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1.3.2 绥靖政策养虎为患在线视频

下一节:如果英法不绥靖,结果会如何?

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1.3.2 绥靖政策养虎为患课程教案、知识点、字幕

第二次世界大战是由日 德 意

法西斯首先发动局部侵略战争

然后逐步升级演变而成的

如果当时的国际社会

特别是拥有较强实力的

英 法 美等大国

对局部侵略战争有足够的警惕

不是采取绥靖政策

而是起来加以制止的话

那么第二次世界大战

也许不会发生

至少是推迟发生

或战争规模不至于

发展得如此之大

危害不至于如此之重

所谓绥靖政策也称姑息政策

是二战爆发前

英 法 美等西方国家

推行的一种损人不利己的政策

其基本特点是

对法西斯侵略者姑息纵容

委曲求全 背信弃义

以出卖 牺牲盟国和弱小国家的

独立 领土和主权

来保护自己的利益

顽固坚持反苏 反共

包藏祸水东引的祸心

可以说

绥靖政策是二次世界大战的催化剂

其具体体现在

1931年姑息纵容

日本侵略中国东北

促进了日本法西斯发动全面战争

1935年姑息纵容

意大利入侵埃塞俄比亚

不仅出卖了埃塞俄比亚

而且助长了

德意法西斯的侵略野心

1936年姑息纵容

德意出兵干涉西班牙内战

促进了德意结成

柏林罗马轴心

1936至1939年姑息纵容

和支持德国法西斯重新武装

占领莱茵兰非军事区

吞并奥地利和捷克斯洛伐克

鼓励了希特勒下定发动大战的决心

英 法等西方国家

推行绥靖政策的时间如此之久

造成了恶果而不愿更改

是有其国内根源和时代背景的

一是英 法等国的实力日益衰退

而又想维护其霸权地位

希望坐收渔人之利

例如

希特勒出兵莱茵兰区

倒是引起了法国的担心

可是

一心想在欧洲大陆 抑法扶德

维持均势

维护自己霸权利益的英国政府

却竭力反对

法国出兵干涉

英国首相鲍德温

向法国外长施加压力说

英国并不处于战争状态

不能接受战争的风险

而法国也就没有对德军

采取行动

希特勒后来承认

进军莱茵兰后的48小时

是我一生中最着急的时刻

如果法国人当时果真向菜茵兰进军

我们只能忍辱含垢重新退出

别无他法

因为我们当时拥有的兵力

连稍微抵抗—下都是办不到的

希特勒在菜茵兰的赌博

取得了意外的成功

他得意忘形地大叫大嚷

凡尔赛和约的精神已经被摧毁了

从这时开始

德国进行战争准备的列车越开越快

二是在一战后普遍存在

厌战畏战情绪与和平主义幻想

就如李德·哈特所说

正是西方国家那种

亲切的态度鼓励了希特勒

希特勒上台伊始

不断放出要同西方

和平合作的空气

表示愿意签订

任何庄严的互不侵犯条约

认为 战争是疯狂透顶的事

会造成现有社会和政治秩序的崩溃

德国并不想进攻别国

而只想谋求安全

在1933年11月

希特勒又宣称

战争并不能解决任何问题

战争只能使事情恶化

战争将会摧毁我们的种族

人类的精华

而且到时候

亚洲及布尔什维主义将统治欧洲

希特勒没有费多少力气

凭借自己的花言巧语

就使西方中了他的圈套

并赢得了一片喝彩

三是英法企图利用法西斯力量

对付社会主义力量

推行祸水东引

英 法之所以对希特勒扩军备战

采取了默许 纵容甚至鼓励的态度

主要是出于它们反苏反共的需要

如绥靖主义的主要推行者

英国首相张伯伦

就曾经说过

如果把德国的扩张引向东方

就可以使国家社会主义与共产主义

在冲突中消耗力量

希特勒打败斯大林

自己也大大削弱

这不能不是令人高兴的

张伯伦的这种观点

对英国政府产生了很大影响

希特勒进军奥地利时

苏联曾建议召开一次会议

来研究遏制德国

却遭到了张伯伦等人的拒绝

这使希特勒获得了更大的鼓励

而英法等国事实上

成为了德国四处挑滋事的帮凶

使希特勒不断在冒险中获益

最终发动了第二次世界大战

这是第二次世界大战

给世人最深刻的教训之一

那么历史也已经证明

绥靖政策成为法西斯政策的帮凶

一方面绥靖政策

只会姑息养奸 纵容战争

英法等国原指望牺牲他国利益

来保护本国利益

结果反而搬起石头砸了自己的脚

养虎为患 引火烧身

使自己在战争初期遭受重大损失

另一方面

助长了德意日法西斯的霸权野心

纵容法西斯国家发动局部侵略战争

直接或间接地推动和加速了

第二次世界大战的爆发

同学们

本节课我们就讲到这里

军事历史——第二次世界大战史课程列表:

概述 二战历程

-1.知识导授

-2.二战历程

-3.小节练习

第一章 大战序幕

-1.1 “强盗条约”埋祸根

--1.1.1 知识导授

--1.1.2 “强盗条约”埋祸根

--1.1.3 小节练习

-1.2 德意日法西斯化

--1.2.1 知识导授

--1.2.2 德意日法西斯化

--1.2.3 小节练习

-1.3 绥靖政策养虎为患

--1.3.1 知识导授

--1.3.2 绥靖政策养虎为患

--1.3.3 小节练习

-1.4 研讨

--如果英法不绥靖,结果会如何?

