线上线下同心圆：普通逻辑学开课致辞

尊敬的各位同学：

大家好！

欢迎您来到普通逻辑学慕课课堂，感谢您的垂爱。

普通逻辑学是广东省精品资源共享课（2013年），所依托的教材是广东省精品教材（2014年）。广东财经大学碧波平台逻辑学课程的访问量突破26万人次（262186）。慕课于2018年12月25日至2019年3月25日在学堂在线运行第1期，于2019年3月28日至7月12日运行第2期。第一期学习者3214人，第二期学习者7448人，两期合计10662人。学习人数分布于全国34个省、直辖市、自治区、特别行政区。其中，境外台湾23人，香港10人，澳门1人。这给我们三位主讲教师带来了动力，也带来了压力。感谢学堂在线，感谢学习在线的各位同仁。值第3期上线之际，把这个课程的大致轮廓与各位共享如下:

一、课程改革

1.贯彻课程思政思想，政治鲜明，课程体系完备。

以“学习强国”平台为基础，围绕主旋律开展教学。党的路线、方针、政策及其变化即时进课堂，利用文字、声音、影像、动画等多种媒体表现手段，将“社会主义核心价值观”“新时代中国特色社会主义”等关键词引进课堂，代入思维，丰富中国话语体系。

以慕课教学为主导，围绕逻辑教学点，教学内容多元。

采用“拆-组-合”混合式教学模式。首先，通过碎片化设计，把课程拆分成诸多知识点。如，概念外延之间的关系分为相容关系和不相容关系。其中，相容关系分为全同、属种、交叉，不相容关系分为矛盾和反对。这个知识点通过分解借助慕课进入学生头脑。其次，通过模块化重建，在课堂上教师对知识进行模块化讲解、重组，将碎片的内容组合在一起，形成一个相对独立的整体。最后，以师生的拓展、讨论、讲解和考核等形式，将之前设计的模块有机整合在一起，进行整体测试，实现对整个课程的系统化设计。教学内容虽然多元，但始终聚焦思维本质。

以思维为基础，坚持学科交叉与融合。坚持与哲学、数学、经济学、法学、文学、物理学等学科的交叉与融合。同时，注重实用性和社会效果。选取社会考试的原题，进行分析和练习，从而提高各知识点的实用性、服务社会的有效性。

3.利用在线平台，大量引入多元媒介，教学方法大胆创新。

将慕课传授与教师引领推演相结合，探寻两者最佳比例。课程30%的知识点通过线上教学完成，其余部分以传统课堂教学模式完成。

翻转课堂，让学生参与到、互动到教学之中。基本知识点通过文字、视频、音频等媒介形态，要求学生在课前通过线上资源自学，教师在课堂中组织学生开展多种模式的主动式学习，课后教师与学生即时沟通，巩固及拓展知识。借助电脑、手机，实现学生在任何时间、任何地点都可以进行知识的接收与解惑，从而实现以学生为中心的教学方式真正落地，实现“线上线下同心圆”。

二、课程特色

1.课程历史久远。作为主讲人之一的王海传教授从1993年开始讲授课程，积淀厚重。三位教师对课程处“知之、好之、乐之”的状态。正所谓“心之所系是逻辑，情之所归是思维。”

2.课程建设原则

（1）传统性与创新性相统一。遵守传统逻辑的框架结构，与时俱进，取得理论创新点，如“概念外延关系的论文写作指南”“逻辑方阵在辩论中的应用”““定罪、辩护三段论的格与式”等。

（2）传统教学法和现代信息技术相统一。忠于教学计划和教学进度计划，恪守传统的教学方法。但慕课的制作按照知识传输碎片化趋势，将课程所有知识点切片，以5-20分钟的篇幅录制慕课。

（3）严谨性和生动性相统一。课程是古老的基础性、工具性学科，进入新时代，当它面临互联网+、面临95后和00后，又必须与时俱进地采用网络语言、贴近新生代受众语言。

 3.课程优势

（1）教师政治与专业突出，经验丰富。3位主讲教师1位拥有法学博士学位、教授职称，2位拥有哲学博士学位、副教授职称。3位教师从事思政课教学与研究，有较高的政治素养和教学经验，同时多年服务于社会，逻辑运用实效经验强。

（2）课程基础牢固。包括教材基础、课堂基础、平台基础。

（3）拓展资源丰富。悬挂于广东财经大学碧波平台的资源信息数量巨大（200G），种类丰富。

（4）互动及时热烈。师生互动即时、及时，生生互动热烈，学生所有疑问皆能获得不超过24小时的在线回复。

线上互动热烈、火爆，师生之间、生生之间能够就具体问题见仁见智，广开言路。

三、课程效果

课程的前期基础牢固，学习效果良好，应用前景乐观。

1.被广东财经大学学生评价为选修系统开放时秒杀的课程。广东财经大学报以“王海传：‘对学生严格要求从不手软’”为题对课程效果进行过报道（广东财经大学报2013年12月19日总第278期）。其中有要点“课堂就像水煮鱼”。

助推提升广东财经大学、广东财经大学华商学院学生综合素质。由于必修课程和选修课程的开设，学生在晋级晋升应试、综合素质拓展、社会交往中优势明显。

两期慕课的成功开设，培养社会受众良好的思维能力，受到社会受众的认可与好评。因翻转课堂、混合课堂，因教学相长的互动教学，因延伸阅读的鲜活的素材等，帮助学员学会了概念、判断、推理、逻辑基本规律的规则、方法、应用，等。

如有学生评价：

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有趣+2

讨论 在 2 个月 以前 被 邓雪明 发布

这是一门好有趣的课，老师教得也好好哦，上大学以来上得最认真的一门课，谢谢老师嘞，辛苦啦。

另有学生评价：

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逻辑学学习讨论 在 2 个月 以前 被 miniprogram80480443 发布

以前没有想过自己的逻辑，上了普通逻辑以后，才知道拥有一个逻辑的思维多么重要，并且很有趣。在生活中，我们可以运用这些逻辑学知识，使自己有更全面的了解。普通逻辑学也可以让我们的思维变得更成熟。

还有学生评价：

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学普罗有感讨论 在 2 个月 以前 被 Yw黄雨薇 发布

普通逻辑是一门上了课之后自己还想去深度研究的课程，有着严谨的逻辑性，其推理过程很有意思。很感谢老师这一学期孜孜不倦的教导，收获颇丰，感谢❤️

结语

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。不忘服务学生成长成才全面发展之初心，牢记教育教学求真向善达至完美之使命，让思维规范之花绽放绚丽异彩。

谢谢。

                                 王海传  岳丽艳  黄  荟

2019-09-19于武汉