新媒体与社会治理课程：前往报名学习
新媒体的发展为社会治理带来了巨大的挑战。本课程从新媒体的角度切入，结合大量最新典型案例，分析新媒体发展为社会治理带来的新局面、新范畴和新路径，继而对如何运用新媒体开展网络问政、应对社会风险、优化服务方式、发起社会动员、进行舆论监督、促进虚拟社会自治等问题进行讲解和叙述，能够为提高大学生提高媒介素养、避免媒介盲从及创新媒介应用提供帮助。
开设学校：西安交通大学；学科：其他、
新媒体的发展为社会治理带来了巨大的挑战。本课程从新媒体的角度切入，结合大量最新典型案例，分析新媒体发展为社会治理带来的新局面、新范畴和新路径，继而对如何运用新媒体开展网络问政、应对社会风险、优化服务方式、发起社会动员、进行舆论监督、促进虚拟社会自治等问题进行讲解和叙述，能够为提高大学生提高媒介素养、避免媒介盲从及创新媒介应用提供帮助。
-1.1 什么是新媒体
-1.2 新媒体的发展历程
-第一章测试题--作业
-2.1 新媒体的社会治理功能
-2.2 新媒体的负面影响
-2.3 新媒体在社会管理中的主体角色和功能
-第二章测试题--作业
-3.1 新媒体与人的延伸
-3.2 新媒体与社会空间秩序的改变
-3.3 新媒体与社会组织结构的改变
-第三章测试题--作业
-4.1 新媒体时代的个人身份（上）
-4.2 新媒体时代的个人身份（下）
-4.3 个人与社会关系的变化
-4.4 新媒体社会中的群体类型与结构
-第四章测试题--作业
-5.1 新媒体与网民的双向社会化
-5.2 新媒体与社会互动
-5.3 媒体对构建社会价值观的作用
-5.4 新媒体与媒介话语权、控制权的转移
-5.5 新媒体与不平等效应
-第五章测试题--作业
-6.1 媒介化社会的公民素养
-6.2 媒介素养：概念缘起和演变
-6.3 媒介素养教育的发展历程
-6.4 当代大学生媒介素养教育与培养
-第六章测试题--作业
-7.1 从新媒体角度看“社会治理”
-7.2 几类负面问题的反思
-7.3 新媒体治理的体系和实践
-7.4 北京微博实名制案例解读
-第七章测试题--作业
-8.1 新媒体事件在转型期中国社会保持频发态势
-8.2 新媒体事件集中体现当代中国的社会问题
-8.3 媒体事件的概念
-8.4 新媒体事件的特征
-8.5 新媒体事件的类型
-8.6 我国新媒体事件发生的原因探讨——社会背景
-8.7 我国新媒体事件发生的原因探讨
-第八章测试题--作业
-9.1 网络问政的积极意义
-9.2 网络问政存在的问题
-9.3 网络新闻发言人
-9.4 问政机制持续创新：重庆江北区微博悬奖问计
-9.5 人民网《地方领导留言板》
-第九章测试题--作业
-10.1 社会风险的形成与应对
-10.2 新媒体时代舆情的新特点
-10.3 如何洞悉舆情
-10.4 谣言的产生条件
-10.5 如何运用新媒体应对网络谣言
-10.6 透过PX事件看新媒体的作用
-10.7 利用新媒体防范和应对此类危机的几个认识
-第十章测试题--作业
-11.1新媒体对社会治理主体优化服务的促进
-11.2 “平安北京”服务平台案例分析
-11.3 政务微博群开创政务服务新模式
-第十一章单元测试--作业
-12.1 网络舆论监督概述（上）
-12.2 网络舆论监督概述（下）
-12.3 网络反腐（上）
-12.4 网络反腐（下）
-12.5 网络舆论监督案例分析
-第十二章单元测试--作业
-13.1 新媒体时代的社会发展趋势
-第十三章测试题--作业
-小节--作业
李明德，教授，博士生导师。享受国务院政府特殊津贴专家，高校网络教育名师西安交通大学新闻与新媒体学院院长, 主要研究方向为新闻传播理论与实践，舆论导向，编辑与出版，现当代文学与传播等。
张立，博士，副教授。主要研究方向为新媒体与社会治理、新媒体发展与地方政府管理创新、舆情生态治理。主持省部级课题2项，其他研究课题5项；参与国家级课题研究3项，省部级研究课题5项，参编著作和教材3部；获陕西省哲学社会科学优秀成果奖1项。
博士，西安交大新闻与新媒体学院副教授，西安交大公共管理学院在站博士后，。在CSSCI期刊发表学术论文6篇，参与省部级课题研究4项，参编著作1部；成果获陕西省哲学社会科学优秀成果奖2项，陕西省高校人文社会科学优秀成果1项。科研方向：社交媒体舆论传播与引导，政府舆情应急管理与服务，文化传播等。
