当前课程知识点:电视节目播音主持 > 第三章 电视节目无稿主持创作技能 > 3.2 无稿播音主持案例训练 > 3.2
同学们大家好
上一讲
我们讲了第三章电视节目
无稿播音主持创作的前三节
下面讲本章的第四节
无稿播音主持案例与训练
本节的重点是理解
确定目的
组织语言记忆与表达
本节的难点呢
有稿锦上添花无稿出口成章
忠于原稿的复述
还是以我的1919案例
在我正式发言之前
先给大家看一样东西
在我进入会场之前
牧野先生为了讨好我
征得中国山东省的特权
把这块金表送给了我
牧野男爵愤怒了
他真的愤怒了
姑且算是我偷了他的金表
那么我倒想问问牧野男爵
你们日本在全世界面前
偷了中国的一个山东省
山东省的三千六百万人民
该不该愤怒
四万万中国人
该不该愤怒
我想请问日本的这个行为算不算是盗窃
是不是无耻啊
是不是极端的无耻
山东是中国文化的摇篮
中国的圣者
孔子和孟子就诞生在
这片土地上
孔子
孔子就犹如西方的耶稣
山东是中国的
不论是从经济上
还是战略上
还是宗教文化方面
中国不能失去山东
就像西方不能失去耶路撒冷
面对这样的一篇文章
我们怎么在短时间内把它提取出来
首先一点
我们抓住主线
划分层次
前面也简单的说道了
那么下面我就具体说一说
在我正式发言之前
牧野先生为了讨好我
征得中国山东省的特权
把这块金表送给了我
这是我在发言之前的背景
那么这要用什么了
用一些关键词
来关联
在我正式发言之前
还有一个之前的事
就是在我进入这个会场啊
这个牧野男爵呢
他给了我一块金表
他告知大家什么呢
就是我要发言
但是我要发什么呢
是在这个之前的时候
牧野男爵把这个新表送了
因为这块金表要引出一个话题
作为一个前面的铺垫
关键词
进入会场之前
牧野男爵金表
就是关键词
那么关键是不是前面还有个关键词
为什么送我一块金表
是征得中国
山东省的特权
基于这个前提下
他把金表送给我的
我们要进行一个理解
进一个串联
另外一点利用情景再现的画面
展示出
眼前出现了牧野男爵拿着金表来跟我说
把山东省特权给我吧
我把这块金表送给你
就是内在的一个画面里的串连
后面转折了
牧野男爵愤怒了
他真的愤怒了
就是转折的前面
姑且算是我偷了他的金表
姑且
又是一个转折
那么我倒想问问牧野男爵
你们日本
在全世界面前偷了中国的一个山东省
山东省的三千六百万人民
该不敢愤怒
三千六百万这个关键词
四万万中国人
这是一个关键词
我想请问日本的这个行为是面对
前面这个行为
我倒要问一问算不算是盗窃
前面你姑且算是我偷了你的金表
那么后面
你盗取了整个山东省
那么
你这种行为算不上是盗窃
前面的铺垫为后面的
问答做了一个铺垫
算不算是盗窃
这里的关键词
刚才说了三千六百万
四万万中国人
这么一个关键词把它串联起来
寓意是关于什么呢
是不是盗窃的问题
用我这块表
我如果说是偷了你的金表
那么你这个行为算不算盗窃
这么把与关联起来
后面发出感慨是不是无耻
是不是极端的无耻
质问
就是一个层次和段落
最后是一个层次段落
山东是中国文化的摇篮
中国的圣者
孔子和孟子就诞生在这片土地上
什么概念
孔子和孟子
就诞生在这片土地上
山东是中国的
几千年就是中国的
是华夏大地不可分割的一部分
后面进入转折升华
孔子就犹如西方的耶稣
西方有耶稣
那么我们东方有孔子
是为后面铺垫什么呢
就像西方不能失去耶路撒冷
你们不能失去耶路撒冷
西方不能失去
那么我们中国东方也不能失去
山东
就是一个内在与的一个关联和串联
那么这个整体的布局
我们把握之后
把它串联起来
就能快速的将它
复述下来
下面我给大家复述一遍
在我正式发言之前
先给大家看一样东西
在我进入会场之前
牧野男爵
为了讨好我
征得中国山东省的特权
把这块金表送给了我
牧野男爵愤怒了
他真的愤怒了
姑且算是我偷了
他的金表
那么我倒想问问牧野男爵
你们日本在全世界面前偷了中国的一个山东省
山东省的三千六百万人民
该不该愤怒
四万万中国人该不该愤怒
我想请问日本的这个行为
算不算是盗窃
是不是无耻啊
是不是极端的无耻
山东
是中国文化的摇篮
中国的圣者孔子和孟子
就诞生在这片土地上
孔子
孔子就犹如西方的耶稣
山东是中国的
无论是从经济上还是战略上
还是宗教文化方面
中国不能失去山东
就像西方不能失去耶路撒冷
好
下面我们看下一段案例
无稿复述
基于原稿的复述
前面我们说了
原稿
在德国蒙斯特市有一只黑天鹅
近日找到了自己的伴侣
然而它爱上的伴侣却是一直踏板船
就是这么寥寥几句
那么
面对这几句话
要进行一个扩展性语言
那么怎么来组织呢
有如下
几方面
首先
第一点
根据原稿即兴发挥
更改后复述的主持词是这样说的
在动物世界当中
天鹅是实行一夫一妻制的
如果一旦结合的话
就会形影不离
终生不再分开
在德国
蒙斯特市一只美丽的黑天鹅
也是找到了自己的另一半
但是
它却爱上不该爱的踏板船
这是怎么回事呢
下面我们去看一看
就是一个导语的开端
