当前课程知识点:德国历史十二讲 > 第6课 普鲁士的崛起 > 1. 从德意志骑士团国家到普鲁士王国和普鲁士王国的扩张 > 从德意志骑士团国家到普鲁士王国和普鲁士王国的扩张
在弗里德里希二世统治时期
普鲁士已经成为了欧洲的
一个非常强大的国家
但其自身并没有进行
彻底的社会改造
封建主义继续大量的留存
所以它难以抵抗法国大革命
和拿破仑战争的冲击
我们已经知道在1806年
神圣罗马帝国被拿破仑推翻
第二年也就是在1807年的时候
普鲁士也被拿破仑打败
普鲁士国王弗里德里希威廉三世
被迫签订提尔西特合约
普鲁士领土支离破碎
人口从1000万减少到493万
军队被裁减到4.2万
普鲁士还必须支付法国
1.5亿法郎的战争赔款
在付清赔款之前
整个普鲁士的国土由法国占领
面对残忍的失败
普鲁士一些开明贵族和政府官员
或多或少地接受了新时代的
政治经济观念
认识到对封建秩序
进行改革的必要性
德意志人的民族情绪
也深受拿破仑战争的刺激
许多知识分子开始关心政治
有了政治觉悟
并在政治上行动起来
加强民族团结 反对异族压迫
恢复德意志的独立性的
民族解放运动蓬勃开展
好吧 我们再看一下
普鲁士改革的一些主要内容
普鲁士改革主要是社会改革
经济军事和教育改革相继跟进
社会改革主要包括第一点
解放农民
废除农奴的人身依附关系
使之成为国家公民
第二 实行城市自治
提高资产阶级的政治和社会地位
扶植资本主义工商业发展
第三 废除贵族专权
改变政治混乱
和行政管理瘫痪的状态
还有解放犹太人
承认其公民地位
颁布新关税法
废除普鲁士境内所有的关卡和关税
实行对外的关税统一
军事改革包括
第一废除雇佣兵制
实行普遍义务兵役制
第二 严禁惩罚士兵
推行爱国主义教育
和科学的练兵方法
第三 取消陈旧的现实战术
建立混合旅 加强协同作战
第四 放弃单一的正规军制
建立国民预备队
建立军事学校
从受过教育作战勇敢
并具备智慧才能的人中选拔军官
教育改革包括
第一制定统一的教育法律和法规
使全国的学校教育趋于同步发展
第二 创建文科中学
第三 把教师纳入国家公务员范围
使之没有失业之虞
安心进行教学和科研活动
第四 开办柏林大学
建设研究型高等院校
培养爱国青年和专业技术人才
通过改革
普鲁士逐渐从封建社会
步入了资本主义社会
普鲁士也被看作是民族复兴的希望
在法军侵俄战争惨败以后
普鲁士与奥地利英国和俄国
联合发起了反拿破仑的民族大会战
最终将侵略者赶出了自己的家园
普鲁士疆域
从默麦尔河延至莱茵河
成为德意志各邦国中
德语居民占优势的唯一强国
当然了 也是欧洲的列强之一
那么我们从普鲁士的崛起中
可以获得哪些启示呢
普鲁斯由于二战的缘故
被污名为万恶之源
军国主义与反动作风的传统
遭到了甚至比纳粹主义
更彻底的清算
并且很长一段时间内
在德国都是一个禁忌
但到20世纪70年代
以1971年纪念普鲁士主导
建立的德意志帝国100周年为契机
德国学界和舆论界
开始对已经沉没于历史长河中的
普鲁士国家及其历史地位
进行重新研究和评价
以军国主义为中心的
黑色普鲁士传说
和背负德国使命的金色普鲁士传说
受到否定
把普鲁士与纳粹主义区别开来的
纯粹理性国家学说开始流行
以至于形成了新的白色的
普鲁士的传说
好 那么我们从普鲁士的历史当中
可以获得哪些启示
首先我们看到普鲁士是军事强国
它也是通过建立强大的军队
迅速摆脱落后局面
跻身欧洲大国行列的
它在建国之初
也主要是通过战争
来扩张地盘和势力的
这就极大地助长了军国主义
不是国家拥有军队
而是军队拥有国家
在普鲁士 军人享有特权和荣誉
经济发展服务于扩军备战
但是也应当看到
普鲁士并非仅仅依靠军事崛起的
廉洁奉公 准确高效的官员
国家官员队伍建设也十分重要
弗里德里希二世
曾经制定普鲁士国家工法
采取从大学毕业生中
考试录用官员的方法
并为官员规定了一系列
职业道德和法律惩戒
按照军队模式管理官员队伍
这就逐渐形成了一套行之有效的
官僚政治体系
官僚政治体系
连同普鲁士法治国家传统
宗教宽容政策和开明的教育制度
一起对于普鲁士的发展
也发挥了非常重要的作用
但应当看到
这种纯粹理性的管理体制
虽然行之有效
但在政治上却是不民主的
政治不民主
这也是普鲁士国家
长期存在的一个问题
对于普鲁士以及普鲁士统一后的
德意志国家的发展
产生了非常严重的负面作用
好 今天我就讲这一些
谢谢大家
-1.绪论
--绪论
-第1课 绪论--单元测验
-1. 日耳曼人与法兰克王国的兴衰
-2. 德意志人与德意志国家的建立
-第2课 德意志国家的建立与早起发展--单元测验
-1. 神圣罗马帝国的实质与特点
-2. 神圣罗马帝国从辉煌走向衰落
-第3课 神圣罗马帝国的兴亡--单元测验
-1. 哈布斯堡家族世界帝国的建立
-2. 为捍卫家族利益而进行的战争及其失败
-第4课 哈布斯堡家族的光荣与屈辱--单元测验
-1. 神圣罗马帝国宗教改革的分期和内容
-2. 诸侯领地的国家化
--诸侯领地的国家化
-3. 建立德意志民族国家的“特殊道路”
-第5课 宗教改革与德意志近代早期的政治变迁--单元测验
-1. 从德意志骑士团国家到普鲁士王国和普鲁士王国的扩张
-2. 普鲁士改革和普鲁士国家复兴
-第6课 普鲁士的崛起--单元测验
-1. “自由统一”运动和俾斯麦的统一方案
-2. 战争和统一和德意志帝国的建立
-第7课 19世纪德国的统一--单元测验
-1. 从分裂到统一
--从分裂到统一
-2. 从和平到战争
--从和平到战争
-第8课 德意志帝国的兴衰--单元测验
-1. 魏玛共和国的建立
--魏玛共和国的建立
-2. 从“虚假繁荣”到“彻底败北”
-第9课 魏玛共和国的失败--单元测验
-1. 希特勒独裁统治的建立
-2. 纳粹德国的覆灭
--纳粹德国的覆灭
-第10课 第三帝国的兴亡--单元测验
-1. 德国复兴面面观
--德国复兴面面观
-2. 成就德国复兴的六因素之一
-3. 成就德国复兴的六因素之二和三
-4. 成就德国复兴的六因素之四、五和六
-5. 复兴之路的曲折性
--复兴之路的曲折性
-第11课 二战后德国的复兴之路--单元测验
-1. 从回避与沉默到悔过自新
-2. 右派回潮与左派的坚定守望
-第12课 联邦德国的历史反思--单元测验
-1. 中德两国早期的交往
-2. 1920年代以来的中德关系
-第13课 近现代中德关系--单元测验
-期末测验--测验