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奥尔夫的音乐教育实践
内容丰富
形式多样
教法灵活
在其教学实践中
多种形式是富有意义的
相互融为一体的
每一个教学过程
对教师和学生来说
都是一个充满着创造性的活动
我们今天要来说的
就是叫音乐与故事相结合
把培养音乐能力
即兴能力
创造能力
作为教学的出发点
这是能够让幼儿
很容易进入音乐学习的方式
故事对学前的幼儿来讲
是相当有吸引力的
可以说是百听不厌
故事不仅给予幼儿
很多的启发和知识
还可以帮助幼儿学习语言
增强孩子的记忆力
丰富和发展他们的想象力
所以我们可以把音乐
设定不同的情境
让幼儿进行想象
让幼儿用语言描述音乐
塑造的形象
根据自己听到的
和想象到的
去生动的讲述音乐
将他们的内心感受
转变成有内容
有情节和有情感的故事
在培养音乐能力的同时
发展了孩子的智力和语言能力
增强孩子们的记忆力
丰富他们的想象力
随着音乐与故事的变化
例如天空、高山、大海、小溪等
不同的环境和空间
会在孩子们的心中
形成不同的具象的画面
孩子们就这样
在故事的情境中
感悟和体会了
音乐的形象与情感
在潜移默化中
教学能够丰富孩子的想象力
例如鸭妈妈找蛋这一活动
这一个活动当中
幼儿积极主动的
探索音乐中的不同主题
不同的内容
并将听到的不同感觉
配上他们认为合适的故事内容
作为老师
我们能因势利导地支持
和引导幼儿的探索与表述
不仅可以丰富
和扩展他们的知识经验
而且有助于培养幼儿的
探索精神和独立意识
促进幼儿主体性的发展
这里需要说明的是
我们的教学活动目标
应该承认和尊重幼儿
学习与发展的个体性差异
在老师与幼儿共同创造的
活动过程中
一定要根据自己班级
幼儿的身心发展的具体水平
和孩子们的不同特点
设计和实施
亲爱的同学们
本次的奥尔夫音乐教学法
学前教育篇的分享
随本讲的结束暂告一个段落
分享中我们展示了
很多不同类型的课例
也讲到了很多
教学活动中经常使用到的形式
但是在这里
我请大家注意
一定不要过多的
去关注形式
停留在这些形式上
真正值得我们思考和学习的
一定是教学法中
传递给我们的思想
和其中承载的文化
希望通过这次的共同学习
能给大家带来一定的收获
和一些启发
感谢大家的耐心聆听
同学们再见
-1.1 什么是奥尔夫音乐教学法
-1.2 奥尔夫的家庭教育与教育体系
-第一章
-2.1 奥尔夫教育体系的核心理念
-2.2 奥尔夫音乐教育特点
-第二章
-第三章
-第四章
-第五章
-6.1 语言中的节奏
--语言中的节奏
-6.2 儿歌、童谣和歌曲中的节奏
-第六章
-7.1 动作与音乐
--动作与音乐
-7.2 律动与舞蹈
--律动与舞蹈
-7.3 声势与音乐
--声势与音乐
-第七章
-8.1 无音高打击乐器的教育实践
-8.2 音条乐器的教育实践
-第八章
- 画出来的音乐
-第九章
-第十章
- 音乐中的故事
-第十一章
-奥尔夫音乐教学法期末考试
