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3.4.1 ISCCL Principles Concerning Rural Landscapes as Heritage在线视频

下一节:Article: ICOMOS Statutes

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3.4.1 ISCCL Principles Concerning Rural Landscapes as Heritage课程教案、知识点、字幕

现在我将继续讨论第四个主题

这与最后一个主题有关

它围绕着乡村景观的理念 特别是ICOMOS-IFLA采用的条令文本

这一文本是关于农村景观作为遗产的国际植物保护联盟原则的一部分

那么条令文本是什么

根据国际古迹遗址理事会的规则

条令文本是一组被确认为真实的观点 通过这些观点完成了对事实的解释

以便指导行动

国际古迹遗址理事会（ICOMOS）在国际一级开发了一个条令文本集

作为引用结束时保护政策的必要基础

因此 正如我刚才所说的 上面给出的条令文本的定义是

在1994年国际古迹遗址理事会（ICOMOS）的执行官首次采用董事来制定条令文本时创建的

我建议使用真理和事实这两个词 在定义或意义上已经过时了

因为这样的术语在人文社会科学甚至是科学界越来越受到抵制

比如当我们想到布伦达·巴雷特和诺拉·米切尔的工作时

人们普遍认为 所有知识都是建立在关系上的 而不是真理和事实

我倾向于把理论看作是一种立场 一套信念或行动 一种由知识群体倡导的良好实践指导

例如政府或非政府组织

这两种含义的区别在于

国际古迹遗址理事会的定义强调的是应力

也就是说 知识是通过轨迹和真实来固定的

而我的理解强调的是动力

例如 在管理变革方面 知识是变动的

如国际古迹遗址理事会议事规则所述

制定涵盖宪章 原则 指南和文件的学说文本是国际古迹遗址理事会的核心活动

事实上 该组织是建立在一个条令文本

即《古迹和遗址保护和修复国际宪章》的基础上的

我们知道这是1964年的《威尼斯宪章》 Cari Gotcheus和Nora Mitchell在2014年的一篇论文中对此进行了详细描述

在2011年 2014年和2017年 修订 扩充和重新选择了1984年《原则》文本制作董事会

目前 共有31个ICOMOS原则文本 其中包括10个宪章 11个声明

宣言是国际古迹遗址理事会（ICOMOS）大会 科学研讨会的输出文本

有五套原则将文件一条准则转化为决议

所以你可以看到国际古迹遗址理事会发布的各种不同形式的条令文本

现在具体谈谈国际古迹遗址理事会-国际图联关于将乡村景观作为遗产的原则

因此 “世界乡村景观倡议”是ICOMOS-IFLA国际文化景观科学委员会的一个项目

该项目于2011年启动

由建筑师莱昂内拉·斯卡佐西（Lionella Scazzosi）

在意大利的教授波利特尼科·迪姆利亚诺（Politecnico di Mliano）领导

倡议关注世界农村景观的遗产及其在

开采生产和使用粮食和其他可再生自然资源方面的作用

通过农业 畜牧业 畜牧业 渔业和水产养殖 林业 野生食物采集 狩猎和盐等资源

该项目认识到多种经济和社会效益 功能多样性 对人类社会的文化生态系统服务

以及保护农村景观所面临的威胁 风险和挑战

这是一个旨在促进关于农村景观的经济 社会 生态和遗产方面

属性和价值观的国际对话和合作行动的项目

如幻灯片所示 世界农村景观倡议有四个组成部分

首先 有关于作为遗产的乡村景观的原则

其次 尝试为乡村景观创建广泛的景观系统分类

第三 有一些案例研究说明了不同形式的农村景观系统

突出了与之相关的知识和实践 以及风险和威胁

他们持久吗

第四 有一个多语种词汇表

词汇表识别并比较了用于描述和讨论乡村景观遗产的非常不同的术语和含义

例如 景观中的乡村词是英语单词中具有不同含义的词 在不同的语言和当地用法中更是如此

三个字母组成部分仍在开发中 信息逐渐被添加到由Politecnico di Mliano主持的网站中

通过的原则本应删除原则草案一词

但是 国际古迹遗址理事会在2017年通过了这些原则 首先是一个典型的 冗长的国际古迹遗址理事会序言

其中说明了国际古迹遗址理事会和非国际古迹遗址理事会其他文件的目的和位置

