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5.1.3 Tourism issues at Canadian indigenous world heritage sites在线视频

下一节:Discussion: What challenges indigenous World Heritage faces?

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5.1.3 Tourism issues at Canadian indigenous world heritage sites课程教案、知识点、字幕

下一节

加拿大土著世界遗产中的旅游问题

加拿大到处都是土著居民

有许多不同的土著语言

他们在各自的区域以不同的方式生存

无论是北方

还是国家的海上中心，还是西部地区

有各种不同的

背景，经历，传统，文化和对自然的印记

链接自己的社区

加拿大现有19处世界遗产

它们并没有全部反映在这里，但这是一张非常新的地图

这是一幅广阔的风景

其中很多都是土著人

他们的个性和外貌都不一样

2017年12月

加拿部分地区和联合国教科文组织委员会

发布了一份新的暂定世界遗产名录

这些都是这里的遗址，在加拿大格兰德的暂定名单中

所有8个被提名为世界遗产的遗址中

只有一个是非土著的，是哈茨康坦特

所有其他的遗址都与当地人或土著人有某种联系

因此，在思考加拿大的世界遗产

以及我们应该如何关注它的问题上，有很大的转变

所以在这个时间点上

更广泛的暂定列表

只有一个遗址或是两个

28
在十四个遗址中的两个

不是土著导向的

因此，这也是加拿大目前世界遗产的重点

这里，这是文化圈的模型和雕塑之一

这是卡贾塔利克一个叫贝尼费特的地区的石雕遗址

现在当我们思考这些世界遗产是什么

有一些主题可以归于它们

所以有精神的地方

或提升宗教，神圣或精神基础的地方

这里是收割区

这可以是作物或玉米，蔬菜等其他农作物，也可以是动物

这可以是传统的定居点

这常常是临时的，因为我们的许多土著民族都是游牧民族

但也有一些遗址是

沿海海洋遗产

这是捕猎鲸鱼、海豹或其他活动的地方

以及那些为猎人和渔民建造的建筑

他们会再次去寻找这些

故事中的风景

这是一个许多土著名族留下的口口相传的故事

因此，这些景观中的

很多都是通过故事来讲述和表现的

而不仅仅是地图，也不仅仅是少量的书或这些地方

还有一些主要的旅行路线

正如我所提到的,我们的许多土著人是游牧民族

因此他们将有旅行路线

使他们能够在冬季从一个地区的收获地到温暖和安全的地方

他们的迁徙活动也

常常带着动物

因为人们和动物一起迁徙

可以活动稳定的食物源

最后是文化交流，可以是几千年来

加拿大土著部落的文化交流

可以是与欧洲人或其他背景和民族的人的文化交流

让我们来北美吧，不管什么原因

那么，你对世界遗产的主题又有什么看法呢

有许多不同的联系点关联成

具有突出普遍价值的十点

现在，世界遗产地和世界遗产地的居民面临着许多挑战

特别地，对于土著居民而言

如何平衡世界混合遗产地的文化和自然价值

以及你到底在努力宣传什么

或者，对于遗址背后的提名或想法来说

声明的价值最重要的是什么？

当你对这些网站有一些提名时

土著迷总是参与一些与提名无关的问题

这些问题既不涉及声明，也不涉及与这些遗址相关的管理

因此，有些东西是如何呈现的之间存在着一些脱节

如他们住在哪里，他们在哪里生活了几个世纪，他们的生活和文化在哪里

以及这些东西是如何向联合国教科文组织反映的

因此，出于这个目的

存在一些问题

他们被咨询的频率、次数等方面

在提名的过程中

最后，这对许多土著民族来说是一件大事

那就是一旦该遗址获得世界遗产

他们如何获得维护土地资源的权利和使用权

其中大部分，特别是一些较大的国家公园

较大的保护区

其中一些狩猎权退给了土著人民的手中

在土地管理方面存在一些冲突

我们谈了过去传统的环境知识

传统土地管理方法的实践

有助于维持文化景观的平衡

但现在随着世界遗产的国际命名

有一个问题是如何真正符合世界遗产进程

它并没有成为一个加拿大众多遗产地中的濒危的世界遗产

现在，这些遗址还需要考虑可持续性问题

当再说谈论的时候，我们提到了狩猎的视角。

因此，传统价值观占主导地位

有一个国际公约

还有一些国家的其他名称可能会出现在一个地方

比如国家公园历史遗址

同时是某种保护区

那里的土著人民有几百年甚至几千年的历史

他们就是这样生存的

他们就是这样生活的

那么你如何在两者之间找到平衡呢

从管理这片土地的角度来

保护我们的世界遗产水平

它们也是与

STG目标8、11、12和14相符

其中，8、12和14

是旅游相关目标，11是文化遗产相关的目标

