金相制备与分析实验

掌握金相技术,揭示材料组织,阐明工艺原理,理解材料性能。本实验课程通过12个实验项目的学习,在掌握金相技能同时,也学习计算机组织定量分析等技能,通过专题和综合设计实验结合,提升学生动手实践和应用专业知识综合分析能力。

开设学校:西安交通大学;学科:工学、

金相制备与分析实验课程:前往报名学习

金相制备与分析实验视频慕课课程简介:

掌握金相技术,揭示材料组织,阐明工艺原理,理解材料性能。本实验课程通过12个实验项目的学习,在掌握金相技能同时,也学习计算机组织定量分析等技能,通过专题和综合设计实验结合,提升学生动手实践和应用专业知识综合分析能力。

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金相制备与分析实验课程列表:

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预备知识

-金相显微分析基础

--0.1.1 课程概述

--0.1.2 金相显微镜基础知识(上)

--0.1.3 金相显微镜基础知识(下)

第一单元 金相技术与钢铁组织分析

-实验1 金相样品制备与金相显微镜下组织显示观察

--金相显微镜的基本原理和使用方法

--金相样品制备方法-取样和镶嵌

--金相样品制备方法-磨制和抛光

--金相样品制备方法-腐蚀和观察

-实验2 铁碳合金平衡组织观察分析

--铁碳合金平衡组织概述

--实验与演示

-实验3 钢铁热处理组织与缺陷组织观察分析

--钢的热处理及原理简介

--实验与演示

-实验4 钢铁热处理组织与性能综合实验

--钢的普通热处理

--钢的表面热处理

--钢的热处理和硬度测量演示

--实验与演示

第二单元 定量金相技术

-实验5 晶粒度样品的显示方法与晶粒度测定

--钢的奥氏体晶粒度

--实验与演示

-实验6 金相定量分析与金相样品组织的特殊显示

--数字图像与金相定量分析(上)

--数字图像与金相定量分析(下)

--实验与演示

第三单元 结晶凝固与塑性变形组织

-实验7 结晶与晶体生长形态观察

--金属及合金的结晶凝固概述

--实验与演示

-实验8 二元共晶系合金的组织观察与分析

--二元共晶系合金

--实验与演示

-实验9 塑性变形与再结晶组织观察与分析

--塑性变形与再结晶(上)

--塑性变形与再结晶(下)

--实验与演示

第四单元 材料相图与结构

-实验10 Pb-Sn二元相图测定及其组织分析

--相图及其获取

--实验与演示

金相制备与分析实验开设学校:西安交通大学

金相制备与分析实验授课教师:

高圆-工程师-西安交通大学-

高圆,工程师,材料教学实验中心老师,长期承担材料专业32学时独立实验课《金相技术与材料组织显示分析》和全校大面积公共基础课程《工程材料基础》课内8学时实验,年教学课时在800小时以上。主持教改项目2项,参与教改项目4项,发表5篇教改论文,含3篇第一作者论文。参与编写过《工程材料基础实验指导书》教材1本。连续获得6届全国大学生金相技能大赛优秀指导教师。

席生岐-教授-西安交通大学-

席生岐,西安交通大学教授,材料实验教学中心副主任。在教学方面,作为“金相分析”实验课程责任教授和“材料科学基础”课程组骨干成员,热爱教育事业,及时更新核心的课程教学课件,将最新的科研成果融汇在讲义中及时传授给学生,授课质量评估成绩优秀;积极组织和参加特色专业建设,主持编写本科教材,出版课程教材4部;主持承担教改项目5项,发表校改论文4篇,其中以第一作者在“中国现代教育装备”上发表题为“数字图像与金相组织计算机分析处理技术”教改论文1篇;是全国大学生金相技能大赛的评审委员会主任委员,也是我校学生金相技能大赛的指导教师,一直参加这一全国竞赛项目,取得包括特等奖在内的优秀成绩。曾获“王宽诚育才奖”和“大地电缆”奖教金。 主持承担教改项目共5项,情况如下: 1、主持2020年学校在线课程“金相技术与材料组织分析”建设项目; 2、主持2019年教育部产学合作协同育人项目“《材料综合计算实践》课程建设中几个典型虚拟仿真实验项目设计” 3、主持2019年学校教改项目“零件热锻成形的变形与再结晶组织演变虚拟仿真实验 ” 4、主持2017年学校教改项目“新工科形势下材料综合计算实践的内容建设与能力培养探索” 5、主持2012年学校教改项目“《材料科学基础》专题案例讨论形式下研究型教学探索”; 在科研方面,主要研究方向是机械合金化新材料。建立了机械合金化新材料实验室,具有从合金粉末合成制备、真空净化封装到热压烧结、激光熔覆3D打印块材的全链条设备,开展了“高能球磨固态反应制备纳米晶金属及其复合材料的研究”、“机械力活化合成氮化铝研究”、 “高能球磨大容量Mg-Ni储氢合金电极材料研究”,“机械合金化铜基合金超饱和固溶及其析出强化”,“ 机械合金化高熵合金的热稳定性及其致密化机制研究”,“机械合金化粉末的激光熔覆3D打印”等多方面研究工作。近五年来承担研究课题共8项,发表研究论文10多篇。

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