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视频录课课程教案、知识点、字幕

同学们大家好

本节课我们要学习男装的款式风格及其设计表现

本课程的主要内容有

男装主要风格特征及相关概述

世界各国男装服装风格文化

及品牌介绍

本课课时为6课时

本节课的训练目的

是让学生了解男装的主要风格特征

本节课主要的教学方式为演讲式范例式

本节课的教学要求是通过本章的学习

让学生清楚地明白男装的各主要风格特征

并加深对男装设计的把握程度

课程结束后的作业内容是

根据两种以上不同的男装风格

各进行一系列男装设计的表现

要求4K纸张

彩色效果图加以设计构思的表现

接下来我们来讲解年轻人的风格

“风格”一词来自罗马人

用针或笔在蜡版上刻字

最初含义与有特色的写作方式有关

以后其含义被大大扩充

并被用于各个领域

艺术风格是指

从艺术作品整体上所呈现出来的代表性特点

它是由独特的内容与形式相统一

艺术家主管方面的创意和题材的

客观性相统一所造成的一种难以说明

却不难感觉的独特风貌

古人论文所谓八体

“一曰典雅 二曰远奥 三曰精约

四曰显附 五曰繁缛 六曰壮丽 七曰新奇 八曰轻靡

”这是论者对其所研究过的语言艺术风格的概括性表述

服装风格指一个时代

一个民族一个流派或一个人的服装

在形式和内容方面所显示出来的价值取向

内在品格和艺术特色

服装设计追求的境界

说到底是风格的定位和设计

服装风格表现了设计师独特的创作思想

艺术追求

也反映了鲜明的时代特色

服装风格所反映的客观内容

主要包括三个方面

一是时代特色

社会面貌及民族传统

二是材料

技术的最新特点和它们审美的可能性

三是服装的功能性与艺术性的结合

服装风格应该反映时代的社会面貌

在一个时代的潮流下

设计师们各有独特的创作天地

能够造成百花齐放的繁荣局面

一种成熟的服装风格应该具有独特性

詹森说“提到风格就意味着在人的行为中

以与众不同的方式来完成一项活动

”“风格是一个褒义词

说某事务有风格

就意味它有特点

鹤立鸡群

反之说某事务没有风格

则意味着它不仅毫无特点

而且无法辨认

因为它非驴非马

”清代的服装和明代的服装一眼就可以分得清楚

清代服装具有游牧民族的特色

充满大自然的风韵

同明代服装的儒雅严谨特色迥然不同

同样中国服装和日本服装

汉族服装和少数民族服装

张肇达的服装和皮尔.卡丹的服装都能区分开来

说明他们各具特色

没有独特性就没有风格

风格是一种分类的手段

人们通常依靠风格判断艺术作品的类别和来源地

在漫长的历史发展进程中

服装风格不计其数

包罗万象有代表性的服装风格分为七类

即代表地域特征的服装风格

如土耳其风格

西班牙风格

代表某一时代特征的服装风格

如中世纪风格

爱德华时期风格

代表文化体特征的服装风格

如嬉皮风格

以人名命名的服装风格

如蓬巴杜夫人风格 夏奈尔风格

代表特定造型服装风格

如克里诺林风格

巴瑟尔风格

体现人气质风度和地位的服装风格

如骑士风格 纨绔子弟风格

代表艺术流派特征的服装风格

如视幻艺术风格

解构风格等

稳定性一贯性是设计师风格被人们认识的条件

一位设计师出道几年

发表了几台作品

就宣布其具有了某种人个风格

媒体也往往推波助澜

然而这种个人风格如果不具有稳定性

就会昙花一现

卡丹很重视其个人风格的塑造

他的服装作品用色大胆 线条明朗

造型抽象概括

具有建筑风格几十年来

他的服装风格有一种超稳定性

很容易辨认

被人们持久喜欢

从另外一个角度看

设计师个人的创作风格

可能不像时代风格或者民族风格那样长久维持

一辈子不过几十年

但是在人生几十年里

有些设计师创造了真正有价值的个人风格

并且持之以恒

他们在风格史上占有一席之地

甚至可能形成一种流派

在相当长的时期里发生影响

例如

人们非常容易把夏帕瑞丽同超现实主义联系起来

维维安.韦斯特伍德被称为是朋克之母

加里亚诺把后现代的艺术风格演绎得淋漓尽致

每一时代涌现出来服装风格都留有明显时代烙印

詹森说“虽然一个艺术家本人的‘笔迹’可能有其独特性

但他总是与同时代的其他艺术家

一起具有一些共同的重大特点

从而构成一种区别于另一历史时期的集体风格” 

