当前课程知识点:舒缓医学 > 8.舒缓医学科研 > 舒缓医学科研 > 反思·讨论
同学们好!本章节内容就是向大家传授一些沟通经验,希望提高同学们与病人及家属沟通的效率和效果。这个讨论区是给大家提供一个相互交流吐槽提问的平台,请大家结合自身经历,就以下几个问题进行回答和讨论,欢迎同学之间相互沟通,宁晓红老师也会在线围观并回答大家的问题。
1. 疾病的确切诊断和预后是否应该告诉患者本人呢?为什么?
2. 和重病/末期病人及家属沟通,与和其他疾病状况的人沟通有什么最大的区别呢?
3. 大家都说和重病/末期病人及家属沟通非常困难,你觉得主要的困难来自于哪里呢?
4. 有的人就可以和这些病人家属沟通得很顺畅,有的就不行,你觉得沟通的好与坏,难与易主要和什么有关系呢?
(PS:讨论帖算分的,15字以下水帖不计入成绩)
-课前学习资料
-课前问卷
-直播 答疑
-1.1 课程介绍
--课程介绍
-1.2 舒缓医学定义及发展
-1.3 舒缓医学的必要性
--舒缓医学的必要性
-1.4 舒缓医学的具体实施
-单元测试
-2.1 沟通的重要性
--沟通的重要性
-2.2 沟通的核心技术
--沟通的核心技术
-2.3 告知坏消息
--告知坏消息
-2.4 沟通实例1
--沟通实例1
-2.5 沟通实例2
--沟通实例2
-2.6 同理心让我们更有人情味儿
--同理心
-单元测试
-3.1 疼痛控制
--疼痛控制
--反思·讨论
-3.2 呼吸困难
--呼吸困难01
--呼吸困难02
--呼吸困难03
--呼吸困难04
--反思·讨论
-3.3 谵妄
--谵妄01
--谵妄02
--反思·讨论
-3.4 焦虑抑郁
--焦虑抑郁
--反思·讨论
-3.5 濒死期症状管理 善终
-单元测验
-4.1 护理个案
--护理个案
-4.2 护理实践
--护理实践
-4.3 淋巴水肿的护理
--淋巴水肿
--反思·讨论
-4.4 芳香治疗
--芳香
--反思·讨论
-单元测试
-灵性照顾
-单元测试
-6.1 伦理学视角
--伦理学视角
-6.2 不给与撤除医疗干预与DNR
-6.3 镇痛与双重效用原则
--双重效用
-6.4 安乐死和医生协助自杀
-单元测试
-营养
-单元测试