当前课程知识点：植物检疫学 > 第八章 植物检疫面对的挑战、机遇与对策 > §8.1 植物检疫面对的挑战 > 8.1.3 三类教育的挑战
植物检疫学
你我共分享
接下来 让我们共同分析
"三类教育"的挑战
首先 让我们一起分享
由中国农业大学教学团队
整理的三方面的信息
特别请大家一起来用心体会
在这些信息的背后
我们的植物检疫、
植物检疫学正在面对着的
"三类教育"的挑战
首先呢
是学位教育
在我国 学位教育
主要由大学及科研机构来完成
我们的本科生
是四年制的项目 会获得学士学位
我们的硕士研究生以及博士研究生呢
他们分别会获得硕士学位和博士学位
有两年制、三年制以及四年制项目等等
同时呢
我们还推出了硕博连读研究生
获得博士学位 是五年制的项目
这是当前我们中国
针对植物检疫学位教育的整体情况
我国植物检疫专业人才的学位教育
是否能够满足
新时期有害生物入侵防控工作的需要呢？
接下来的第二类教育呢
是叫做在职教育
在职教育主要针对的是植物检疫管理人员
以及植物检疫技术人员来进行的
主要由植物检疫机构来完成
同时
在培训的过程中
来自于高校以及科研单位的专家学者
也会给予相关的指导
也会给予相关的指导
那么
这些培训项目 它都是定期的项目
大家从屏幕上能够看到针对相应的技术
以及针对相应的检疫性有害生物
定期会为植物检疫管理人员
以及技术人员进行相关的培训
那么
我国植物检疫工作人员的在职教育
是否能够满足
新时期有害生物入侵防控工作的需要呢？
第三类教育
我们讲的是公众教育
那么
公众教育它针对的对象包括进出境的旅客
包括相关企事业单位及其职工
也包括其他的民众
大家请看屏幕
公众教育通常
是由植物检疫机构以及大学为主来完成
它包括常规的项目
也包括定期的项目
通过屏幕上左边的这幅图片呢
是北京
天津
河北的植物检疫工作人员
正在向普通的民众进行植物检疫宣传
右边这幅图呢
是来自于海关系统的工作人员进入学校
向小朋友们正在宣传动植物检疫工作
那么 我们也思考
在我国植物检疫公众教育
我们是否已经做得足够呢？
它是否能够满足
新时代有害生物入侵防控工作的需要呢？
接下来 就让我们一起小结植物检疫
植物检疫学正在面对的三类教育的挑战
首先 是学位教育的挑战
特别是新时期我国植物检疫
如何开展高级专业人才培养
如何提升高级专业人才培养质量的新挑战
那么 当前我国的
植物检疫专业人才主要类别呢
包含三个方面
一个呢
是管理型的人才
比如说在植物检疫法律法规的
制定实施和监管的过程中
我们需要管理型的人才
第二类型的 是叫做应用型的人才
比如说
在有害生物风险分析
检疫鉴定
检疫处理
以及疫情监测等技术的应用中
我们需要更多的是应用型的人才
第三类人才呢
我们叫做研究型的人才
比如说在有害生物入侵机制研究的过程中
比如说在有害生物
风险分析
检疫鉴定
检疫处理
以及疫情监测等技术的创制过程中
我们需要的更多的是研究型的人才
那么 新技术
如何促进我们植物检疫的新进步呢？
当前有两类技术值得我们关注
一类 是生物技术
比如说如何利用组学技术
来促进入侵机制
检疫鉴定以及检疫处理的提升
第二类技术呢
是信息技术
比如说 如何利用大数据
如何利用人工智能
来解决风险分析疫情监测的提升
好 第二类教育的挑战呢
是在职教育的挑战
特别是新形势下
我国植物检疫如何开展在职教育
如何提升执法能力的新挑战
对于植物检疫工作人员来讲
它主要的执法内容就像我们屏幕中为大家提示的
从检疫准入
检疫许可
预检 检疫申报
现场检验
实验室检测
检疫处理
隔离检疫
后续监管以及疫情监测等等
都需要我们有相关的执法能力
第三类教育的挑战是公众教育的挑战
特别是新时期我国如何开展公众教育
如何增强普通民众植物检疫的素养
如何使普通民众
能够做到自觉守法的新挑战
能够做到自觉守法的新挑战
那么 植物检疫公众教育的
主要对象有哪些呢
一个 就是企业工作人员
会涉及到种子种苗等植物繁殖材料的
国外引种
国内调运会涉及到进口或出口植物
以及植物产品及其他相关的货物
第二类对象呢
就是高校和科研院所的工作人员
会涉及到相关的研究材料
比如说有害生物本身
比如说植物和植物产品需要从国外引进
会涉及繁殖材料
在国内的调运等等
第三个对象呢
就是普通的民众
经常会涉及从国外携带水果
携带种子以及繁殖材料等进境的问题
会涉及到携带或者邮寄特殊宠物
比如说昆虫
软体动物等等
好 到此呢
我想大家能够体会到学位教育层面的挑战
能够体会到在职教育层面的挑战
同时 也能够体会到公众教育层面的挑战
至此
我们一起分析讨论了
"三类教育"的挑战
应该说
学位教育 在职教育
公众教育
它是互相关联融为一体的
课后呢
我们也希望大家能够继续分析
深入思考
综上
我们一起分析讨论了
新时期植物检疫植物检疫学所面对的挑战
包括
三个变化的挑战
三项建设的挑战
以及
三类教育的挑战
至此呢
我们完成了第八章第一节的学习
接下来
我们将一起研讨植物检疫
植物检疫学所拥有的机遇
植物检疫学 永无止境
让我们携手前行
一起成长
-课程介绍
-§1.1 植物检疫的起源
-§1.2 植物检疫的概念与宗旨
-§1.3 植物检疫的发展
-第一章 作业
-§2.1 植物检疫法规概述
-§2.2 国际植物检疫协定
-§2.3 我国植物检疫法规
-第二章 作业
-§3.1 输入前植物检疫程序
-§3.2 输入中植物检疫程序
-§3.3 输入后植物检疫程序
-第三章 作业
-§4.1 有害生物风险分析
-§4.2 有害生物检疫鉴定
-§4.3 有害生物检疫处理
-§4.4 有害生物检疫监测
-第四章 作业
-§5.1 检疫性病原物概况
-§5.2 检疫性菌物及其防控
-§5.3 检疫性原核生物及其防控
-§5.4 检疫性病毒与类病毒及其防控
-§5.5 检疫性线虫及其防控
-第五章作业
-§6.1 检疫性害虫概况
-§6.2 检疫性鞘翅类及其防控
-§6.3 检疫性双翅类及其防控
-§6.4 检疫性鳞翅类及其防控
-§6.5 检疫性半翅类及其防控
-§6.6 其他检疫性害虫及其防控
-第六章作业
-§7.1 检疫性杂草概况
-§7.2 寄生型检疫性杂草及其防控
-§7.3 非寄生型检疫性杂草及其防控
-第七章作业
-引言
--8 引言
-§8.1 植物检疫面对的挑战
-§8.2 植物检疫拥有的机遇
-§8.3 植物检疫发展的对策
--第八章拓展
--第八章讨论
--第八章作业
-课程小结
