当前课程知识点：中国马克思主义与当代 > 第1讲 “中国马克思主义与当代”课程诠释 > 4. 如何学好“中国马克思主义与当代”课 > 如何学好“中国马克思主义与当代”课
下面讲最后一个问题
如何学好“中国马克思主义与当代”课
围绕这个问题
我主要讲以下三点
一
研读经典
把握理论精髓
二
优化学风
理论联系实际
三
深度学习
线上线下融合
先讲第一点
研读经典 把握理论精髓
我们知道
马克思主义是认识世界和改造世界的思想武器
同样
中国马克思主义
是认识当代世界及其与中国关系的思想武器
因此
要科学认识
和全面把握
当代世界及其与中国的关系
就必须深刻理解中国马克思主义的精髓
我们还知道
当代中国马克思主义
是指习近平新时代中国特色社会主义思想
这些在我前面的讲述中已经涉及到了
但是
仅仅知道这些还远远达不到要求
前面的讲述只是让你们“知其然”
还没有达到“知其所以然”
要深刻理解中国马克思主义的精髓
就必须做到既能够“知其然”
又能够“知其所以然”
当代中国马克思主义
是马克思主义中国化的最新成果
是把马克思主义经典原理
同中国乃至世界的实际情况相结合的产物
因此
当代中国马克思主义的精髓
存在于
马克思主义的经典著作中
只有研读马克思主义经典著作
才能深刻理解中国马克思主义的精髓
在前面 我讲过
学校在开设
“中国马克思主义与当代”课的同时
还开设了
“马克思恩格斯列宁经典著作选读”这门课
显然
学习后者恰恰满足了学习前者的需要
我希望同学们
积极选修后者
并在学习中
将两门课结合起来
提高学习效率
再讲第二点
优化学风
理论联系实际
学风是指学生对待学习的思想态度和行为表现
它主要包括
学习风气
治学风气
和学术风气
它具体体现在
目标明确
态度严谨
遵守纪律
方法得当
兴趣浓厚
效果显著等
其中方法得当是良好学风的重要因素
掌握科学的学习方法
是提高学习效率的重要因素
要掌握学习方法
就要学习方法
对此
学校为硕士生开设了
“马克思主义与社会科学方法论”这门课
还开设的“自然辩证法概论”这门课
在“自然辩证法概论”这门课里面
专门讲述了“马克思主义科学技术方法论”
马克思主义既是世界观又是方法论
它的基本原理中包括很多方法
比如
实事求是的方法
辩证思维的方法
矛盾分析的方法
历史分析的方法
阶级分析的方法
群众路线的方法等
其中
辩证思维方法又包括
归纳与演绎
分析和综合
抽象与具体
逻辑和历史相统一等方法
学习和掌握这些方法
就能够提高分析问题
和解决问题的能力
提高认识世界和改造世界的能力
中国马克思主义
既是世界观又是方法论
它的方法论主要包括
战略思维方法
历史思维方法
辩证思维方法
创新思维方法
和底线思维方法等
学习和掌握这些方法
就能提高认识
当代世界和解决当代世界重大问题的能力
学习上述方法
就能够掌握学习这门课的方法
这个方法归结为一点
就是理论和实践相结合这个方法
如同方法是学风中的重要因素一样
理论和实践相结合的学习方法
是学习这门课必须具备的良好学风
和必须掌握的学习方法
理论和实践相结合的方法
早在古代典籍《礼记·中庸》中就有论述
它把学风解释为
广泛地加以学习
详细地加以求教
谨慎地加以思考
踏实地加以实践
很显然这里说的就是理论和实践的结合
马克思主义不仅是科学理论
而且是指导实践的行动指南
中国马克思主义也同样如此
因此
学习这门课
一方面
要紧密联系当代世界及其中国的客观实际
理解我国的大政方针
另一方面
要紧密结合自身的主观实际
尤其是紧密结合自身的专业研究实际
努力改造自己的主观世界
