2.1 工科写作之特殊性；与德国教授交流在线视频

你看那个短信

那个中国移动

他到底说了几条东西

所以这里面实际上

你的眼光就是要

首先要看出他

他的重点在什么地方

他到底要讲哪几条东西

他的重点是什么

所以这里面实际上就是什么呢

我不光是写文章啦

我画图也一样的

我做曲线

我们工科就经常画各种图

我做曲线做表格

我都要有一个重点

我要表达什么东西

所以你的这个重点

要有一个判别

这就是眼光之一 对吧

你得判别出来

还有一个是什么呢

还有一个就是说你读一篇文章也好

或者给你一个任务你去完成

比如说给你一个东西你去改他吧

你去写或者你去改

你打算怎么思考呢

你说我们要说你要想啊 要多想啊

想清楚了再下笔啊

怎么想呢

那一定有一个方法

这个方法就是什么

就是从森林到树木

就是先看总体的 再看局部的

用这样一种方法

你才能把握住整个文章总体情况

整个文章的总体情况是什么呢

一个文章的架构啊

或者我们就说这个文章的结构 对吧

叫structure你要整个一眼瞅下来

你不能说拿到第一篇文章

我先是第一段一句一句读到最后吧

你肯定是翻两番

一下子翻到后面去 对不对

你多翻几次

你马上就知道这文章的结构是什么了

就他先讲什么后讲什么

最后是什么 对吧

你肯定是这样的

没有说一上来就抱着

一个字一个字的读

那个就是看树木

所以整体上你就会有

对文章有一个架构

有一个把握

还有一个是什么呢

他的逻辑关系

这样的话呢

你才能知道这个文章好坏了

如果你看了半天

结构混乱 逻辑不清

你就觉得你就有判断力了

说这篇文章不行 很差

所以这个所谓的眼光 就是指的这个

第一 你能看的出他的重点讲的是什么

他这篇文章这一段重点是什么

或者说你自己要写的时候

我怎么表达这一段的重点

这是有办法的

你说你要写一段话

你要表达的意思在这段话里面对不对

重点在怎么写

你怎么把它的重点突出出来

大家知道吗

写一段话表达一个意思

然后把这里面的意思重点突出出来

首句 就是这一段的段落大意

首句先说出来

如果你不是这个样子的话

给人感觉就是

前面你说了好多好多好多

最后看看看 诶你到底要说什么

可能读到后面才知道这一句

你终于要说的是这个意思

前面做了好多铺垫

那么如果你想要突出你的东西

我们就要放在前面来讲

在顺序上放前面

在文字上我们现在大家习惯于

什么用颜色 加粗

实际上这些东西啊只是一些

修饰的做法

但是从文章结构上来讲

首句话承接了很重要的角色

所以这就是一种写法

所以你要知道这种写法

你去读一读别的文章

好的文章往往都是前几句话

把这重要的观点

先说出来 后面才去论述 才去展开

所以它都是这个样子

大家不知道听不听 交响乐听吗

什么贝多芬命运啊之类的 对吧

我不知道听不听交响乐

但交响乐里面吧

交响乐的结构就有一个特点

它首先要好几章 比如第一章

每一章它都有一个特点

它的有一个叫呈示部

那个交响乐啊

那一章啊 它分好几个部

有一个叫呈示部 有一个展开部

有一个再现部

它就有一种结构在那

呈示部是什么意思啊

它就把它

那个音乐的主题啊先把它呈现出来

让你有一个很深刻的印象

然后后面它就不断的

围绕这个主题去发挥

所以大家听这个命运交响曲

就是当当当当

这就是他的主题出来展开

后面就不断的出现当当当当 当当当当

就是那种节奏

所以他这里面是通过结构表达

那么你要有这种眼光

你就能捕捉到这个东西

这个东西就是他要表达的东西

那么这里我就想起一个

这个歌德啊曾经跟他的秘书谈话

他经常给他谈话

他的秘书很有心就记录

记录完以后把它出成一本书

歌德死掉了

他给他出成一本书

就是歌德谈话录

歌德里面讲的一个很好的

就是怎么去欣赏艺术作品

那个绘画展览