在土著世界遗产或土著文化遗产

如何在系统自身的发展目标中的反应结果上看

还没有看到太多的吸引力得到很好的释放

当你的目标是管理这些景区时

会遇到区位偏远的挑战

其中许多遗址都远离城市中心

而且铁路或航空的交通并不总是那么容易到达或价格也不是能负担得起

这是一个意识问题

如果在森林火灾、洪水或其他问题发生后距离太远

就不会有任何反应，因为这种意识并不总是存在的

还有很多其他社区在服务和便利设施方面的使用受到限制

无论是医疗、教育、互联网

还是我们认为国家南部的一些所当然的其他方面

最后，还有气候变化对北部地区的影响

那里的小岛正在消失

这是一个暂定的遗址地，位于赫歇尔岛中部

也是气候变化打击的暴潮的遗址

您在沿海地区遇到的风暴潮

往往会破坏南部地区沿海遗址上的许多建筑物

以及加拿大的西海岸地区

所以，同样，这些遗址也有一些问题需要解决

Culture and Tourism课程列表：

Week 1: Cultural Tourism: Definitions and Concepts

-1.1 Introduction course outline and UNESCO World Heritage Program

--1.1.1 Introduction of culture and tourism course outline

--1.1.2 Introduction of UNESCO World Heritage Program(1)

--1.1.3 Introduction of UNESCO World Heritage Program(2)

-1.2 Cultural Heritage-1

--1.2.1 The meaning of culture heritage

--1.2.2 Criterion(i): masterpiece of human creative genius

--1.2.3 Criterion(ii): exhibit important interchange of human value

--1.2.4 Criterion(iii): bear a unique or at least exceptional testimony

--How can the public understand the importance of heritage?

-1.3 Cultural Heritage-2

--1.3.1 Criterion(iv): an outstanding example in human history

--1.3.2 Criterion(v): represent a culture or human interaction with environment

--1.3.3 Criterion(vi): associated with living traditions of outstanding universal significance

-1.4 Natural Heritage

--1.4.1 Natural heritage features, formations and criterions

--1.4.2 Cases studies of natural heritage

--Cultural landscape meanings: The case of West Lake, Hangzhou, China

--How to access heritage of your hometown?

Week 2: Mixed Heritage and Cultural Heritage Categories

-2.1 Mixed Culture and Natural Heritage

--2.1.1 Mixed heritage operational guidelines and cases (1)

--2.1.2 Mixed heritage operational guidelines and cases (2)

--2.1.3 Mixed heritage operational guidelines and cases(3)

-2.2 Authenticity, Integrity and Cultural Routes

--2.2.1 How to determine authenticity and integrity

--2.2.2 Heritage routes and heritage canals (1)

--2.2.3 Heritage routes and heritage canals (2)

--What do you think about cultural heritage categories?

