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第五节 气候伦理(2)在线视频

下一节:第六节 工程伦理

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第五节 气候伦理(2)课程教案、知识点、字幕

同学们好

上节课 我们讲到了气候变化的科学确定性

及其引发的一些讨论

那么 这节课 我们接着讲气候变化的伦理关切

从气候变化的科学确定性等问题 可以看见

气候变化问题远远不仅仅是单纯的生态问题

它还牵涉着非常复杂的国家责任

人权保护 生态正义等等

政治 生态 科技 伦理等问题

总得来说 气候变化问题的核心伦理关切

有以下几点

其一 国家责任

气候的流动性决定了气候变化的问题

必然是全球性的

需要全球合作治理

里约联合国环境与发展大会宣言也明确表明

鉴于导致全球环境退化各种不同因素

各国都负有共同 但有区别的责任

但从国际社会解决气候变化问题的争端

可以看出 国际社会齐心协力 团结一致地

解决人类面临的共同问题是不容易的

这个不容易主要有以下几点原因

首先 当前的国际关系

是建立在民族国家中心主义基础之上的

而民族国家中心主义

本质上 还是一种个人主义的扩大化

在这样一种伦理基础之上

各国为谋求本国利益的最大化

都希望能尽可能少地去承担责任

其次 气候变化显现出来的症状

诸如气候变暖 酸雨 臭氧层破坏等等

是有一定的滞后性的

即只有当温室气体的排放累积到一定的量后

才会表现为具体的气候问题

这种情况下 谁该为气候变化负责呢

从什么时候开始追责呢

这些难题没有解决 国家责任就很难分配

最后 即便不溯及过往

未来资源和责任的分配原则又该如何确定呢

是能者多劳 还是平等分责

这个问题未解决

国家之间要想达成亲密无间的合作

也是非常困难的

政治阴谋论就是最鲜明的例子

其二 人权保护

气候伦理学中所涉及的人权

涵盖到代内人权和代际人权两个层面

首先 就代内人权而言

气候变化对当代人类的生存权 健康权等

造成侵犯的事实是毋庸置疑的

工业革命以来的气候变暖

与资本主义国家经济发展 能源消耗直接相关

但财富由发达国家享受了

后果却是由穷国 穷人与之一同承担

那么穷人 穷国的人权谁来维护呢

正义要如何实现呢

其次 就代际人权而言

今天的气候变化 治理情况

将直接关系到未来人类的生存情况

而气候变化的滞后性

导致当下大多数人类还尚未意识到

气候问题可能存在的毁灭性的灾害

我们是否应当不顾后代的生存权利

而仅仅考虑当下高碳科技发展

所带来的机遇与享乐呢

以及 我们应当如何做

才能既保证当代人的发展利益

又不损害未来人的生存权利呢

这些都是气候伦理学家们所关心的问题

其三 生态正义

从根本上讲 气候变化问题

仍然脱离不开人与自然关系的解答

即我们上节课所讨论的生态伦理问题

工业革命以来

人类社会利用所掌握的先进科学技术

盲目地去追逐经济利益 肆意地去破坏自然

这些行径所诱发的气候变化

对全球生态产生了巨大的破坏性影响

人类是否可以为了自身的发展

而去牺牲非人类的自然存在物呢

我们是否应当为非人类的自然存在物负责任呢

我们又应当如何去负责任呢 等等这些问题

都是气候伦理的重要关切点

也是气候伦理和生态伦理

需要进一步去追问和解答的共同问题

科学技术是一把双刃剑

人类行为所诱发的气候变化问题

一方面 有待科学技术的低碳化发展

来提供优化解决的办法

另一方面 也要求人类以此为契机

去进一步思考 反思科学技术的滥用问题

并探索建设更优化的科学技术应用规范

同时 全球性的气候问题

亟待全球化的合作方法来解决

我们应当如何兼顾国家兼利益

合理分配国家间责任等等问题

还有待气候伦理学者们继续探索 思考

值得一提的是

近年来 中国提出的人类命运共同体概念

其所强调的 追求本国利益时 兼顾他国合理关切

在谋求本国发展中 促进各国共同发展的理念

应当说 为国际间气候合作

提供了一种新的伦理可能

不过 这一理念要被全世界所接受

还有很漫长的路要走

因此 如何立足命运共同体的视角

去寻求人类共同的利益和价值

以更好地实现气候正义 解决气候变化问题

还需要我们进一步地去思考

好 这节课就到这里

下节课 我们一起来学习一下工程伦理

谢谢

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课程导学