服装风格与设计师所处的历史时代发生联系

服装发展史表明

具有不同创作个性的艺术家

几乎不可能超越他们所生活的时代的影响

他们的审美判断大多数情况下

脱胎于其所处时代社会物质生活条件

所产生的占主导地位的审美需要和审美思想

每个时代的设计师的作品

“吴带当风”般的飘逸也好

“曹衣出水”式的典雅也罢

无不带上那个时代的深深烙印

时代性是服装风格的一个方面

服装风格还包含着许多方面

比如迪奥的“新风貌”是服装史上一种著名风格

拿它同中国服装比

它是法国风格

拿它同18世纪比

它是20世纪二战后风格

拿它同庶民服装比

它是贵族风格

另外还有一个迪奥个人风格的问题

由此可见

每一种风格实际包含着多层次的内涵

从宏观方面把握

时代风格

民族风格是概括的

全局性的

而个人风格

款式风格则是微观的

后者总是从属于前者

反过来时代的和民族的风格

也只能表现在具有款式和具有个人特点的服装上

总之特定的服装风格

必定同时兼备多个方面或层次

从风格的主要特点可以看出

设计师如果没有经过长期艰苦的创作

风格是难以产生的

法国服装大师伊夫圣洛朗18岁进入迪奥公司

近50年的设计生涯

设计了无数美轮美奂的华服

每一件都是呕心沥血之作

每一件都可以直接进入博物馆享受它的不朽

圣洛朗的风格是同法兰西的浪漫

风雅紧密联系在一起的

我们有些设计师

在创作的过程中

喜欢走捷径

总是信手把别人的设计要素

不加创新地嫁接到自己的作品之中

甚至是什么风格都没有考虑

缺乏系统的探索和持之以恒的追求

所以总是与成功失之交臂

设计师如何建立自己的服装风格呢

是不是在创作中反复重复

无论什么样的独特性就可以形成新风格了呢

实际上任何一种有意义的

在服装史上留名的服装风格

都是有客观根据的

这样它才有根基

容易被人们铭记

不反映客观事务的独特性

凭主观臆造出来哗众取宠之作

不可能获得一贯性

也不能蔚然成风

20世纪60年代玛丽.奎恩特的迷你风格

之所以在短时间里席卷各国

得到极大的成功

就是因为它顺应时代和时尚发展的客观要求

接下来我们来看看服装风格所反映的内容

服装风格所反映的客观内容

主要包括三个方面

一是时代特色

社会面貌及民族传统

二是材料

技术的最新特点和它们审美的可能性

三是服装的功能性与艺术性的结合

服装风格应该反映时代的社会面貌

在一个时代的潮流下

设计师们各有独特的创作天地

能够造成百花齐放的繁荣局面

本张图中所表现的就是男装中的民族风

不过凡是脱颖而出的服装风格

不会是主观随意的产物

它必然具有客观依据

例如迪奥的服装风格

代表了人们经过严酷的战争后

盼望重返昔日美好生活的急切心情

迪奥说得好

“没有人能改变时尚

一个大得时装变革来自它自身

因为妇女要更加女性化

而新风貌之所以被接受是

因为战后一个全球性的审美观和宇宙观的变化

”迪奥风格反映的是那个时代

占主流的社会力量的审美理想

如果脱离现实地胡思乱想

其创作不可能普及

更不可能深入人心

民族传统是设计师艺术创造地之源

只有把根基深深植入民族文化的土壤

才能根深叶茅

美国设计师拉尔夫.劳拉被称为牛仔王子

他的品牌风格非常田园化质朴清新

他的品牌根植于纽约特有的生活模式和都市气息

她不仅以纽约为荣

而且把纽约这个城市的名称汇入了

她创立的服装品牌之中

即多那卡兰Donna Karan New York

他的设计简约时尚

表现了现代女性的自然美和独特气质

中华服饰有数千年的文化底蕴

上衣下裳左襟右衽宽缘大袖

立领盘扣飘逸含蓄内敛统一

如果中国设计师的基础是建立在自己的传统上

具有的几千年的文化优势

是其他国家设计师无法比拟的

如果设计师仅仅效仿西方

其风格难以具有显著特色

日本设计师在国际舞台上的成功

同他们弘扬日本文化不无关系

民族化的东西不是全盘继承

而是要创新发展

我们仅说“只有民族的才是世界的”是不够的

要民族的时代的才是世界的

时代感是民族化与国际化的结合点

只有不断创新

使民族的服饰元素具有时代特征

符合现代人生活方式和审美品味

才适合现代服装设计

继承民族文化传统强调的是精神上的继承

形式上的发展创新

中国服饰文化的精髓与现代感觉结合起来

形成的服饰风格才具有时代普遍意义

进入21世纪后

人类的自然科学

人文形态意识理念

设计创作等都在经历新的变革

服装风格也在变革之中

今天的服装设计

既需要创意性服装在T型舞台上的绚丽夺目

更需要实用性服装在现实生活中的风光无限

服装风格的建立和推广不能远离社会需求

应该同当代人的审美理想

生活状态服装的服用功能联系起来

今天的服装风格应该是时代的衣裳

这节课就讲到这里

谢谢大家

男装设计课程列表:

第1章 概述

-1.1 男装设计的概念与分类

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--PPT

--讨论1

--讨论2

--思考题

-1.2 男装设计的发展与流行(1)

--视频录课

--PPT

--视频—古代西方服饰发展史

--讨论视频-古代西方服饰发展史

--作业

-1.3 男装设计的发展与流行(2)

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--PPT

--视频—近代百年男装发展史

--讨论视频——近代百年男装发展史

--分析20世纪男装的发展过程,同时以款式图的形式表现其款式。

-1.4 男装的表现特征

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--PPT

--男性人体表现

--讨论男女体型的区别

--男体的绘制(10个具象人体,同时在具象人体上完成着装表现)

-1.5 男装设计的设计方法

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--PPT

--讨论-男装的设计方法有哪些

--男装设计方法练习-结合本节所学完成设计稿一系列(3-5)

第2章 男装的款式风格

-2.1 男装风格及相关概述

--视频录课

--PPT

--讨论-看看今天我们自己穿的是什么风格的服装

-2.2 男装的主要风格特征(1)

--视频录课

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--发布会视频

--讨论-Alexander McQueen 2019春夏巴黎男装发布会中有哪些风格

--风格收集及设计

-2.3 男装的主要风格特征(2)

--视频录课

--PPT

--发布会视频

--讨论-米兰2016春夏男装周:Dsquared2发布会中男装风格

--风格收集及设计

-2.4 男装的主要风格特征(3)

--视频录课

--PPT

--发布会视频

--讨论-Dior Men 2020春夏巴黎男装发布会中的男装风格

--风格收集及设计

-2.5 男装的主要风格特征(4)

--视频录课

--PPT

--发布会视频

--讨论-Prada 2020春夏男装发布会中的男装风格

--风格收集及设计

-2.6 男装的主要风格特征(5)

--视频录课

--PPT

--发布会视频

--讨论-2020 时尚春夏男装系列Versace 范思哲Menswear时装发布会中的男装风格

--风格收集及设计

-2.7世界各国男装服装风格文化及品牌介绍

--视频录课

--PPT

--讨论-谈谈自己对市场男装品牌的了解

--PPT完成一个市场男装品牌进行收集

第3章 男装流行趋势分析

-3.1 男装主题趋势分析

--视频录课

--3.1PPT

--视频发布会

--讨论-2020秋冬男装流行主题趋势

-3.2 男装图案、面料趋势分析

--视频录课

--PPT

--视频发布会

--讨论-2020秋冬男装图案、面料趋势

-3.3 男装色彩趋势分析

--视频录课

--PPT

--视频发布会

--讨论-2020秋冬男装色彩流行趋势

-3.4 男装款式趋势分析

--视频录课

--PPT

--视频发布会

--讨论-2020秋冬男装款式趋势

-完成2020秋冬男装流行趋势提案的制作

-作业案例

第4章 男装的分类设计

-4.1 西服设计的训练(1)

--视频录课

--PPT

--西服-发布会图片

--讨论-男性西服的发展过程

-4.2 西服设计的训练(2)

--视频录课

--PPT

--讨论-男性西服的设计要点

--西服-款式图表现案例

--作业-西服设计(10款)

-4.3 衬衫设计的训练(1)

--视频录课

--PPT

--衬衫-发布会图片

--讨论-男性衬衫的发展过程

-4.4 衬衫设计的训练(2)

--视频录课

--PPT

--讨论-男性衬衫的设计要点

--衬衫-款式图表现案例

--作业-衬衫设计(20款)

-4.5 T恤设计的训练

--视频录课

--PPT

--T恤-发布会图片

--讨论-T恤设计的要点

--T恤-款式图表现案例

--作业-T恤设计20款

-4.6 夹克设计的训练(1)

--视频录课

--PPT

--夹克-发布会图片

--讨论-夹克的发展过程

-4.7 夹克设计的训练(2)

--视频录课

--PPT

--讨论-夹克的设计要点

--夹克-款式图表现案例

--作业-夹克设计(20款)

-4.8 裤子设计的训练(1)

--视频录课

--PPT

--发布会图片

--讨论-男性裤子的发展过程

-4.9 裤子设计的训练(2)

--视频录课

--PPT

--讨论-男性裤子的设计要点

--裤子-款式图表现案例

--作业-裤子设计(20款)

第5章 系列男装的设计

-5.1 男装的系列设计训练(1)

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-5.2 男装的系列设计训练(2)

--视频录课

--PPT

-系列设计-款式图表现案例

-作业-系列男装设计(5个系列,每系列不少于3款)

视频录课笔记与讨论

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