它还委托国际风景园林师联合会ICOMOS-IFLA

这些原则被组织采纳 水上组织 通过采取和促进传播和使用这些原则来利用合作行动

以帮助理解 有效保护和可持续转型

乡村景观遗产的传承和欣赏是人类社会和文化的一部分 也是世界各地的重要资源

再说一遍 我不会在这里读这些意思

这是从原则中取出来的

这让我们知道 什么是乡村景观 什么是所谓的规则景观 什么是所谓的乡村景观遗产

原则学说的文本 他们提出了农村景观和农村景观遗产的定义

以及一系列关于农村景观的重要性 巨大挑战 效益和可持续性的声明

接下来是四个独立标题下的二十一条原则

首先 了解乡村景观和遗产价值

二是保护乡村景观和遗产价值

第三 可持续管理乡村景观及其遗产价值

第四 传播乡村景观的传承与价值

这篇文本有六页多一点

所以这不是一份大文件

这些原则分别于2017年10月和2017年12月被国际景观设计师联合会和国际古迹遗址理事会采纳

关于这个过程我有四点要说

首先 该文件主要起草于2014年11月至2016年9月期间

差不多花了一年时间

如果这在很大程度上是由国际文化景观科学委员会工作组完成的

那么世界乡村景观是如何通过电子邮件进行工作的 并有来自世界不同地区的多达25位撰稿人参与

2016年6月 我花了一天时间在意大利佛罗伦萨一起修改草案文本

2016年9月 一份完整的最终文本提交给国际文化景观科学委员会并分发给所有成员

在接下来的五个月里 这个过程是一个审查和完善的过程

在这之后 文件草案提交给国际古迹遗址理事会批准

2016年土耳其伊斯坦布尔巴斯和国际古迹遗址理事会年度大会文化景观制作国际科学委员会

这份文件草稿分发给了210个国家委员会和28个国际古迹遗址理事会的国际科学委员会

以便向全世界10000个成员以及关注农村景观的各种文化组织、联合国粮食及农业组织分发

案文草案还提供给国际联盟所有成员 供自然保护组织或自然保护联盟使用

这是诺拉·米切尔组织的知识论坛的一部分

也是2016年9月在夏威夷举行的世界自然保护联盟（IUCN）世界保护大会联合文化之旅期间举行的每日零点

考虑到这种分布水平 人们可能会期望得到相当多的反馈和评论

然而 相对于发行规模

只有新西兰和菲律宾的两个国际古迹遗址理事会国家委员会向国际古迹遗址理事会自然科学委员会保存了书面意见

国际考古遗产管理委员会和国际乡土建筑委员会以及两个文化和组织

即粮食及农业组织 以及第二个被称为加州大学洛杉矶分校的组织和以农业景观表达的欧洲文化

这些小组的反馈强烈支持这些原则 并提供了有助于最后确定原则草案案文的评注

关于这些原则的第三点是 必须向非政府组织求助

分别是IFLA和ICOMOS

由于文化景观委员会的成员来自这两个组织

而国际古迹遗址理事会有一个制定和通过教义文本的法定程序

如果它没有 尽管如此 如果成员有责任 制定一些区域景观文件 包括2015年通过的IFLA亚太地区景观宪章

就国际古迹遗址理事会而言 如果国际古迹遗址理事会世界理事会（即2017年10月6日在加拿大蒙特利尔的理事会）

通过的有关乡村景观 遗产和价格的原则得到国际古迹遗址理事会主席大教堂的协助和国际古迹遗址理事会文化景观工作组的支持

已被国际图联国际古迹遗址理事会大会通过

我对国际古迹遗址理事会大会发言中可能出现的任何措辞变化表示关切

这些变化有可能使通过的措辞对每个组织有所不同

令人高兴的是 这并没有发生 但潜在的存在 是未来联合主义文本的考虑

关于原则的最后一点涉及原则的实施 监测和未来的修订

印度十九届国际古迹遗址理事会大会通过的决议

它包括以下声明

委员会建议 自2017年12月起五年后 对这些原则进行审查和修订

第二 欢迎国际古迹遗址理事会-国际图联（ICOMOS-IFLA）和国际文化景观科学委员会（ICOMOS-IFLA）

提议努力促进和监督这些原则的实施

我认为 这两项承诺都是对国际科学界 特别是对文化景观和国际古迹遗址理事会的挑战

关键原因是 所有这些工作都依赖于自愿参与 而对于许多已经过度致力于委员会许多工作项目的国际商会成员来说

时间是一种稀缺的资源

尽管如此 还是取得了一些进展

例如 在印度国际古迹遗址理事会科学研讨会的文化自然之旅上举行的一次会议出席率很高 引起了热烈的讨论

此外 由于ISCCl成员柔然博士的工作 《原则》现已译成中文

而农村遗产的话题将是国际古迹遗址理事会2019年年度大会科学研讨会的重点

