当前课程知识点:遗传学 > 附录二:遗传学主要学术期刊(选) > 遗传学主要学术期刊名称(选)及链接 > 教学使用说明
本慕课可以用于线上独立学习,也可以用于线上线下混合学习。建议学习方法如下:
一.线上独立学习
1.了解课程:查看遗传学慕课主讲教师介绍及教学使用说明;了解附件中的“本课程的教学大纲”。
2.按照章节顺序,依次学习。
3.每章学习次序:观看视频(最好结合做笔记);本节小测;完成讨论(可以进行线上互动)。
4.完成所有章节学习后,进行线上期末考试。
二.线上线下混合学习
1.授课老师按照章节顺序在课堂讲授课程了解课程。
2.每次课后要求学生利用慕课结合教材进行复习,包括观看视频(记录课堂中教师未讲到的内容);完成本节小测、讨论、作业(需要教师批改线下给分)。另外,也利用慕课结合教材进行预习。
3.完成慕课所有章节学习后,进行线上的期末考试。后台将自动计算本学期的总分数,并作为本学期的平时分数,线上平时分数计算方法见表2。
4.教师在课堂上进行课程总结。
5.进行期末的课堂闭卷考试。总评成绩计算方法:线上平时成绩占50 %,期末的课堂闭卷考试占50%。
说明:本慕课的部分思考题来自张桂权主编的《普通遗传学》(2005,中国农业出版社)
-遗传学的基本概念、发展历史和实践意义
--1.1 本节小测(分数计入作业部分,下同)
-第一章 思考题(不计分。如开展线上线下混合教学,该思考题可以作为“作业题”,下同)
-2.1 染色体的形态与数目
--2.1 本节小测
-2.2 减数分裂
--2.2 减数分裂
--2.2 本节小测
-3.1 分离定律
--3.1 分离定律
--3.1 本节小测
-3.2 自由组合定律
--3.2 本节小测
-3.3 孟德尔遗传规律的扩展
--3.3 本节小测
-4.1 连锁遗传
--4.1 连锁遗传
--4.1 本节小测
-4.2 遗传标记
--4.2 遗传标记
--4.2 本节小测
-4.3 RFLP标记
--4.3 本节小测
-4.4 PCR标记
--4.4 本节小测
-4.5 分子标记的发展
--4.5 本节小测
-4.6 遗传图的构建
--4.6 本节小测
-4.7 基因定位与分子标记辅助选择
--4.7 本节小测
-4.8 原核生物的遗传作图
--4.8 本节小测
-5.1 物理作图
--5.1 物理作图
--5.1 本节小测
-5.2 基因组的序列分析
--5.2 本节小测
-5.3 基因组的序列特征
--5.3 本节小测
-5.4 DNA测序技术的发展
--5.4 本节小测
-5.5 基因组学
--5.5 基因组学
--5.5 本节小测
-5.6 生物信息学
--5.6 本节小测
-6.1基因概念的发展与精细结构
--6.1 本节小测
-6.2 基因编辑原理与基本操作步骤
--6.2 本节小测
-6.3 表观遗传学的概念
--6.3 本节小测
-6.4 表观遗传的主要调节方式
--6.4 本节小测
-7.1 数量性状的遗传表现、基础和分析
--7.1 本节小测
-7.2 现代数量性状遗传研究方法
--7.2 本节小测
-7.3 数量性状基因座位(QTL)定位、发展和应用
--7.3 本节小测
-8.1 染色体结构变异
--8.1 结构变异
--8.1 本节小测
-8.2 整倍体变异
--8.2 本节小测
-8.3 非整倍体变异
--8.3 本节小测
-9.1 基因突变概念与性状表现
--9.1 本节小测
-9.2 基因突变的一般特征
--9.2 本节小测
-9.3 基因突变的本质与鉴定
--9.3 本节小测
-9.4 基因突变的诱发
--9.4 本节小测
-10.1 基因的分离与鉴定
--10.1 本节小测
-10.2 基因工程的工具酶
--10.2 本节小测
-10.3 基因工程的克隆载体
--10.3 本节小测
-10.4 基因工程载体构建
--10.4 本节小测
-10.5 重组子的导入、筛选与鉴定
--10.5 本节小测
-11.1 核外基因组
--11.1 本节小测
-11.2 核外遗传
--11.2 本节小测
-12.1 不育性
--12.1 不育性
--12.1 本节小测
-13.1 Hardy-Weinberg遗传平衡定律及影响群体遗传结构的因素
--13.1 本节小测