（1）课程视频1：综合反映线上线下混合式教学设计、教学实施与特色的介绍视频。视频要求图像稳定、声音清晰，时长为5～10分钟。

尊敬的各位同学，大家好！欢迎来到普通逻辑学实体课堂，感谢大家的垂爱。

适应现代教育技术的新发展、适应教育教学对象需求的新变化，普通逻辑学采取了在线课程的教育教学方式。请同学们登陆https://next.xuetangx.com/course/GDUFE01011001272/1076659.

欢迎同学们在线阅读与拓展、在线提问与互动、在线提高与进步。

首先，看课程的教学设计。教学环节实现教材七章全部知识点的覆盖。含教学大纲、教学计划及教学进度计划、慕课视频课、视频课同步word文档、讨论区、延伸阅读、同步考试、期末考试等学习栏目。因时间限制，简单展示以下三个问题的教学互动：

第一个问题课堂互动，互动三个问题。

互动问题1：“受害人‘太丑不会被性侵’ 意大利女法官判决引爆怒火”，您知道这篇文章的标题中蕴含的逻辑错误？

参考答案：非形式谬误，相关谬误，处境人身保护。

互动问题2：“有的作家不是青年，所以，有的青年不是作家。”这个观点符合事实，但逻辑上错啦。您知道它错在哪里吗？

参考答案：形式错误，“作家”在前提中不周延，在结论中周延，犯“词项不当扩大”错误。

互动问题3：以下三个推理有着相同的结构，它们是生活常识，但逻辑上犯错啦。您知道它错在哪里吗？

动物需要喝水，

人需要喝水，

所以，人是动物。

所有的动物都会呼吸，

人会呼吸，

所以，人是动物。

哺乳动物都是胎生的，

猪是胎生的，

所以，猪是哺乳动物。

参考答案：形式错误，三段论第二格，中项一次也不周延。

第二个问题：在线作业

（一）客观题

1. 在“犯罪嫌疑人逃跑的方向”中，“朝南逃跑的方向”与“朝北逃跑的方向”是外延上的（单项选择题）

A. 矛盾关系；B.反对关系；C.全同关系；D.属种关系。

参考答案：B.

2.在“犯罪嫌疑人逃跑的方向”中，“犯罪嫌疑人朝南方向逃跑了”与“犯罪嫌疑人未朝南方向逃跑了”是外延上的：

A.矛盾关系；B.反对关系；C.全同关系；D.属种关系。

参考答案：A.

3.参观西湖公园游览的顾客购票的信息包括（多向选择题）：①成年人购票；②未成年人购票；③景点购票；④网络购票。以上网络统计所犯错误是：

A.子项相容；B.多标准划分；C.成年人和未成年人是矛盾关系；D.景点购票和网络购票是全同关系。

参考答案：A.B.C.

（二）主观题

1.在论文“如何让黄河精神大放异彩”中，关键词有几个？

     参考答案：“黄河精神”“大放”“异彩”。

2.在徐勇“祖赋人权：源于血缘理性的本体建构原则”[《中国社会科学》2018年第1期]一文中，关键词有几个？

参考答案：关键词有3个：“祖赋人权”“血缘关系”“中国理性”。

第三个问题：延伸阅读

（一）延伸阅读一：2017年广东优秀作文及点评

（二）延伸阅读二：2019年高考作文哲学学者这样写作

其次，向同学们介绍下教学实施，即这个课在我们学校是怎么组织落实的。普通逻辑学在我们学校是老课，自办学之始持续到现在；是大课，分为必修课和选修课，约半数到2/3的学生学习课程；是热门课，因晋级晋升考试必考，被同学们自定义为秒杀的课；是立体课，包括教材、课堂、平台三维支撑。学分课程，2学分，32-48学时。

自2018年12月在学堂在线向社会学习者开放。慕课600分钟，涵盖所有知识点。社会学习者按照相关要求完成学习任务，可获得三位主讲老师签名、学堂在线签章的课程认证证书。

全日制学生必须完成在线学习达到的各项要求，同时完成我们学校的课堂教学，方能进入考试考核，取得广东财经大学的学分。

最后，简要介绍课程特色。4个特色：

1.课程历史久远。作为主讲人之一的王海传老师从1993年开始讲授课程，积淀厚重。三位主讲教师对课程处“知之、好之、乐之”的状态。正所谓“心之所系是逻辑，情之所归是思维。”三位老师多年服务于社会，逻辑运用实效经验强。