进一步端正认识
健全人格
提高自身的综合素质
总之
学习这门课
要内化为信念
外化为行动
要将中国马克思主义化作自觉的行动
化作对当代世界的认识活动
化作为实现中华民族伟大复兴而奋斗的
实践活动
最后再讲第三点
深度学习
线上线下融合
同学们在线上学习这门课以后
还要参加线下的课堂学习
这也是理论和实践相结合的的一种体现
同学们在线上学习时
可以把自己遇到或发现的问题
随时记录下来
在线上的MOOC讨论区里
和同学
和老师一起讨论加深理解
也可以把这些问题
带到线下的课堂里
和同学和老师一起进行交流和讨论
老师在线下课堂教学中
把线上MOOC讨论区里
同学们提出的问题整理出来
把其中的一部分问题
集中起来
作为专题在课堂上集中讲述
把另外一些问题发给同学们
让大家在课堂上进行展示
发表个人的看法
再组织同学讨论
这个过程就是所谓的“翻转课堂”
可见
线下课堂教学是线上视频教学的延续和深化
它能够通过老师专题讲解
同学个人展示
大家一起讨论
达到对线上学习的进一步深化
这个过程
就是所谓的“深度学习“过程
问题是科学研究的先导
在线上学习这门课
提出优质的真问题
则是线下实现“深度学习”的先导
希望同学们好好学习
最后
总结一下
这一讲我主要讲了四个方面的问题
一
如何理解 “中国马克思主义与当代”
二
为何开设“中国马克思主义与当代”课
三
“中国马克思主义与当代”课程讲的是什么
四
如何学好“中国马克思主义与当代”课
我们使用的教材是
中央“马工程”组织编写的
《中国马克思主义与当代》 2018版
由高等教育出版社
2018年9月出版
希望同学们认真阅读这本教材
以便有效地
线上学习和线下深度学习
这一讲就讲到这里
同学们 再见
-1. 如何理解“中国马克思主义与当代”
-2. 为何开设“中国马克思主义与当代”课
-3. “中国马克思主义与当代”课程讲什么
-4. 如何学好“中国马克思主义与当代”课
-第1讲 习题
--第1讲 习题
-1. 经济全球化进程中的当代世界经济
-2. 引领经济全球化健康发展
-3. 中国成为世界经济主要引擎
-第2讲 习题
--第2讲 习题
-1. 深刻变化中的当代世界政治
-2. 当代国际政治秩序的变革
-3. 变革国际政治秩序的中国主张
-4. 中国特色社会主义政治及对世界的贡献
-第3讲 习题
--第3讲 习题
-1. 当代世界文化发展趋势及面临的挑战
-2. 社会思潮集中反映思想文化
-3. 当代主要社会思潮分析批判
-4. 中国文化强国发展战略
-第4讲 习题
--第4讲 习题
-1. 当代社会问题及原因分析
-2. 当代社会治理的探索
-3. 创新社会治理的中国方案
-第5讲 习题
--第5讲 习题
-1. 中国生态主义思潮的兴起
-2. 习近平生态文明思想成为马克思主义中国化最新成果
-3. 实施生态治理实现美丽中国
-第6讲 习题
--第6讲 习题
-1. 智能革命与智能社会
-2. 技术时代的治理变革
-3. 新冠疫情与科技谦逊主义
-4. 智能社会的科学与人文
-第7讲 习题
--第7讲 习题
-1. 当代资本主义基本矛盾的深化
-2. 资本主义基本矛盾在危机中不断加剧
-3. 当代资本主义乱象丛生的成因
-4. 对当代资本主义的反思和批判
-5. 资本主义向社会主义过渡是历史的必然
-第8讲 习题
--第8讲 习题
-1. 社会主义从空想到科学发展
-2. 共产主义理想与“两个必然”
-3. 在曲折中发展的社会主义实践
-4. 社会主义在中国的发展
-第9讲 习题
--第9讲 习题
-期末考试