该研讨会定于2019年底在摩洛哥举行

该研讨会定于2019年底在摩洛哥举行

而乡村景观则是2019年4月18日国际古迹遗址日的提议 也就是明年

总之 条令文本很重要 因为它们阐明或陈述了在发展时被视为良好做法的内容

但是 为了有效 必须定期更新

ICOMOS-IFLA关于2017年乡村景观遗产的原则旨在解决与世界各地乡村景观损失和可持续管理相关的问题

这些景观受到许多当代进程的威胁

Culture and Tourism课程列表：

Week 1: Cultural Tourism: Definitions and Concepts

-1.1 Introduction course outline and UNESCO World Heritage Program

--1.1.1 Introduction of culture and tourism course outline

--1.1.2 Introduction of UNESCO World Heritage Program(1)

--1.1.3 Introduction of UNESCO World Heritage Program(2)

-1.2 Cultural Heritage-1

--1.2.1 The meaning of culture heritage

--1.2.2 Criterion(i): masterpiece of human creative genius

--1.2.3 Criterion(ii): exhibit important interchange of human value

--1.2.4 Criterion(iii): bear a unique or at least exceptional testimony

--How can the public understand the importance of heritage?

-1.3 Cultural Heritage-2

--1.3.1 Criterion(iv): an outstanding example in human history

--1.3.2 Criterion(v): represent a culture or human interaction with environment

--1.3.3 Criterion(vi): associated with living traditions of outstanding universal significance

-1.4 Natural Heritage

--1.4.1 Natural heritage features, formations and criterions

--1.4.2 Cases studies of natural heritage

--Cultural landscape meanings: The case of West Lake, Hangzhou, China

--How to access heritage of your hometown?

Week 2: Mixed Heritage and Cultural Heritage Categories

-2.1 Mixed Culture and Natural Heritage

--2.1.1 Mixed heritage operational guidelines and cases (1)

--2.1.2 Mixed heritage operational guidelines and cases (2)

--2.1.3 Mixed heritage operational guidelines and cases(3)

-2.2 Authenticity, Integrity and Cultural Routes

--2.2.1 How to determine authenticity and integrity

--2.2.2 Heritage routes and heritage canals (1)

--2.2.3 Heritage routes and heritage canals (2)

--What do you think about cultural heritage categories?