去看 看了半天

我想起来我曾经陪一位老师

是南京的一个某大学一个朋友的老师

到中国美术馆看一个美院的绘画作品展

三楼看完看四楼 四楼看完看

三楼看看看

他不做声 就一直看看看 看完了

到了四楼 才终于

我感觉到他终于才深深的呼出了一口气来

为什么呢

因为三楼的绘画作品全都是抽象

他看的很压抑 他也欣赏不来

他也没法发表评论

所以他就这样 哦哦

这个是被动的看完了

到了四楼是什么呢

四楼是国画

全是花鸟 鱼虫 风景 人物

他一看 哎呀这些我看的懂

他一下子特别轻松

我想起一个例子 意思就是说

歌德就跟他的秘书说

就是你要看一个其他作品的时候

你要把最高级的都看过以后

你就会形成一个标准

然后看其他的你就有一个标准 对吧

那么我们现在谈写作也一样

那么我们渐渐就建立了一个

看问题的眼光以后

以后其他的作品其他的东西我们再来看

我们就很容易判断

这供大家参考吧

所以所谓的眼光就是你要知道

什么是最好 对吧

怎样才能做最好 就是这个意思

还有一个是思维模式的问题

我们的思维模式现在就是这样的

你要写文章 你要你要思考

我这里讲的是怎么思考问题

为什么要讲这个问题

就是说我们过去在中学我们不去教了

我们是什么写作都学过对吧

修辞都学了

但是到我们大学到研究生

我们工科啊慢慢的

我们要让我们写出的东西

具有很重要的功能性

传播信息 传播思想

传播各种科技的东西 它有功能性

不是只是读个鸡汤愉悦一下

不是这个

所以个时候我们思维就非常重要

就不是泛泛的东西

所以我这里讲我们过去习惯离散性的思维

离散性是什么

反正有没有关系我都可以把它放在一起

容易发生什么问题

按照过去的思维写作的时候

我们写文献综述

就最容易发生经常性发生

就是罗列

把所有我看的一百篇文件

我可以几乎全给它罗列完

虽然我也起几个标题

但是总体上我是罗列出来的

就是谁谁谁做了什么事

这是一种离散性的思维

就是没有关系的

彼此之间不愿意去找关系

找起来也很难

所以这里面实际上我们有时候讲这个

科学研究方法的时候

也讲这个思维的问题

这个写作 你要想写一篇好的review

写一篇review的话

因为现在要能把review要写好的话

那真是要水平的

那么写好review

就是看你的思维是一个什么样的思维

你要是离散的思维

你就是写的时候就会罗列

要是结构性的思维的话

你就会注重概括 分类 抽象

然后再进行合并

然后再找相互的关系

你就会把它写成一个真正的

整体性的东西

不是散的堆在那儿

简单来讲 就是什么呢

我给你一大堆的素材

让你去做菜

你呢 最终就是要把它烧出一盘

色香味美的菜出来

那么你要知道各种关系

哦 去把他做出来

你不能弄完了还是离散的东西 是吧

那是做沙拉啊

沙拉是把他堆在一起拌一拌就完了

但是你要把它做成菜呢

中国那什么烹炒煎炸之类的

你就一定要有一定的想法

先放什么后放什么

所以这个思维的东西

大家要注意 思维的方式

还有一些心态我前面说了

这里不再讲了

必要条件

充分条件都说了

那么最后就是简单讲一下

就是我们开的课

这个课的作用啊

跟我们那个整个学校的

课程体系有关系

他定位在第二阶

因为我们现在除了我们

学的专业的东西以外

那是平面二维的东西

那么像其他方面的能力

像写作这方面实际上就是在我们

叫做立体课程体系

这个是培养大家不同的能力

那么这个我们这个课程呢

这个理念 目标

指导思想 就列在这里

就帮助大家完成学术生涯和以后在

职业工作岗位上

对大家有所帮助

这就是这个课的目的

那么当然这个怎么做

我们就要一步一步的往前走

所以上一次的作业虽然是小打小闹

但是

这个干货实打实的事情已经开始了

就是通过这小打小闹来观察大家

怎么做