课程在广东财经大学与广东财经大学华商学院是最热门最火爆的必修与选修课程，学生们自定义为“一课难求”，校内在线平台访问量达26万多人次。在学堂在线运营两期，两期学习人数合计10662人。学习人数分布于全国34个省、直辖市、自治区、特别行政区。其中，境外台湾23人，香港10人，澳门1人。

2.课程基础牢固。包括教材基础、课堂基础、平台基础。

3.拓展资源丰富。悬挂于广东财经大学碧波平台的资源信息数量巨大（200G），种类丰富。

4.互动及时热烈。师生互动即时、及时，生生互动热烈，学生所有疑问皆能获得不超过24小时的在线回复。借助电脑、手机，实现学生在任何时间、任何地点都可以进行知识的接收与解惑，从而实现以学生为中心的教学方式真正落地，实现“线上线下同心圆”。 

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。不忘服务学生成长成才全面发展之初心，牢记教育教学求真向善达至完美之使命，让思维规范之花绽放绚丽光彩。

谢谢。      

王海传  岳丽艳  黄荟

2019年9月24日于广州，广东财经大学

课程视频2：选取相关教学章节/单元的实体课堂教学录像。

尊敬的各位同学，大家好！欢迎大家来到普通逻辑学实体课堂，感谢大家对课程的垂爱。今天我们讲授的知识点是：线上线下同心圆：概念外延关系与论文写作。

为便于知识要点的顺序排列，分三个模块：

第一个模块，概念之间的相容关系。

第二个模块，概念之间的不相容关系。

第三个模块，概念外延关系的论文写作要求。

概念外延关系分为概念之间的相容关系和不相容关系。概念之间的相容关系，就是说两个概念外延上有着共性、共相、相同的因素和因子；概念之间的不相容关系，就是说两个概念外延上没有任何共性、共相、相同的因素和因子。概念之间外延上的关系，在论文写作中应用广泛，它有着苛刻的规则和律式。

我们从一个案例讲起：案例导入：话虽好听，但有些概念之间外延上不对称

辜鸿铭是清末民初的“怪杰”。他生在南洋，学在西洋，婚在北洋，仕在北洋；他学贯中西，精通西欧9国语言，曾任教于北京大学，却又拖着根辫子（资料出处：周炳辉文，《新民晚报》2015年3月21日）。

问题：“南洋”、“西洋”、“东洋”、“北洋”外延上是什么关系？

答案提示：“南洋”、“西洋”、“东洋”是表示空间的概念，“北洋”主要是表示时间上的概念。表示空间的概念和表示时间的概念不易并列。

知识模块一  概念之间的相容关系  

概念之间的相容关系指两个（两类）概念之间在外延上至少有一部分是一致的，表现为两个（两类）概念之间存在着“是”、“属于”、“包含”、“能够容纳”等的关系。具体分为：

一、全同关系

二、属种关系

三、交叉关系

一、全同关系
     概念之间的全同关系又叫重叠关系、同一关系，指两个（两类）概念之间在外延上完全相同，但在内涵上完全不一样的关系。

如果用“S”、“P”表示两个概念，“S”概念的全部外延都是“P”概念的全部外延，并且“P”概念的全部外延都是“S”概念的全部外延，则“S”、“P”这两个概念之间的关系是全同关系。