-2.3 Special Heritage and Sustainable

--2.3.1 Physical remains of the history of technology and industry

--2.3.2 Transboundary Heritage, Serial Heritage, Serial/Transnational Heritage

--2.3.3 Intangible cultural heritage

--2.3.4 UNESCO World Heritage and Sustainable Tourism Programme

--Recovering the Memory of Ourselves for the Sustainable Cites

--Week 2 quiz

--What do you think about cultural heritage categories?

Week 3: Heritage System: Managing and Safeguarding World Heritage Sites

-3.1 The Australia’s Heritage System and Sydney Opera House

--3.1.1 The Australian Heritage System

--3.1.2 Case Study: The Sydney Opera House

-3.2 Role of the ISCCL and Cultural Landscape (1)

--3.2.1 Role of the ISCCL

--3.2.2 Uluru-Kata Tjuta National Park

--3.2.3 Honghe Hani Rice Terraces

-3.3 Role of the ISCCL and Cultural Landscape (2)

--3.3.1 West Lake cultural landscape (1)

--3.3.2 West Lake cultural landscape (2)

-3.4 Rural Landscapes as Heritage

--3.4.1 ISCCL Principles Concerning Rural Landscapes as Heritage

--Article: ICOMOS Statutes

-3.5 Case Study: Mongolian Altai

--3.5.1 Nature Culture Integration & the Mongolian Altai（1）

--3.5.2 Nature Culture Integration & the Mongolian Altai（2）

--Week 3 quiz

--Discussion: What do you think is the role of ISCCL?

Week 4: Cultural Landscapes: Meanings, Values, Assessment, Documentation

-4.1 Introduction of the Meaning of 'landscape’

--4.1.1 Brief introduction of landscape and culture

--4.1.2 The conceptual framework of cultural landscape

-4.2 Landscape Values

--4.2.1 The word “landscape” itself and differences in Western, Eastern

--4.2.2 Cultural significance for heritage source

--Discussion: What do you think the cultural landscape attracts you?

-4.3 Reading the Landscape: Identification and Assessment

--4.3.1 Planning model for heritage conservation management policy

--4.3.2 Cultural landscape resources evaluation steps

--Article: Cultural mapping: Intangible values and engaging with communities with some reference to As

-4.4 Case Study: Wingecarribee Historic Landscape

--4.4.1 Case study：Wingecarribee historic landscape study（1）

--4.4.2 Case study：Wingecarribee historic landscape study（2）

--Week 4 quiz

--Discussion: What should we do to strengthen the protection of cultural landscape?

Week 5: Sustainable Indigenous Tourism

-5.1 Indigenous Tourism

--5.1.1 Indigenous tourism background

--5.1.2 World heritage and indigenous peoples

--5.1.3 Tourism issues at Canadian indigenous world heritage sites

--Discussion: What challenges indigenous World Heritage faces?

--Article: State conceptions of indigenous tourism in Chile

-5.2 Case Study and Conclusion: Great Expectations for Tourism

--5.2.1 Case study Pimachiowin Aki

--5.2.2 Conclusions：Great Expectations for Tourism

--Disussion: Do you have any experience of indigenous tourism?

--Week 5 quiz

Week 6: Affect and Emotion in Heritage Tourism

-6.1 The Definition of Heritage in Heritage Performance Study

--6.1.1 The definition of heritage in heritage performance study

--6.1.2 Heritage performance and meaning making

--6.1.3 Two key issues emerging from qualitative study

-6.2 Heritage Performance - Evidence from Australia, England and USA

--6.2.1 Heritage performance - reinforcement

--6.2.2 Heritage Performance - inter-generational communication and social values

--6.2.3 Heritage performance - recognition and respect

--6.2.4 Heritage performance - education

--Article:Theorizing museum and heritage visiting

-6.3 The Conclusion of Heritage Performance

--6.3 The conclusion of heritage performance

--Week 6 quiz

--Discussion: What kinds of heritage performances have you learned in this week?

--Final discussion and reflection

3.4.1 ISCCL Principles Concerning Rural Landscapes as Heritage笔记与讨论

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