伦理的治理平衡
--习题
-第一节 人工智能创业的实践反思
--习题
-第二节 人工智能创业的教育创新
--习题
-第三节 人工智能创业的人才培养
--习题
-第四节 人工智能创业的前沿展望
--习题