如图：

全同关系转换为描述、叙述方法，要求从不同的维度描述同一对象物，拓展描述的视野。

二、属种关系

  （一） 属种关系的两个形式

  1.S真包含于P的关系

S：赢得了比赛       P：比赛的结局

S：红色             P：颜色

S：主刑             P：刑罚

2.S真包含P的关系

S：颜色                P：红色

S：中国的省份          p：广东省

S：粮食作物            P：玉米

  （二）属种关系的逻辑要求

1.具有属种关系的概念，不能并列使用。属种关系的概念如若并列，会乱了“辈分”。

2.要防止以属代种、外延过宽的逻辑错误。语言表达要求恰如其分，避免夸大其词。

3.“属概念+种概念”成为近几年大众接受的流行的表达格式。

如“有一种美是多彩的”。

“有一种初心叫守望”。

“有一种惊艳叫广州之夜”。

全国多地国旗飘飘迎国庆！有一种表白，叫“我爱你中国”。

三、交叉关系

  （一）交叉关系的含义

     S：党员    P：教师         I：党员教师

     S：女性    P：公务员       I：女性公务员（公务员中的女性）

     S：杀人    P：故意         I：故意杀人（杀人的故意）

（二）交叉关系的逻辑要求

   1.具有交叉关系的概念，不能并列使用。交叉关系的概念如若并列，会乱了数量，即统计数据大于实有（实在、原本）数据。

2.交叉关系的概念不能表达为属种关系和种属关系。

3.汉语中许多复合概念就是通过交叉关系而形成的。

概念之间的交叉关系，在刑事案件侦破中，有着广泛的应用。

CCTV-1《今日说法》20171028-20171029“猎人的反击”（上、下）

来源：央视网2017年10月29日 13:32

“筛选嫌疑人，我们用最最最传统的一些手法来调查摸底，两名绑匪很快就显形了。我们建了这么几个数据库：

第一，这两起受害人（被绑架者）是一伙人所为，两起受害人的熟人分别建库。第二，有红色车辆的建库。第三，年龄在35岁到50岁的建库。第四，和受害人家属或者受害人亲属有经济往来的建库。结果这一比对，范围就大大缩小了，达到了我们预期的目的。”

知识模块二  概念之间的不相容（全异）关系
分三个要点 不相容关系的含义  不相容关系的形式  不相容关系的逻辑要求

一、不相容关系的含义

      如喝酒不开车，开车不喝酒。

 共产党员不怕死，怕死不当共产党员。

 当官不发财，发财不当官。

二、不相容关系的形式

    1、矛盾关系                       

    S：红色         P：非红色              I：颜色

    S：主刑         P：附加刑              I：刑罚

    2、反对关系                

    S：红色          P：黑色         I：颜色

    S：有期徒刑      P：无期徒刑     I：主刑
    S：赞成的态度    P：反对的态度   I：主权国家对议案的态度

三、不相容关系的逻辑要求

     1、两个具有矛盾关系的概念的外延之和等于其属概念的外延，而两个具有反对关系的概念的外延之和小于其属概念的外延。

2、两个具有矛盾关系的概念一般是：一个为正概念，一个为负概念；而具有反对关系的两个概念一般都是正概念。如“犯罪嫌疑人作案时穿着的衣服要么是红色的，要么是非红色的”；“犯罪嫌疑人作案时穿着的衣服可能是红色的，可能是黑色的，可能是白色的。”

3、在使用具有矛盾关系和反对关系的概念时，要防止彼此之间的混淆和顾此失彼的逻辑错误。如：“他在战场上，不是当逃兵，就是当英雄”。“逃兵”、“英雄”是反对关系，用矛盾关系的表达格式进行表达是错误的。有的城市治安条幅“不要打架，打赢坐牢，打输住院。”这个横幅中打仗之结果“打赢”与“打输”不是矛盾关系，因为还有“打平”等情况。

再如：“犯罪嫌疑人不是朝南逃跑了，就是朝朝南之外的其他方向逃跑了”是矛盾关系的表达格式，这种表达穷尽了嫌疑人逃跑的方向。“犯罪嫌疑人不是朝南方向逃跑了，就是朝北方向逃跑了”是反对关系的表达，反对关系没有穷尽嫌疑人逃跑的方向。

     以上用圆圈表示概念外延之间关系的方法，是瑞士数学家伦哈特·欧拉（1707—1783年）首先提出来的，故又称欧拉图解法。

知识模块三  概念外延关系与论文写作

一、论文题目的要求

二、论文关键词的要求

三、论文要点的要求

四、论文纲目示范

五、晋升真题

一、论文题目的要求

（一）论文体例（文体）以议论、论证为主，不宜描述、叙述。

大学生与中学生的主要区别：知识以传承式、累积式、识记式向发展式、创造式、发明式转变。理念的创新、观点的创新、体系的创新。在传统的描述、叙述基础上，进行学术观点的阐发、价值观点的选择、应对举措的陈述。论文的一般结构表现为：问题及问题域的生成路径、现实困境、发展前景。

（二）论文题目宜采用价值判断，不宜采用事实判断。

论文是个人价值观、利弊比较、应对举措的阐释与解读，允许个人观点的主观性，即个人观点可以是多元、多维的。而事实判断，即对对象物本质属性的正确断定只有一个，在这个意义上可以说，真理是一元的，逻辑上说判断是有真有假两个值的。如，台湾是/不是中国领土，这是事实判断，不是价值判断，论文选题不应该选取这样的题目。

（三）论文题目以简单判断为主，不宜出现复合判断。

论文的题目分简单判断和复合判断。复合判断包含两个或两个以上的简单判断，如“如果你爱我，那么你应该给我买房。”复合判断的真假值有四种排列组合，论证复杂，所以论文的题目不采用复合判断，而是采用简单判断。