等会儿就可以看啊

那么有些具体做法

我们就说了

所以我们上次说我们这个写论文啊

写我们论文啊

虽然不是这门课的主要

像其他课专门讲写论文

但是我也能很清楚的告诉你

这个论文每一部分应该怎么写

你比如说写关键词

论文我们都有关键词吧

我们去年上完这堂课以后

给大家布置的作业就是

每个人写一篇小论文

最后我发现

百分之八九十的关键词都写得不好

那么你们说关键词到底起什么作用

关键词到底起什么作用

关键在什么地方

他为什么写不好

那等到你写博士论文的时候

你写硕士论文的时候

你关键词你怎么定啊

就五个 四个 六个

你按什么方式去挑关键词

有的人说关键词我的论文出现的最多词

那不一定啊 那出现的多了去了

所以不能用这个

按照我们喜欢的用数量来

绝对不能用这个

出现多来说

但是有时候不一定出现多

那什么是关键词呢

关键在什么地方呢

表达你文章核心的东西

就是你文章最重要的东西 最精华的

你那个词要能反应出来

比如说研究人口

近二十年的人口增长规律

规律能做关键词好不好

为什么摇头

我的题目都写得

我研究什么什么规律

就是我写规律两个词

是看不出来的对不对 对吧

这是什么意思呢

这个简单来说就是一种可检索性

就是我要写规律两个词

人家拿规律两个词一输入

怎么在浩如烟海里也找不到你的论文

所以你的论文的关键词除了是反映你的

核心论文以外

这个关键词 一定要有可检索性

这个可检索性就能把你给挑出来

就是这个意思 你掌握了这个

你来挑选你的关键词

如果你要写什么规律

那是绝对找不到你这篇文章

结构上 结构应该是怎么样的

然后每一块里面核心的东西像关键词

就告诉大家这两点

你按照这个去把握

你就能把关键词写好

就是要可检索性

简单讲一下我去德国访问那个文科教授

因为我正好要去亚琛大学

我上次说了

它在做德国的这个写作计划

这个灯塔计划

然后那个课程的名词叫做

通往精彩文辞之路

然后他们还很重视职业岗位的培训

然后召开国家会议 还编纂了书籍

我正好去访问这个教授

那么我去的这个研究所 这个新的校区

然后这里面有三个研究所

这中间这个研究所呢它叫做

这是德语 和英语差不多的 叫（德语）

还有叫（） （）应该你可以读的懂得

这是研究所的名称

就是研究语言学和这个交融

这几个名字是印在门的玻璃上

不要看成印在墙上

印在玻璃上我透过玻璃

这就是那位女教授

那位女教授本来是想约得就谈一小时

一谈谈了两个小时 谈了好多内容

在其他的照片就是亚琛那个城市的照片

可以看得出来德国人很喜欢花 鲜花

到处都是鲜花

所以这是很典型的特点

他们这个窗户上总是一丛一丛的鲜花

非常的漂亮

所以这个色彩的对比你可以看的出来

特别有那种

古典的那种审美

那么去他那访问呢

我得到几个收获

简单的说一下

他们是从写作扩大到博士生的培训

博士生的论文写作培训

再为企业的人力资源去做培训

就是发现什么

发现现在这个写作的问题普遍存在

他这里举了一个例子

就是说这个叫BAYER

我们中文翻译过来是拜耳公司

是德国最大的自由跨国公司

叫拜耳公司

它说这个拜耳呢

他们就搞了一个东西

就拿二氧化碳 通过一系列的工艺

做了一些材料出来 然后拿来卖

就做的这个材料呢

发现是什么呢

公众不接受 公众质疑

说你怎么拿二氧化碳做的东西

我们现在本来就温室气体

所以二氧化碳呢

会不会放出来弄在家里面

公众非常质疑 不接受他们的东西

然后他们就总是宣传

我这个技术是怎么好啊

转换啊 反正总是在宣传

试图要通过这个来挣钱

就做这个东西 讲但是效果很差

然后就和亚琛的教授（人名）

和这个（人名）教授和他讨论

很明显的一个问题就是你们的思维问题

和我们的不一样 他说什么呢

他说这里面涉及到一个交流

