当前课程知识点：舒缓医学 > 8.舒缓医学科研 > 舒缓医学科研 > 反思·讨论
同学们好！医院里见得最多就是生离死别，经常有病人忍受不了病痛的折磨，不想治疗，甚至想要安乐死。作为医生，我们应该如何面对和处理呢？本课程给大家传授了一些这方面的经验。
请大家结合自身经历，就以下几个问题回答和讨论，欢迎同学之间相互沟通，张迪老师也会在线围观 并回答大家的问题。不需要全部回答，只需要针对一个或几个问题，结合实际情况来沟通交流即可。
1.重病/末期病人照顾中，伦理学原则非常重要的是哪几个？
2.不给某项治疗（例如不进行心外按压，不使用气管插管），符合伦理学原则吗？
3.撤除某项治疗符合伦理学原则吗？
4.撤除某项治疗是否会引发法律方面的风险？
5.双重效应原则是指什么意思？
6.临床上哪种情境适用这个原则？
7.安乐死就是缓和医疗的一种具体做法，你同意吗？为什么？
8.安乐死和缓和医疗有何异同？
（PS：讨论帖算分的，15字以下水帖不计入成绩）
-课前学习资料
-课前问卷
-直播 答疑
-1.1 课程介绍
--课程介绍
-1.2 舒缓医学定义及发展
-1.3 舒缓医学的必要性
--舒缓医学的必要性
-1.4 舒缓医学的具体实施
-单元测试
-2.1 沟通的重要性
--沟通的重要性
-2.2 沟通的核心技术
--沟通的核心技术
-2.3 告知坏消息
--告知坏消息
-2.4 沟通实例1
--沟通实例1
-2.5 沟通实例2
--沟通实例2
-2.6 同理心让我们更有人情味儿
--同理心
-单元测试
-3.1 疼痛控制
--疼痛控制
--反思·讨论
-3.2 呼吸困难
--呼吸困难01
--呼吸困难02
--呼吸困难03
--呼吸困难04
--反思·讨论
-3.3 谵妄
--谵妄01
--谵妄02
--反思·讨论
-3.4 焦虑抑郁
--焦虑抑郁
--反思·讨论
-3.5 濒死期症状管理 善终
-单元测验
-4.1 护理个案
--护理个案
-4.2 护理实践
--护理实践
-4.3 淋巴水肿的护理
--淋巴水肿
--反思·讨论
-4.4 芳香治疗
--芳香
--反思·讨论
-单元测试
-灵性照顾
-单元测试
-6.1 伦理学视角
--伦理学视角
-6.2 不给与撤除医疗干预与DNR
-6.3 镇痛与双重效用原则
--双重效用
-6.4 安乐死和医生协助自杀
-单元测试
-营养
-单元测试