（四）论文题目简单明了，不宜过长、不宜复杂

论文题目越简单，包含的空间越大。也就是属概念和种概念外延上的反变关系：越大的越小，越小的越大。

二、论文关键词的要求

（一）文题目中的关键词以3～5个为主

最少3个，大多数规范论文的关键词是3个，如徐勇“祖赋人权：源于血缘理性的本体建构原则”[《中国社会科学》2018年第1期]一文的关键词有3个：“祖赋人权”“血缘关系”“中国理性”。至多5个，如石佑启“中国政府治理的法治路径”[《中国社会科学》2018年第1期]一文的关键词有5个：“政府管理”“政府治理”“法治政府”“治理现代化”“法治”。

    2.论文题目中的每个关键词有内涵、有外延、有规定～说明的要求。

    （参见2017年广东高考作文题：据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题。网络条件下延伸阅读链接：“广东高考优秀作文长这样”17-06-26 06:32南方都市报）。

    三、论文要点的要求

    （一）论文的要点以3～4个为主，各个要点之间保持并列反对关系。

如：文明是多彩的，文明是平等的，文明是包容的。

再如2019年开学季是多彩的：是红色的、是绿色的、是金色（金色与黄色是全同关系）的，等。

当要点之间保持并列反对关系时，允许有的内容不周延。如：宋祖英主唱歌曲天蓝蓝“我们唱绿油油春天的禾苗～我们唱金灿灿秋天的稻香”，“我们唱红火火今天的好日子～我们唱亮堂堂明天的希望”。

（二）论文的要点禁忌使用两个要点之间的矛盾关系

如果两个要点之间是矛盾关系，会导致两个要点之间非此即彼的互相否定关系。这种情况表现为两个要点之间相互掐架。如，“我喜欢颜色中的红色和非红色”

（三）论文的要点禁忌使用要点之间的全同关系。

如果要点之间是全同关系，会导致两个要点之间的雷同、重复。

（四）论文的要点禁忌使用要点之间的属种关系。

如果要点之间是属种关系，会导致乱了辈分。如，“我熟知刑罚中的主刑和有期徒刑的条款。”再如，“我可以失去一切，不能失去理想”中“一切”和“理想”是逻辑上的属种关系。

（五）论文的要点禁忌使用要点之间的交叉关系。

如果要点之间是交叉关系，会导致乱了数量（总数与分数之和不符合）。如“党的十八大以来，反腐败斗争压倒性态势形成，一批官员陆续落马。半月谈记者梳理了142名十八大后党政系统省部级以上落马高官的履历，发现这些落马官员的高学历获取经历具有速成多、跨界多、名校多、疑点多等‘四多’特点。”“这些贪官不是博士就是教授”，“贪官拿文凭咋这么容易。”文中“博士”和“教授”是逻辑上的交叉关系。

四、论文纲目示范

（一）论文纲目示范之一：

共建“一带一路”倡议：进展、贡献与展望（﹫一级纲）

1.进展（﹫二级纲）

（1）政策沟通（﹫三级纲）  （2）设施联通  （3）贸易畅通  （4）资金融通 　（5）民心相通  （6）产业合作

2.贡献

　　（1）共商：从中国倡议到全球共识 （2）共建：共同打造和谐家园 （3）共享：让所有参与方获得实实在在的好处（4）愿景：构建人类命运共同体

　　3.展望

（1）和平之路　（2）繁荣之路　（3）开放之路　（4）绿色之路　（5）创新之路　（6）文明之路　（7）廉洁之路

（二）论文纲目示范之二：中国慕课行动宣言（﹫一级纲）

教育部高等教育司司长  吴岩

1.我们的共识（﹫二级纲）

（1）超前识变（﹫三级纲）。（2）积极应变。（3）主动求变。

2.我们的行动

（1）2013年，在教育部大力推动下，中国慕课建设开始起步。

（2）2018年，教育部认定推出首批490门国家精品慕课。

（3）2019年，教育部认定推出第二批801门国家精品慕课。

（4）六年来，中国慕课从无到有、从小到大、从弱到强。

（5）中国慕课为中宣部“学习强国”学习平台提供400余门精品慕课，供8900多万党员干部选学。

（6）中国慕课为中央军委军职在线提供700多门精品慕课，服务于全军指战员职业发展和终身学习。

（7）中国慕课为建设学习型社会、学习型政党和学习型国家做出了重要贡献。

3.我们的经验

（1）质量为王。（2）公平为要。（3）学生中心。（4）教师主体。（5）开放共享。（6）合作共赢。

4.我们的愿景

（1）建设公平之路。（2）建设共享之路。（3）建设服务之路。（4）建设创新之路。（5）建设合作之路。

五、晋升真题

    1、按照甲乙双方协议，由乙方承建的某项建筑工程尚未完工就发生倒塌事故。在对事故原因的民意调查中，70%的人认为是使用的建筑材料伪劣；30%的人认为是违章操作；25%的人认为原因不清，需要深入调查。