就你与公众的交流

你作为一个跨国企业

你与公众的交流

你的思维是局限在挣钱

我怎么想方设法从你口袋里掏钱

我要把我的产品推销出去

把你的钱赚进来是一个很narrow

很狭窄的思维模式

他说但是真正的交流是什么呢

你要想说的东西

一定应该是对方想听的

人家感兴趣的东西

你要你说的再天花乱坠

人家根本不愿意听

人家始终带着怀疑的态度

那你就等于完全白说

所以他就说你要说人家感兴趣

人家愿意听的东西

人家非常concern的东西

你要去这么去考虑问题

所以你要把它这个眼光打开

然后给他们咨询

帮助他们在网站上

在各种材料宣传上去帮他们

帮他们改他们写的东西

同时给他一个很重要的东西

就是从你可能的盈利中间

切出一小部分钱来

去采用技术手段

解决公众真的可能担心

比如二氧化碳冒出来

解决这个问题 然后告诉公众

你看 你们担心的问题

我已经采用这种技术把它消除

或者是怎么样

他说你一定要去做这件事

你不能单纯讲我怎么怎么好

我怎么怎么技术优越

这是一个我们企业普遍的现象

就是讲自己怎么好 对吧

宣传我怎么好

但是人家不听啊

人家并不想听你说怎么好

所以包括现在的招生也好

其实普遍东西都有一个这样的情况

就是我们所谈的是不是人家想听的

人家愿意听的 或者人家感兴趣的

再扩大一点 你以后到了企业单位去

领导说你给我写一篇东西出来

写一个报告 论述某一件产品的

你写了一大篇

领导可能正处于心情不好的状态下

也可能他已经工作了好几天了没回家

他妻子一天在家里面打电话回来问你

怎么还不回来啊

你不管家里面的事啊

然后你给他搞了一篇文章

他要坐在火车上

边回家边看你的东西的时候

带的一种什么样的心情

在这种情况下 你怎么写啊

他要是翻了半天

还没看出来你写的是什么东西的话

你这个前途也就完了

所以这里面说的是什么事呢

这当然是（人名）跟我说的

他说这里面有一个什么

就是你要想使你的写作

使你想说的东西

能够被别人接受的话

他有一个边界条件对吧

有一个condition

你要注意这个condition

给领导做事condition就是他的心情

谁都不愿意在恶劣的心情下面还要

读一篇恶劣的文章

那就彻底完蛋了

所以你看它这个心情就是一种条件

公众也是这样的

在愉悦的情况下 他很容易接受

但是在不好的情况下

这个条件不具备 他就不容易接受

你说的再天花乱坠 也不行

我们现在毕业的好多博士生

出去跟我说

回来说 他当了一个什么头

我让那个下面的人搞了一个ppt让他们宣讲

哎呀 那个烂糊稀糟

简直是他说实在是没办法说

也没办法改

都是大学的毕业的那种研究生

第一他告诉了我一个情况

他已经具备了一个眼光 就是能看

就说你看人家写的真做得不好

第二 就说明这种写作

这种表达的问题

或者交流上的问题普遍存在

但是没有人说怎么办这种事情

都在说哎呀有问题但是不知道怎么做

这个（人名）教授

他说在他们看来

实际上这种写作

根本上就是在现代社会就是交流和沟通

交流和沟通实际上就是说话和写作

他说最终就是这个东西

你各种宣传都是这种东西

还有就是interaction 我们叫做相互作用

翻成工科叫做相互作用

实际上就是这个东西

所以说在什么之间

那当然这里写的人与人

单位内部 单位与单位之间

学科之间 我们叫学科交叉

还有什么呢 社会各个层面

政府 公众 大学 研究单位

各个层面上的东西

然后就是重点关注就是

这个写作重点关注刚才我说的两点

一个是他人的兴趣 一个就是条件

你才能达到你的目的

就是接受者的心情

那么还有一个讲的就是说

你用什么方式

你的方式能够让人有助于形成

一种形象化的东西

这样写出来的东西是最好的 好

我们先休息一下 等会儿再接着讲

我们先举一些例子 等会儿再讲