2.1发展回顾在线视频

本学科是什么时候创立的

经过了什么样的历程

取得了哪些成就

下面我们按照年代

对二十世纪的学科发展

进行简要回顾

1950年代初到1970年代末

是对外汉语教学事业的

开创和初步巩固阶段

1950年代是初创阶段

1950年7月

清华大学成立

东欧交换生中国语文专修班

1951年1月正式开班

共有来自捷克斯洛伐克

波兰等国家的33名留学生

这是新中国

第一个从事对外汉语教学的机构

由此

揭开了中国高等院校

专门化和常态化的

对外汉语教学序幕

由语言学家吕叔湘先生

担任管理委员会主席

兼管业务

初创阶段

还有周祖谟 朱德熙等

著名语言学家参与到教学中来

这使得我国的对外汉语教学

一开始就奠定了

坚实的语言学基础

直到现在

在学界较有影响力的学者

也基本都是语言学专业出身

这个阶段

我们还要提及一篇论文

就是周祖谟先生的

教非汉族学生

学习汉语的一些问题

这篇论文发表于1953年

是新中国成立以来

第一篇探讨对外汉语教学的论文

在1958年

还出版了我国第一套对外汉语教材

汉语教科书

1960年代可以视为巩固阶段

对外汉语教学进入巩固阶段的标志

是经国务院批准

1962年6月

在北京外国语学院

外国留学生办公室的基础上

正式成立

外国留学生高等预备学校

以适应对外汉语教学事业

不断发展的需要

这是我国第一所

以对外汉语教学

为主要任务的高等学校

也就是北京语言大学的前身

该校的成立

结束了对外汉语教学

依附于其他高等学校的情况

有了本学科自己独立的

稳定的基地

这是对外汉语教学事业

发展的新的里程碑

北京语言大学

至今仍是我国唯一一所

专门以对外国进修生

本科生 硕士生 博士生

以及汉语进修教师进行

汉语言中国文化教育

为主要任务的大学

该校数十年来一直在教学

科研 师资培养

以及对内对外的学术交流方面

发挥着本学科

基地 骨干和带头人的作用

在这一时期

承担留学生教学任务的

高等院校有所增加

1965年

由于要承担2000名

越南留学生

汉语预备教育的任务

从事对外汉语教学的单位

由北京语言学院一所

扩展为包括北京大学

中国人民大学

北京师范大学

南开大学

吉林大学

南京大学

复旦大学

华东师范大学

武汉大学

杭州大学

西北大学等23所大学

1965年

钟梫先生撰写了一篇名为

十五年汉语教学总结 的论文

在这篇文章中

特别提到了

精讲多练 课内课外相结合的

实践性原则

用汉语进行课堂教学的

直接性原则

教学内容与学生的专业相结合的

学以致用 原则

以及语文并进

听说读写全面要求

阶段侧重等主要的教学原则

这些从长期教学实践中

总结出来的宝贵经验

为后来的学科建设

奠定了坚实的基础

这篇论文是对新中国第一代

汉语教师辛勤探索

创新实践的理论总结

是先辈们集体智慧的结晶

1970年代可以看作是恢复阶段

1971年

因为历史原因被撤销的

北京语言学院

在1972年由周恩来总理

亲自批示加以恢复

代表着我们的事业也开始恢复

北京语言学院

也是北京语言大学的曾用名

北京语言大学的曾用名

还有北京语言文化大学

1980年到1990年代

是对外汉语教学

学科确立的时期

1978年

在中国社会科学院召开的

北京地区

语言学科规划座谈会上

吕必松先生的提议

得到了与会语言学家的支持

会后发表的座谈会

简况明确指出

要把对外国人的汉语教学

作为一个专门的学科来研究

应成立专门的机构

培养专门的人才

这次座谈会的一大成果

就是把对外国人的汉语教学

提升到学科的高度

来认识和建设

不仅为对外汉语教学研究

指明了方向

也为对外汉语教学事业的发展

提供了强有力的支撑

在这一时期

构建了学科理论框架

学科理论研究得以深化

研发了系列等级大纲

成立了相关学术团体

创办了学术刊物

还成立了专门的职能部门

吕必松先生构建了

学科的基本理论体系和

教学理论体系

提出总体设计与

四大环节的理论

这一理论框架一直沿用到现在

随着学科理论研究的深化

对外汉语教学界提出了

结构 功能和文化相结合的

教学原则

1996年

程棠先生发表了

关于结构功能文化相结合的

教学原则的思考 这篇文章

全面探讨了

由对外汉语教学界学者

提出的三结合原则的内涵

及三者的结合问题

这一原则

已在教材编写 课堂教学中

得到广泛的应用

在1981年

还出版了刘珣等编写的

实用汉语课本

探索了结构

功能和情景相结合的

编写新路子

并成为世界范围内

使用区域最广

使用时间最长的

初级汉语教材

1988年出版的

汉语水平等级标准

和等级大纲试行本

是业界自主研发的

第一部标准和大纲

是对外汉语教学走向学科化

标准化和规范化的起点

1988年第一版

1992年修订再版的

汉语水平词汇与汉字等级大纲

其影响和使用范围

甚至超出了对外汉语教学界

关于学术团体和学术刊物

1987年8月

在北京召开的

第二届国际汉语教学讨论会上

正式成立了

国际性民间学术团体

世界汉语教学学会

由中国第一代

赴海外任教的汉语教师

著名语言学家

北京大学

朱德熙教授担任会长

本学科的两个专门学术刊物

语言教学与研究

和世界汉语教学

分别于1979年和1987年创刊

这一时期发生的大事还有

成立了专门的职能部门

1987年7月

国务院批准成立了

由国家教委 国务院侨办

外交部等部委

及北京语言学院组成的

国家对外汉语教学领导小组

下设常设机构

国家对外汉语

教学领导小组办公室

简称国家汉办

领导小组的成立

及随后的一系列卓有成效的工作

极大地推动了

对外汉语教学事业的发展

和学科建设

1989年5月

国家教委在关于印发

全国对外汉语

教学工作会议纪要的

通知中明确指出

发展对外汉语教学事业

是一项国家和民族的事业