以下哪项最能合理地解释上述看来包含矛盾的陈述？

A.被调查的有125人；

B.有的被调查者后来改变了自己的观点；

C.有的被调查者认为事故的发生既有建筑材料伪劣的原因，也有违章操作的原因；

D.很多认为原因不清的被调查者实际上有自己倾向性的判断，但是不愿透露；

E.调查的操作一定出现技术性差错。

答案提示：它指出了概念70%的人和30%的人有交叉关系。正确答案是C。

2、（2009.1MBA）一个善的行为，必须既有好的动机，又有好的结果。如果是有意伤害他人，或是无意伤害他人，但这种伤害的可能性是可以预见的，在这两种情况下，对他人造成伤害的行为都是恶的行为。

以下哪项叙述符合题干的断定？

A.P先生写了一封试图挑拨E先生与其女友之间关系的信。P的行为是恶的，尽管这封信起到了与他的动机截然相反的效果；

B.为了在新任领导面前表现自己，争夺一个晋升名额，J先生利用业余时间解决挤压的医疗索赔案件。J的行为是善的，因为S小姐的医疗索赔案件请求因此得到了及时的赔偿；

C.在上班途中，M女士把自己的早餐汉堡给了街上的一个乞丐。乞丐由于急于吞咽而被意外地噎死了。所以，M女士无意中实施了一个恶的行为；

D.大雪过后，T先生帮邻居铲除了门前的积雪，但不小心在台阶上留下了冰。他的邻居因此摔了一跤，因此，一个善的行为导致了一个坏的结果。

E.S女士义务帮邻居照看3岁的小孩。小孩在S女士不注意时跑到马路上结果被车撞了。尽管S女士无意伤害这个小孩，但她的行为还是恶的。

答案提示：题干是规定～说明性定义。善的行为：主观好动机，客观好结果。恶的行为，主观有意或者无意但可以预见，客观坏结果。A项中没有坏的结果；B项中没有好动机；C项“意外地”属于无法预见；D项善的行为与坏的结果不符合定义；E项中尽管不能预见到侄女被车撞，但能够预见的是“不注意照看，3岁小孩会受到某种伤害”，同时有坏结果。正确答案为E。

3、某公司的销售部有五名工作人员，其中有两名本科专业是市场营销，两名本科专业是计算机，一名本科专业是物理学。又知道五人中有两名女士，她们的本科专业背景不同。

根据以上论述，以下哪项论断最可能为真？

A.该销售部有两名男士是来自不同本科专业的；

B.该销售部的一名女士一定是计算机本科专业毕业的；

C.该销售部的三名男士来自不同的本科专业，女士也来自不同本科专业；

D.该销售部至多有一名男士是市场营销专业毕业的；

E.该销售部本科专业为物理学的一定是男士，不是女士。

答案提示：题干既关涉概念划分，也关涉概念外延之间关系。五人中两名女士，这样有三名男士。由于没有三人是同一个专业，所以三名男士中肯定有两人来自不同专业。正确选项为A。

4、（2012.1管理类联考）概念A与概念B有交叉关系，当且仅当，（1）存在对象x，x既属于A又属于B；（2）存在对象y,y属于A但不属于B；（3）存在对象z，z属于B但不属于A。

根据上述定义，以下哪项中加点的两个概念之间有交叉关系？

A.国画按题材分为人物画、花鸟画、山水画；按技法分主要有工笔画和写意画等；

B.《盗梦空间》除了是最佳影片的有力争夺者外，它在技术类奖项的争夺中也将有所斩获；

C.洛邑小学30岁的食堂经理为了改善伙食，在食堂放了几个意见本，征求学生们的意见；

D.在微波炉清洁剂中加入漂白粉，就会释放氯气；

E.高校教师包括教授、副教授、讲师和助教等。

答案提示：按照题干描述，概念之间交叉关系具体到选项A是指“有些画既是人物画又是工笔画”，并且“有些画是人物画但不是工笔画”，并且“有些画是工笔画但不是人物画。”其他选项不具备上述关系。B项体现的是概念之间的种属关系，C、D、E体现的是概念之间的不相容关系。以上概念之间的关系，可用欧拉图图示为：

欧拉图制作者 2：陈钰洁 公共事业管理2班 17250303231

欧拉图制作者：2017工商管理连嘉雯