☆课程讨论——东北抗联

-东北抗联——英雄们的抗争与牺牲

第二章 欧洲沦陷

-2.1 “闪击波兰”大战爆发

--2.1.1 知识导授

--2.1.2 “闪击波兰”大战爆发

--2.1.3 小节练习

-2.2 德国入侵北欧和西欧

--2.2.1 知识导授

--2.2.2 德国入侵北欧和西欧

--2.2.3 小节练习

-2.3 “废物工程”马奇诺防线

--2.3.1 知识导授

--2.3.2 “废物工程”马奇诺防线

--2.3.3 小节练习

-2.4 敦刻尔克大撤退

--2.4.1 知识导授

--2.4.2 敦刻尔克大撤退

--2.4.3 小节练习

-2.5 法国的败降

--2.5.1 知识导授

--2.5.2 法国的败降

--2.5.3 小节练习

-2.6 英德不列颠之战

--2.6.1 知识导授

--2.6.2 英德不列颠之战

--2.6.3 小节练习

-2.7 研讨

--德国为何无法征服英国?

第三章 苏德对决

-3.1 德国为何打苏联

--3.1.1 知识导授

--3.1.2 德国为何打苏联

--3.1.3 小节练习

-3.2 苏联初战失利

--3.2.1 知识导授

--3.2.2苏联初战失利

--3.2.3 小节练习

-3.3 莫斯科城下破神话

--3.3.1 知识导授

--3.3.2 莫斯科城下破神话

--3.3.3 小节练习

-3.4 决战斯大林格勒

--3.4.1 知识导授

--3.4.2 决战斯大林格勒

--3.4.3 小节练习

-3.5 库尔斯克定大局

--3.5.1 知识导授

--3.5.2 库尔斯克定大局

--3.5.3 小节练习

-3.6 研讨

--希特勒暂缓进攻莫斯科的决定是否正确?

第四章 远东风云

-4.1 日本全面侵华

--4.1.1 知识导授

--4.1.2 日军全面侵华

--4.1.3 小节练习

-4.2 日本“南进”战略的选择

--4.2.1 知识导授

--4.2.2 日本“南进”战略的选择

--4.2.3 小节练习

-4.3 偷袭珍珠港

--4.3.1 知识导授

--4.3.2 偷袭珍珠港

--4.3.3 小节练习

-4.4 席卷东南亚

--4.4.1 知识导授

--4.4.2 席卷东南亚

--4.4.3 小节练习

-4.5 “中途岛战役”逆转战局

--4.5.1 知识导授

--4.5.2 “中途岛战役”逆转战局

--4.5.3 小节练习

--拓展:中途岛海战基本过程

-4.6 “瓜岛战役”胜败分水岭

--4.6.1 知识导授

--4.6.2 “瓜岛战役”胜败分水岭

--4.6.3 小节练习

-4.7 研讨

--日本偷袭珍珠港的成与败

第五章 逐鹿北非

-5.1 “沙漠之狐”闪击北非

--5.1.1 知识导授

--5.1.2 “沙漠之狐”闪击北非

--5.1.3 小节练习

-5.2 “阿拉曼大捷”扭转战局

--5.2.1 知识导授

--5.2.2 “阿拉曼大捷”扭转战局

--5.2.3 小节练习

-5.3 “火炬行动”登陆北非

--5.3.1 知识导授

--5.3.2 火炬行动”登陆北非

--5.3.3 小节练习

-5.4 “突尼斯战役”最后一击

--5.4.1 知识导授

--5.4.2 “突尼斯战役”最后一击

--5.4.3 小节练习

-5.5 研讨

--隆美尔在北非的胜利是否符合德军战略?

第六章 二战结束

-6.1 进军西西里

--6.1.1 知识导授

--6.1.2 进军西西里

--6.1.3 小节练习

-6.2 苏军大反攻

--6.2.1 知识导授

--6.2.2 苏军大反攻

--6.2.3 小节练习

-6.3 诺曼底登陆

--6.3.1 知识导授

--6.3.2 诺曼底登陆

--6.3.3 小节练习

-6.4 太平洋战争的最后胜利

--6.4.1 知识导授

--6.4.2 太平洋战争的最后胜利

--6.4.3 小节练习

-6.5 中国战场的逆转

--6.5.1 知识导授

--6.5.2 中国战场的逆转

--6.5.4小节练习

-6.6 中国抗日战争的国际性贡献

--6.6.1 知识导授

--6.6.2 中国抗日战争的国际性贡献

--6.6.3 小节练习

-6.7 二战影响

--6.7.1 知识导授

--6.7.2 二战影响

--6.7.3 小节练习

-6.8 研讨

--如何避免第三次世界大战?

期末考试

-期末考试

1.3.2 绥靖政策养虎为患笔记与讨论

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