画出来的音乐在线视频

奥尔夫音乐教育特别强调

音乐的教学

必须直接诉诸于感性

在自然的

直接的感性中

唤起儿童在早期的体验力量

这正是音乐教育的基础

绘画是通过线条

造型、色彩、构图等美术语言

来塑造艺术形象的活动

在幼儿园开展较多

将音乐的欣赏

和形象的感知

与绘画自然地结合在一起

可以有效地发展

幼儿的音乐感知力

想象力和创造力

培养儿童主动学习音乐

热爱音乐

走进音乐

首先我们可以让幼儿

通过简单的线条

表现音乐元素

例如墨西哥草帽舞

用简单的线条构成的图形

表现了音乐的节奏

旋律

高低

长短等要素

把听觉艺术自然地转化为

直观简单的视觉形式

把极为抽象的声音

直观地进行了概括

其次我们还可以用

简笔画随音乐的进行

展现音乐形象

引导幼儿在简笔画中

描绘心中情境

在即兴的岁月中

培养幼儿的音乐感受力

和幼儿的审美情趣

并且锻炼了幼儿的

手眼耳脑协调一致的能力

我们还可以用PPT的动画制作

与音乐相结合

美国著名的音乐教育家

雷默曾这样说过

音乐的感受是教不会的

音乐教师的责任

就是搭个桥

帮助学生进入到音乐中去

莫扎特会教会他们

怎样去感受音乐

引导幼儿欣赏PPT

在孩子们喜欢的动画中

感受体验音乐

孩子们在浓厚的兴趣里

发展敏感的感知力和想象力

在这样的创造性教学中

让幼儿自然地理解

音乐的元素和形象

而这样的教学模式

突出了奥尔夫强调的

儿童教育应该立足在

人的自身发展中

音乐能够培养学生的情感

想象力和个性

从内心出发的教育

是审美意识产生的开端

并且有利于审美意识观念的

培养形成