当前课程知识点:中学地理教学设计 > 第2讲 综合思维与教学设计 > 2.1综合思维的理解 > 综合思维的理解
综合思维的“分析”基础与“综合”方法.docx---点此下载文件
地理学存在的理由在于综合,地理学科核心素养中的综合思维是地理学思维的核心组成。然而,当前大家常说的“要素综合”“区域综合”与“时空综合”,比较侧重于综合思维往什么方向进行,而对综合思维究竟需要什么基础则强调的并不够。为了充分认识综合思维,还有必要基于“综合”与“分析”的辩证关系,从不同于“三个综合”的角度来理解综合思维。作为地理学科育人价值的集中体现,综合思维主要依托地域分析、要素分析、过程分析和时段分析等基础,以及地域综合、要素-过程综合和动态综合等方法。期望学生通过地理学习和实践,凭借综合思维可以增进对科学知识的理解和贡献,将地理学和其它科学进一步发展成更加具有建设性的伙伴关系,把他们解决问题的独特视角和方法结合起来。
-1.1区域认知的理解
--区域认知的理解
-1.2划块(区)认识及其教学设计
-1.3认识区域内容的梳理
-第一讲习题
-2.1综合思维的理解
--综合思维的理解
-2.2要素拆分、要素综合的教学设计要点
-2.3地域拆分、地域综合的教学设计要点
-第二讲习题
-3.1人地协调观的理解
-3.2地理环境对人的影响的教学设计要点
-3.3人对地理环境影响的教学设计要点
-3.4人地协调的教学设计要点
-第三讲习题
-4.1地理实践力的理解
-4.2野外考查、观察的教学设计——以研学旅行活动设计为例
--4.2野外考查、观察的教学设计——以研学旅行活动设计为例
-4.3室内地理实验的教学设计
-第四讲习题
-5.1学科核心素养与学生发展核心素养整合教学设计
-5.2.1地理学科核心素养整合的教学设计1
-5.2.2地理学科核心素养整合的教学设计2
-5.3跨学科核心素养整合的教学设计
-第五讲习题
-6.1.1地理位置的教学设计1
-6.1.2地理位置的教学设计2
-6.2地理分布的教学设计
-6.3.1地理特征的教学设计1
-6.3.2地理特征的教学设计2
-6.4.1地理过程的教学设计1
-6.4.2地理过程的教学设计2
-6.5.1地理联系的教学设计1
-6.5.2地理联系的教学设计2
-第六讲习题
-7.1地理教学逻辑
-7.2.1人文地理教学逻辑及其教学设计要点1
-7.2.2人文地理教学逻辑及其教学设计要点2
-7.3.1自然地理教学逻辑及其教学设计要点1
-7.3.2自然地理教学逻辑及其教学设计要点2
-第七讲习题
-8.1地理问题情境及其价值
-8.2地理问题情境创设的角度
-8.3地理问题情境的呈现
-第八讲习题
-9.1地理教学目标设计
-9.2地理新课导入设计
-9.3地理课堂提问设计
-9.4地理课堂媒体设计
-9.5地理课堂活动设计