奥尔夫音乐教学法

音乐始于生命开端,伴随于生活。敏感期的学前儿童音乐启蒙尤为重要。《奥尔夫音乐教学法》帮助我们插上想象的翅膀,用故事感受形象、用绘画描述旋律、用声音表达情感、用动作展现曲式;在生动的游戏中学习丰富的音乐知识,在充满好奇心的主动探索中体验、表达音乐。提高音乐素养、挖掘综合潜力在自然、快乐的玩耍中自然达成

开设学校:邢台学院;学科:教育教学、

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奥尔夫音乐教学法视频慕课课程简介:

音乐始于生命开端,伴随于生活。敏感期的学前儿童音乐启蒙尤为重要。《奥尔夫音乐教学法》帮助我们插上想象的翅膀,用故事感受形象、用绘画描述旋律、用声音表达情感、用动作展现曲式;在生动的游戏中学习丰富的音乐知识,在充满好奇心的主动探索中体验、表达音乐。提高音乐素养、挖掘综合潜力在自然、快乐的玩耍中自然达成

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奥尔夫音乐教学法课程列表:

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第一章 奥尔夫音乐教学法

-1.1 什么是奥尔夫音乐教学法

--什么是奥尔夫音乐教学法

-1.2 奥尔夫的家庭教育与教育体系

--奥尔夫的家庭教育与教育体系

-奥尔夫音乐教学法

-第一章

第二章 奥尔夫教育体系理念

-2.1 奥尔夫教育体系的核心理念

--奥尔夫教育体系的核心理念

-2.2 奥尔夫音乐教育特点

--奥尔夫音乐教育特点

-第二章

第三章 教育的“本土化”

-教育的“本土化”

-第三章

第四章 与生俱来的音乐能力

-与生俱来的音乐能力

-第四章

第五章 奥尔夫音乐教学法在学前教育中的应用

-奥尔夫音乐教学法在学前教育中的应用

-第五章

第六章 声音与节奏

-6.1 语言中的节奏

--语言中的节奏

-6.2 儿歌、童谣和歌曲中的节奏

--儿歌、童谣和歌曲中的节奏

-第六章

第七章 动作与音乐

-7.1 动作与音乐

--动作与音乐

-7.2 律动与舞蹈

--律动与舞蹈

-7.3 声势与音乐

--声势与音乐

-第七章

第八章 乐器的教育实践

-8.1 无音高打击乐器的教育实践

--无音高打击乐器的教育实践

-8.2 音条乐器的教育实践

--音条乐器的教育实践

-第八章

第九章 画出来的音乐

- 画出来的音乐

-第九章

第十章 游戏与音乐

-游戏与音乐

-第十章

第十一章 音乐中的故事

- 音乐中的故事

-第十一章

期末考试

-奥尔夫音乐教学法期末考试

奥尔夫音乐教学法开设学校:邢台学院

奥尔夫音乐教学法授课教师:

李雁-副教授-邢台学院-

李雁,奥尔夫音乐教学法课程的骨干教师,副教授,自参加工作以来,一直在教育第一线,有着扎实深厚的专业知识及丰富的教学经验。多次参加全国的奥尔夫音乐教学培训,均取得了优异的成绩,获得了国际奥尔夫教师资格、国际奥尔夫早期教师资格、国内二级奥尔夫教师资格。并多次荣获校级“优秀教学奖”等荣誉。发表论著2本,核心论文3篇,省级论文10余篇,编写河北师范大学出版社教材一册,主持省级课题2项,主持市级课题2项,主持横向课题1项,参与课题9项。主讲本科生课程《奥尔夫音乐教学法》、《学前音乐教育活动与指导》

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