美术鉴赏

本课程是基于Gombrich,E.H 贡布里希《艺术的故事》美术鉴赏类通识教育课程。通过对于西方艺术发展历程的梳理，使人们了解不同文化和不同时代的艺术精神，熟悉艺术作品所蕴含的文化价值和时代价值，提高跨文化的思维能力和评价艺术的洞察力。

开设学校：河北工业大学；学科：艺术设计、

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美术鉴赏视频慕课课程简介：

本课程是基于Gombrich,E.H 贡布里希《艺术的故事》美术鉴赏类通识教育课程。通过对于西方艺术发展历程的梳理，使人们了解不同文化和不同时代的艺术精神，熟悉艺术作品所蕴含的文化价值和时代价值，提高跨文化的思维能力和评价艺术的洞察力。

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美术鉴赏课程列表：

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绪论：艺术与艺术家

-第1节：艺术与艺术家

-第2节：艺术与好恶

-第3节：艺术与题材

-第4节：艺术与审美

-第5节：艺术与表现

-第6节：艺术与技艺

-第7节：艺术与真实

-第8节：艺术与传统

-第9节：艺术与和谐

-第10节：艺术与鉴赏

-绪论：艺术与艺术家--单元测试1

第一章：艺术的起源

-第1节：原始艺术的目的

-第2节：法国拉斯科洞窟壁画

-第3节：观念和需求的变化史

-第4节：美洲印第安人海达部落酋长的房子

-第一章：艺术的起源--单元测试2

第二章：追求永恒的艺术

-第1节：永恒之路的开始-金字塔

-第2节：雕刻家-使人生存的人

-第3节：墓室壁画的功能-内巴蒙花园

-第4节：赫亚而肖像

-第5节：独特叙事风格墓室壁画

-第6节：严谨的图形结构-胶树群鸟

-第7节：追求永恒的埃及风格

-第8节：新王国时期风格的转变

-第9节：爱好对称与精确——美索不达米亚

-第10节：信奉图像的威力——追求永恒的纪念碑

-第二章：追求永恒的艺术--单元测试3

第三章：伟大的觉醒

-第1节：几何时期哀悼死者

-第2节：多立安风格—帕台农神庙

-第3节：埃及风格的影响—阿格斯的波利米德斯

-第4节：眼睛看到样子—缩短法

-第5节：伟大的觉醒—智慧女神雅典娜

-第6节：神的赐福——驭者

-第7节：征服运动——掷铁饼者

-第8节：丰富与生动的细节——驭者和马

-第9节：优雅与精致——胜利女神与米洛的维纳斯

-第10节：希腊化的世界——科林斯风格

-第三章：伟大的觉醒--单元测试4

第四章：天下的征服者

-第1节：罗马时代——圆形竞技场与凯旋门

-第2节：罗马时代——万神殿与图拉真记功柱

-第3节：基督教的兴起——巴西利卡式教堂

-第4节：十字路口——拜占庭风格

-第5节：向东瞻望——伊斯兰教艺术

-第6节：向东瞻望——中国艺术

-第7节：西方美术的融合——黑暗的时期

-第8节：绘画——传递宗教义的工具

-第9节：堕落后的亚当和夏娃

-第四章：天下的征服者--单元测试5

第五章：信仰的时代

-第1节：战斗的基督教（12世纪）诺曼底式风格

-第2节：胜利的基督教（12世纪）罗马式风格

-第3节：战斗的基督教（12世纪）图画的书写形式

-第4节：胜利的基督教（13世纪）哥特式风格

-第5节：胜利的基督教（13世纪）哥特式的雕刻——圣母安息

-第6节：胜利的基督教（13世纪）圣母领报、基督诞生和牧羊人

-第7节：胜利的基督教（13世纪）相信看到的世界——乔托

-第8节：朝臣与市民（14世纪）英国式与盛饰式风格

-第9节：朝臣与市民（14世纪）优雅的叙述和真实的观察

-第10节：朝臣与市民（14世纪）国际式风格

-第五章：信仰的时代--单元测试6

第六章：伟大的复兴

-第1节：征服真实（15世纪初期）

-第2节：传统与创新（意大利15世纪后期）

-第3节：传统与创新（北方各国的15世纪）

-第4节：和谐的获得（16世纪初的意大利）——达芬奇

-第5节：和谐的获得（16世纪初的意大利）——米开朗基罗

-第6节：和谐的获得（16世纪初的意大利）——拉斐尔

-第7节：色彩与光线的统一（威尼斯和意大利北部）

-第8节：新知识的传播（尼德兰地区16世纪初期）

-第9节：艺术的危机（16世纪后期）

-第10节：宗教改革——小霍尔拜因

-第六章：伟大的复兴--单元测试7

第七章：权力与荣耀

-第1节：欧洲天主教地区17世纪前半叶——自然主义与学院派

-第2节：视觉和视像——佛兰德斯的鲁本斯

-第3节：视觉和视像——委拉斯开兹

-第4节：自然的镜子——荷兰17世纪的肖像画与风景画

-第5节：自然的镜子——伦勃朗

-第6节：荷兰17世纪的静物画

-第7节：权利与荣耀（意大利17世纪后期至18世纪）博罗米尼与贝尔尼尼

-第8节：法国的巴洛克——凡尔赛宫

-第9节：洛可可风格——华托

-第七章：权力与荣耀--单元测试8

第八章：理性的时代

-第1节：英国和法国18世纪建筑风格

-第2节：英国和法国18世纪理性主义的审美趣味

-第3节： 18世纪晚期至19世纪初期传统的中断

-第4节：新古典主义风格

-第5节：康斯特布尔

-第6节：持久的革命

-第7节：浪漫主义风格

-第8节：巴比松画派与现实主义风格

-第9节：印象主义——马奈、莫内、雷诺阿和毕沙罗

-第10节：印象主义——德加、罗丹与惠斯勒

-第八章：理性的时代--单元测试9

第九章：追求新标准

-第1节：寻求新标准

-第2节：后印象主义——塞尚

-第3节：后印象主义——修拉

-第4节：后印象主义——梵高

-第5节：后印象主义——高更

-第6节：实验的艺术——包豪斯

-第7节：表现主义

-第8节：立体主义

-第9节：抽象主义

-第10节：超现实主义

-第九章：追求新标准--单元测试10

思政讨论

-艺术与美德

美术鉴赏开设学校：河北工业大学

美术鉴赏授课教师：

关鹰-讲师-河北工业大学-

关鹰，河北工业大学建筑与艺术设计学院副教授，慕课《美术鉴赏》主讲教师和负责人，主要承担《设计表现基础》、《美术鉴赏》、《现代艺术流派研究》等课程。主要研究领域涉及建筑环境色彩规划、美术基础教学以及油画艺术创作等方面， 2008年获得 “第八届全国多媒体课件大赛”一等奖， 2013年获得“天津市第八届青年美术作品展”银奖。2014年获得“第二届全国高校青年教师教学竞赛天津赛区选拔赛”二等奖。

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