当前课程知识点:普通生物学 > 第二章 分子生物学基础 > 第一节 遗传的分子基础 > 2.1.5 蛋白质是表型的分子基础
遗传信息包含在DNA中
那DNA中的信息
又是怎样被阅读并执行的呢
1909年英国内科医生Garrod
研究尿黑酸尿症的致病原理时
提出基因是通过酶
对一系列生化反应的催化作用
而决定生物的表型
在尿黑酸尿症中
病人的尿液中含有尿黑酸
这种物质在空气中会被迅速氧化
使尿液呈现黑色
在正常人群中
因为有酶的存在
尿黑酸会被分解为小分子
当时独具慧眼的Garrod认为
尿黑酸尿症患者体内
一定是缺少一种可分解尿黑酸的酶
他同时也推测其他很多遗传疾病
可能也都反映了一些酶的缺失
接下来 George Beadle在斯坦福大学
和Edward Tatum进一步合作
他们用红色链孢霉(Neurospora)
开展遗传学的研究
他们发现
在简单培养基中
不能生长的菌株
都缺少一种代谢酶
该酶可以产生脉孢菌生长
所必需的氨基酸
在这个试验中
他们用射线照射孢子
以提高突变率
这些孢子进而
被置于一种“完全”培养基中生长
这种培养基含有生长所需要的所有的养分
当真菌菌落
在完全培养基中生长出来以后
单个的孢子
就会被置于一种“基本”培养基中
这基本培养基缺少一些真菌
在正常条件下
可以合成的营养物质
任何真菌孢子
如果其不能在基本培养基中生长
却可以在完全培养基上生长
都可能发生了
控制某一个营养物质合成的一个
或者多个基因的突变
为了确定是哪种基因发生了突变
可以往基本培养基中
加入特殊的养料
本图中显示的
是分离精氨酸突变体
细胞无法合成精氨酸
这种细胞
无法在基本培养基中生长
但是只要在培养基中加入精氨酸就可以生长
通过一系列的实验
他们分离了
和精氨酸合成相关的
3种不同的突变类型
分别位于精氨酸合成过程的不同阶段
对于精氨酸生物合成途径中
所需的每一种酶
Beadle和Tatum
都分离出了这种酶的突变菌株
而这些突变总是发生在
少数几个特殊的染色体位点上
更为重要的是他们发现每种酶
都对应一个位点
因此每种酶缺陷的突变体
都与染色体上的
单个位点的突变相关
对此 Beadle和Tatum推断
基因是通过了指导
特定的酶的合成来发挥作用
而每一种基因编码了一个酶的信息
为此 Beadle和Tatum
在1958年获得了诺贝尔生理与医学奖
-绪论
--绪论
-人物访谈——走进精准医学
-第一节 细胞概述
-第一章 细胞生物学基础--第一节 细胞概述
-第二节 细胞膜与物质的跨膜运输
-第一章 细胞生物学基础--第二节 细胞膜与物质的跨膜运输
-第三节 真核细胞的结构
-第一章 细胞生物学基础--第三节 真核细胞的结构
-第四节 细胞的能量代谢
-第一章 细胞生物学基础--第四节 细胞的能量代谢
-第五节 细胞的分裂与分化
-第一章 细胞生物学基础--第五节 细胞的分裂与分化
-第一节 遗传的分子基础
-第二章 分子生物学基础--第一节 遗传的分子基础
-第二节 基因的表达调控
-第二章 分子生物学基础--第二节 基因的表达调控
-第三节 生物技术及其应用
-第二章 分子生物学基础--第三节 生物技术及其应用
-第四节 人类基因组及其遗传疾病
-第二章 分子生物学基础--第四节 人类基因组及其遗传疾病
-第一节 高等植物体的细胞与组织
-第三章第一节 高等植物体的细胞与组织
-第二节 植物的生长
-第三章 高等植物体的结构与功能--第二节 植物的生长
-第三节 植物的生殖和发育
-第三章 高等植物体的结构与功能--第三节 植物的生殖和发育
-第四节 植物的营养与运输
-第三章 高等植物体的结构与功能--第四节 植物的营养与运输
-第五节 植物生长发育的调控
--3.5.6 乙烯
-第三章 高等植物体的结构与功能--第五节 植物生长发育的调控
-第一节 动物的组织
--4.1.5 软骨
--4.1.6 硬骨
--4.1.7 血液
-第一节 动物的组织--作业
-第二节 消化系统
-第四章 高等动物体的结构与功能--第二节 消化系统
-第三节 呼吸系统
-第三节 呼吸系统--作业
-第四节 循环系统
-第四章 高等动物体的结构与功能--第四节 循环系统
-第五节 内环境的控制
-第四章 高等动物体的结构与功能--第五节 内环境的控制
-第六节 内分泌系统
-第四章 高等动物体的结构与功能--第六节 内分泌系统
-第七节 神经系统与神经调节
-第四章 高等动物体的结构与功能--第七节 神经系统与神经调节
-第八节 生殖与胚胎发育
-第四章 高等动物体的结构与功能--第八节 生殖与胚胎发育
-2020年秋季学期普通生物学期中考试