-2.3 Special Heritage and Sustainable

--2.3.1 Physical remains of the history of technology and industry

--2.3.2 Transboundary Heritage, Serial Heritage, Serial/Transnational Heritage

--2.3.3 Intangible cultural heritage

--2.3.4 UNESCO World Heritage and Sustainable Tourism Programme

--Recovering the Memory of Ourselves for the Sustainable Cites

--Week 2 quiz

--What do you think about cultural heritage categories?

Week 3: Heritage System: Managing and Safeguarding World Heritage Sites

-3.1 The Australia’s Heritage System and Sydney Opera House

--3.1.1 The Australian Heritage System

--3.1.2 Case Study: The Sydney Opera House

-3.2 Role of the ISCCL and Cultural Landscape (1)

--3.2.1 Role of the ISCCL

--3.2.2 Uluru-Kata Tjuta National Park

--3.2.3 Honghe Hani Rice Terraces

-3.3 Role of the ISCCL and Cultural Landscape (2)

--3.3.1 West Lake cultural landscape (1)

--3.3.2 West Lake cultural landscape (2)

-3.4 Rural Landscapes as Heritage

--3.4.1 ISCCL Principles Concerning Rural Landscapes as Heritage

--Article: ICOMOS Statutes

-3.5 Case Study: Mongolian Altai

--3.5.1 Nature Culture Integration & the Mongolian Altai（1）

--3.5.2 Nature Culture Integration & the Mongolian Altai（2）

--Week 3 quiz

--Discussion: What do you think is the role of ISCCL?

Week 4: Cultural Landscapes: Meanings, Values, Assessment, Documentation

-4.1 Introduction of the Meaning of 'landscape’

--4.1.1 Brief introduction of landscape and culture

--4.1.2 The conceptual framework of cultural landscape

-4.2 Landscape Values

--4.2.1 The word “landscape” itself and differences in Western, Eastern

--4.2.2 Cultural significance for heritage source

--Discussion: What do you think the cultural landscape attracts you?

-4.3 Reading the Landscape: Identification and Assessment

--4.3.1 Planning model for heritage conservation management policy

--4.3.2 Cultural landscape resources evaluation steps

--Article: Cultural mapping: Intangible values and engaging with communities with some reference to As

-4.4 Case Study: Wingecarribee Historic Landscape

--4.4.1 Case study：Wingecarribee historic landscape study（1）

--4.4.2 Case study：Wingecarribee historic landscape study（2）

--Week 4 quiz

--Discussion: What should we do to strengthen the protection of cultural landscape?

Week 5: Sustainable Indigenous Tourism

-5.1 Indigenous Tourism

--5.1.1 Indigenous tourism background

--5.1.2 World heritage and indigenous peoples

--5.1.3 Tourism issues at Canadian indigenous world heritage sites

--Discussion: What challenges indigenous World Heritage faces?

--Article: State conceptions of indigenous tourism in Chile

-5.2 Case Study and Conclusion: Great Expectations for Tourism

--5.2.1 Case study Pimachiowin Aki

--5.2.2 Conclusions：Great Expectations for Tourism

--Disussion: Do you have any experience of indigenous tourism?

--Week 5 quiz

Week 6: Affect and Emotion in Heritage Tourism

-6.1 The Definition of Heritage in Heritage Performance Study

--6.1.1 The definition of heritage in heritage performance study

--6.1.2 Heritage performance and meaning making

--6.1.3 Two key issues emerging from qualitative study

-6.2 Heritage Performance - Evidence from Australia, England and USA

--6.2.1 Heritage performance - reinforcement

--6.2.2 Heritage Performance - inter-generational communication and social values

--6.2.3 Heritage performance - recognition and respect

--6.2.4 Heritage performance - education

--Article:Theorizing museum and heritage visiting

-6.3 The Conclusion of Heritage Performance

--6.3 The conclusion of heritage performance

--Week 6 quiz

--Discussion: What kinds of heritage performances have you learned in this week?

--Final discussion and reflection

5.1.3 Tourism issues at Canadian indigenous world heritage sites笔记与讨论

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