在前面的那个
简短的这个语句
进行了一个扩展性的语言组织
我们大家都知道黑天鹅
它是忠实于爱情的
一旦选了对象之后
终生不分开
甚至
夫妻生活一直到死
那么
面对这样一个黑天鹅
它却爱上了什么呢
一个踏板船
这是一个背景
为什么会爱上踏板船呢
因为这个踏板船呢
它
形象特别像黑天鹅
特别像天鹅的形象
久而久之
这个天鹅就错认为黑天鹅是同伴
而形影不离
那面对这样一个
黑天鹅的品格品性
再加上这个
黑天鹅爱上踏板船这个有趣的事
进行了一个组织语言的扩展
在蒙斯特市 一只美丽的黑天鹅
也是找到了自己的另一半
但是
它却爱上了不该爱的
踏板船
这是怎么回事呢
下面我们去看一看
向这里的扩展性语言
多数是说新闻
讲新闻
还有一些这个民生新闻
有趣新闻节目等等
这种扩展性语言的运用
无稿复述提纲
加资料的复述
资料是这些
1935年一月
遵义会议改变了中国共产党的命运
但是不再是两年前瑞金的情景
摆脱了桂系军阀李宗仁
湘系军阀何健的围追
又遭到黔系军阀
王家烈
川系军阀刘湘的堵截
薛岳所指挥的国民党嫡系部队
对红军是穷追不舍
面对这样一个资料提纲
然后呢
进行扩展性语言的主持
主持的案例是这样说的
1935年一月
在中国南部的一个小城
遵义
一次决定中国共产党命运的会议
正在召开
这次会议
让毛泽东再次回到了中共领导的核心
但是
此时的红军已经不再是两年前欣欣向荣的锐气
刚刚摆脱了桂系军阀李宗仁
湘系军阀何键的围追
结果
又遭到黔系军阀王家烈
川系军阀刘湘的堵截
薛岳所指挥的蒋介石的嫡系部队
更像是一个怎么都摆脱不掉的
无常鬼
红军稍不留神
就会踏入绝境
这个队前面给的提纲
进行一个主持扩展性的一个
即兴表达的一个主持词
那么
这个即兴主持表达的就是对前面进行一个扩展
比如说前面说了
遵义
那就是在中国南部
的一个小城
遵义
严格来说是在中国西南部的一个小城
遵义
这次会议是改变了中国共产党的命运
红军的命运
挽救了党
挽救了红军
而这次会议呢
毛泽东同志再次回到了中共领导的核心
掌握了整个
中央的领导权力
可是这个时候的背景什么背景呢
他已经不再是
欣欣向荣的瑞金是两年前
红军经过湘江一战之后
八万人剩了三万多人
而这个时候是刚刚摆脱了桂系军阀李宗仁
湘系军阀何键的围追
结果又遭到黔系军阀
王家烈
川系军阀刘湘的堵截
三万多人
遭到后追前堵这么一个
铁桶似的包围
可是刚刚摆脱
薛岳所指挥的蒋介石的嫡系部队
紧紧的紧追不舍
就像是一个什么
粘在身上的无常鬼
如果不留神的话
就会踏入绝境
是这么的扩展
组织语言的
同学们这一讲就讲到这里
下面留一下
第三章电视节目无稿播音主持创作的作业
一
什么是无稿播音主持创作
复述表达的类型
综合归纳复述技能
好 谢谢同学们
再会
-1.1 电视节目主持人发展历程
--1.1
--1.1
-1.2 电视节目主持人素质
--1.2
--1.2
-2.1 准备稿件的方法
--2.1
--2.1
-2.2 外部技巧
--2.2
--2.2
-2.3 语气与节奏
--2.3
--2.3
-3.1 忠实原稿的即兴复述口语表达
--3.1
--3.1
-3.2 无稿播音主持案例训练
--3.2
--3.2
-4.1 电视新闻播音概述
--4.1
--4.1
-4.2 电视新闻的多样化发展
--4.2
--4.2
-4.3 电视新闻出镜口播
--4.3
--4.3
-5.1 电视新闻采访
--5.1
--5.1
-5.2 电视新闻评论
--5.2
--5.2
-6.1 电视社会生活节目的服务意识
--6.1
--6.1
-6.2 电视社会生活节目主持人的媒介角色定位
--6.2
--6.2
-7.1 电视谈话类节目主持
--7.1
--7.1
-7.2 出镜记者
--7.2
--7.2
-7.3 主持人在电视节目中发挥的作用
--7.3
--7.3
-7.4 副语言
--7.4
--7.4
-7.5家政女皇
--7.5
--7.5
-7.6 生活节目综合
--7.6
--7.6
-7.7 说新闻
--7.7
--7.7
-7.8 脱口秀
--7.8
--7.8
-7.9 新闻播报
--7.9
--7.9
-7.10 电视节目主持人语言特色
--7.10
--7.10
-8.1.1电视新闻播音实训示范
--8.1.1
--8.1
-8.1.2 电视新闻播音实训示范
--8.1.2
--8.1
-8.2.1 电视新闻节目主持实训示范
--8.2.1
--8.2
-8.2.2 电视新闻节目主持实训示范
--8.2.2
--8.2
-8.3.1 社会生活节目主持 示范与实训
--8.3.1
--8.3
-8.3.2 社会生活节目主持 示范与实训
--8.3.2
--8.3
-9.1 电视综艺娱乐节目主持人的文化责任
--9.1
--9.1
-9.2 电视综艺娱乐节目主持人的素质
--9.2
-9.3主持人的应变能力
--9.3
--9.3