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好 在第一个案例的最后 我们来做个小结
实际上设计和人类的许多其他活动或学科一样
是由众多因素相互联系 相互作用
共同构成的一个系统
我们在这个故事中
探讨的就是一个最为基础
也至关重要的因素 目的因素
目的因素在文字设计中发挥的作用
在其他设计中也同样存在
这就是这个案例告诉我们的 设计原理
首先 设计目的是能满足需求的设计对象
人们有着各种各样的需求
比如止渴的需求 取暖的需求
出行的需求 或者记录的需求
但只有在设计者这里
才能明确地把它指向某个能够满足需求的对象
比如说杯子可以帮助人止渴
设计衣服可以帮助人取暖
设计车辆可以帮助人出行
设计文字可以帮助人记录
所以 对于设计者而言
设计的首要工作是建立设计目标
以实现对需求的对象化
同时 设计目的不仅需要明确需求的对象
还必须明确需要对象的程度 范畴等性质
这些性质是描述目的的重要参数
楔形文字与甲骨文作为需求的对象
都是视觉符号系统
但是两者要求的性质不同 楔形文字
要求能够被大量地使用和广泛地传播
而甲骨文要求能够保持权威感和神秘性
正是两者不同的性质要求
导致了两者选择了不同的书写材料
及基于此的其它内部因素
形成了不同的设计目的
因此 设计者在树立目的的时候
还必须考虑到目的的性质要求
从作用上来讲
目的引导着设计所有其它因素的构成方式
马克思在谈到目的时候说
这个目的是他 劳动者 所知道的
是作为规律决定着他的活动的方式和方法的
他必须使他的意志服从这个目的
可以说 目的是设计系统中的 第一要素
构成设计的所有其它因素
包括设计师的设计行为
都必须服从于实现目的的需要
也就是说 有什么样的目的
就会导致什么样的设计
正因为具有不同性质的目的
楔形文字才选择了廉价 易得的泥板
作为材料及与之适应的芦苇笔 压制方式
而甲骨文则选择了罕见 神秘的甲骨
及与之相适应的刀笔 契刻方式
最终形成了视觉形式差异明显的设计
但是 树立设计的目的又不是不受约束的
目的是一定的自然和社会环境下的产物
它总是建立在当时当地外部条件的可能性上
也就是外部条件的限制下
设计师不可能超越现实可能和限制
提出理想主义的目的
正如马克思所说的
人类始终只提出自己能够解决的任务
因为只要仔细考察就可以发现
任务本身 只有在解决它的物质条件已经存在
或者至少是在形成过程中的时候才会产生
楔形文字和甲骨文的创造过程中
之所以没有采用纸张 打印机等
似乎更加先进的方案
就是因为设计对材料 工具 方式的规划
都不可能超出当时 当地
自然资源 技术工艺条件的可能和限制
所以我经常开玩笑
同学们在设计训练中 有时会脑洞大开地
提出的 核聚变 跨时空 等黑科技方案
准确地来讲都不能称为设计目标
只能称为 概念设计 或者 科学幻想
当然 关于外部因素更详细的作用机制
我们会在下一节中详细讨论
最后 我想用几个问题来结束第一个案例
当今天我们接到一项设计任务时
应该立即召集小组展开头脑风暴吗
还是马上铺开纸开始画草图
打开电脑三维软件开始建模 如果都不是
我们首要的工作是什么
这个阶段在今天的设计活动称为什么
在这一阶段 我们常用的方法有哪些
-1.设计学原理研究的基本思路和方法
-1.设计学原理研究的基本思路和方法--作业
-2.1 形式及审美特征：内部因素的比较之一
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-2.1 形式及审美特征：内部因素的比较之一--作业
-2.2 目标因素的表现形式与性质
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-2.2 目标因素的表现形式与性质--作业
-2.3 目标因素在设计中的作用机制
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-2.3 目标因素在设计中的作用机制--作业
-2.4 目的的比较
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-2.4 目的的比较--作业
-2.5小结：设计系统中的目的因素
--Video
-3.1 形制与应用的比较
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-3.1 形制与应用的比较--作业
-3.2 兴衰历程的比较
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-3.2 兴衰历程的比较--作业
-3.3 造成两者兴衰历程差异的外部因素作用的比较
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-3.3 造成两者兴衰历程差异的外部因素作用的比较--作业
-3.4 造成两者形制与应用相似的外部因素作用的比较
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-3.4 造成两者形制与应用相似的外部因素作用的比较--作业
-3.5小结：设计系统中的内部因素与外部因素
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-3.5小结：设计系统中的内部因素与外部因素--作业
-4.1 功用的比较
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-4.1 功用的比较--作业
-4.2 内部因素的比较
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-4.2 内部因素的比较--作业
-4.3 外部因素比较及内、外部因素间主体的作用
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-4.3 外部因素比较及内、外部因素间主体的作用--作业
-4.4小结：设计系统中的主体作用
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-4.4小结：设计系统中的主体作用--作业
-5. 总结：设计系统的基本结构与机制
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-5. 总结：设计系统的基本结构与机制--作业
-期末考试--作业
-论文提交--作业
