法国奥柏林“编织学校”在线视频

大家好

接下来我们来共同探讨

法国近现代学前教育的发展情况

那么今天的主题是

法国奥伯林编织学校

首先我们还是从历史的背景谈起

在1789年的时候

法国爆发了资产阶级革命

资本主义制度

在法国正式的确立

在新的社会制度下

学前教育在社会教育需求

不断增加的情况下

获得了难得的发展的机会

可以说从18世纪七八十年代开始

一直到19世纪的上半期

是法国近代学前教育的一个开端

而法国学前教育开端的

一个标志性的事件

就是法国编织学校的出现和发展

那么什么是编织学校呢

我们接下来来共同详细的了解一下

编织学校是法国新教派牧师奥伯林

在1770年创办的

奥柏林在法国的布鲁德堡教区

任牧师的时候

他突然发现

在当地的经济和发展水平

是比较滞后的

为了改善他所在教区的

经济和教育的发展状况

于是奥伯林进行了多项的

社会改革的活动

奥柏林不单单是在教育领域

开展了很多的实践探索活动

同时它在经济领域

在社会的发展和建设领域当中

都开展了很多的改革活动

当然

其中对于教育的改革和整顿的效果

是非常的明显的

在奥伯林的改革和不断的探索下

布鲁德堡教区

不但增加了学校的类型

还建立了一贯制的学校体系

那么编织学校

就是奥柏林教育改革活动中的

一个重要的成果

编织学校它主要招收的是

三岁以上的幼儿

那么在建立学校之初

它的出发点并不是说

为这样的一些儿童或者幼儿

能够提供一个教育的场所

他是为了解决当地的

经济的发展的一个问题

什么问题呢

就是在农忙季节的时候

劳动者们他们的孩子 他们的幼儿

是无人照看的

所以奥柏林的编织学校

它建立之初的一个出发点

便是在农忙季节

收容那些在家无人照看的幼儿

和年纪较小的这样的一些学童

那么在编织学校当中

教师还会一边从事编织生产活动

一边来组织幼儿游戏和唱歌

所以我们就可以发现

编织学校的

这样一个幼儿教育机构的名称

便来源于这些教师

一边从事生产活动

一边来给这些幼儿

提供最初步的教育教学

这样的一种场景

随着纺织学校的

不断发展和实践探索

奥柏林开始不再满足于

学校简单的保育功能

他认为在学校当中

孩子们除了可以自由的玩耍之外

还需要为其提供一些

生活的社会的常识

同时也要为其知识的发展

要进行相应的干预

所以奥柏林就为编织学校

提出了三点具体的教育目的

那么首先第一

编织学校就要为儿童

创造有序的生活

那么什么是创造有序的生活呢

奥伯林认为在编织学校当中

就应该将儿童

置于学校教师的监督之下

使他们生活的有规律

而不能放任自由

并且要让这些孩子们

养成遵守纪律的这样一种习惯

那么第二点

编织学校应该帮助儿童理解

宗教教义和提高语言能力

我们知道

奥伯林是教会的一个牧师

所以他对于宗教的教育

或者对于宗教知识的传播

是非常的认可的

那么他认为

学校应该通过教授标准的法语

以及让孩子们

感受优美的宗教的赞美诗

从而来提升儿童

对于宗教和语言的认识和把握

那么第三点

编织学校的教育目的

就在于这所学校应该教会孩子们

相应的劳动技能

我们知道编织学校

就是在一边的劳作过程当中

一边对孩子们提供相应的教育

所以编织学校

它本身的教育目的

也应当包含劳动技能

所以奥柏林就建议

通过手工技巧的传授

来培养儿童勤劳的品质

那么从以上三点教育目的

我们就可以看出

奥柏林已经试图

赋予其编织学校

教育和保育的双重功能

虽然编织学校最初

只是以保育功能出现的

但是在探索 实践

从而不断的改革过程当中

教育对于儿童的重要性

在奥伯林看来

也是转变或者促进社会发展的

一个重要的关键点

所以奥柏林的编织学校

开始关注教育与保育的双重功能

那么这所学校

和当时普遍存在的教会学校

是有相同的性质的

因为他们的出发点

都是收留那些无人照看的孩子

所以在本质上来说

编织学校它依然是一种慈善机构

附设于教会的

这样的一种慈善机构是一样的

但是奥柏林又将编织学校

作为推进教区经济发展

和提高当地居民福利的

这样一种做法

又赋予了编织学校与教会学校

完全不同的社会功能

那么这一点做法

使得编织学校

在当时的英国社会的影响力

更加的广泛

因此编织学校也成为法国

当时最为重要的学前教育机构

那么除了编织学校与一些教会学校

具有相同的性质之外

我们可以说他的编织学校

与英国欧文的幼儿学校

也有很多的相似之处

那么他一方面

也是收留一些贫困家庭的儿童

让这些儿童有一个去处

那么同时

又不满足于单纯的保育的功能

又实施了相应的教育

所以他们都是为了解决

贫困家庭儿童生存和教育

两个功能而存在的一种

学前教育机构

所以这样的一种学前教育机构

在法国当时的社会慈善和救济领域

发挥了重要的作用和积极的影响

那么发展至此

我们说奥柏林的编织学校

它最初作为一所

收留贫困家庭幼儿的收容所

那么在不断的实践探索的过程当中

转变为了养护所

那么又最终

进一步成为了母育学校

那么当奥柏林的编织学校

转化为母育学校之后

他便被纳入到了法国公立学校体系

我们说编织学校

在它的历史的地位上

可以是法国近代学前教育的

开端性的这样的一个学校

它标志着法国近代学前教育的

一个起步和一个起点

同时编织学校

也在教育形式和办学思路等等

多个方面

也影响了法国当时学前教育的

一个发展方向

所以当我们提到

法国近现代学前教育

发展的境况 发展的历史的时候

我们一定要想起编织学校

便是法国近代学前教育的

一个出发点和起点

他对于法国近代学前教育的发展

具有重要的开端意义

好

以上就是我们今天分享的

奥伯林编织学校

好 谢谢大家