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-【测试】课程导学

第一讲 科学、技术及其相互关系

-第一节 当代社会为何要关注科学和技术

--第一节 当代社会为何要关注科学和技术

--【§1.1讨论】谈谈你对当代社会中科学技术重要性的理解

-第二节 历史上的科学(1)

--第二节 历史上的科学(1)

-第三节 历史上的科学(2)

--第三节 历史上的科学(2)

-【测试】科学、技术及其相互关系(第一节~第三节)

-第四节 科学的当代内涵

--第四节 科学的当代内涵

-第五节 何为技术

--第五节 何为技术

--【§1.5讨论】谈谈你对人与技术关系的看法

-第六节 科学与技术的关系

--第六节 科学与技术的关系

-【测试】科学、技术及其相互关系(第四节~第六节)

第二讲 科学技术与社会

-第一节 科学与社会的二分模型(1)

--第一节 科学与社会的二分模型(1)

-第二节 科学与社会的二分模型(2)

--第二节 科学与社会的二分模型(2)

--【§2.2讨论】谈谈你对“科学共同体”的看法

-第三节 二分模型的哲学批评

--第三节 二分模型的哲学批评

-【测试】科学技术与社会(第一节~第三节)

-第四节 社会建构论模型

--第四节 社会建构论模型

-第五节 社会建构论的哲学审视

--第五节 社会建构论的哲学审视

-第六节 互构模型

--第六节 互构模型

-第七节 互构模型的哲学审视

--第七节 互构模型的哲学审视

-【测试】科学技术与社会(第四节~第七节)

-第八节 技术与社会关系的两种决定论立场

--第八节 技术与社会关系的两种决定论立场

-第九节 技术与社会关系的互构论立场

--第九节 技术与社会关系的互构论立场

-【测试】科学技术与社会(第八节、第九节)

第三讲 科学技术与人文

-第一节 古代社会中的“科学”与人文

--第一节 古代社会中的“科学”与人文

--【§3.1讨论】你如何看待“李约瑟难题”

-第二节 走向分裂的两种文化

--第二节 走向分裂的两种文化

-第三节 科学与人文关系的两场争论

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-第四节 斯诺命题与两种文化

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-【测试】科学技术与人文(第一节~第四节)

-第五节 从反思科学到“科学大战”(1)

--第五节 从反思科学到“科学大战”(1)

-第六节 从反思科学到“科学大战”(2)

--第六节 从反思科学到“科学大战”(2)

-第七节 如何实现科学和人文的融合

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-【测试】科学技术与人文(第五节~第七节)

第四讲 科学规范与科学的社会运行

-第一节 科学社团及其历史作用

--第一节 科学社团及其历史作用

-第二节 科学规范及其历史变迁

--第二节 科学规范及其历史变迁

-第三节 科学的职业化与科学家的形象

--第三节 科学的职业化与科学家的形象

-第四节 科研不端行为及其治理

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--【§4.4讨论】科研不端行为及其治理

-【测试】科学规范与科学的社会运行(第一节~第四节)

第五讲 科学技术与伦理

-第一节 生命伦理

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-第二节 生态伦理(1)

--第二节 生态伦理(1)

-第三节 生态伦理(2)

--第三节 生态伦理(2)

-【测试】科学技术与伦理(第一节~第三节)

-第四节 气候伦理(1)

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-第五节 气候伦理(2)

--第五节 气候伦理(2)

-第六节 工程伦理

--第六节 工程伦理

-第七节 人工智能伦理

--第七节 人工智能伦理

-第八节 负责任的技术创新

--第八节 负责任的技术创新

--【§5.8讨论】当代社会中“负责任的技术创新”的重要性

-【测试】科学技术与伦理(第四节~第八节)

第五节 气候伦理(2)笔记与讨论

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