1、主要教材资料文件与下载

1、主要教材

《单片机原理与应用系统设计》，张东阳、李洪奎、岳明凯编著，清华大学出版社，2017

ISBN 9787302449201

      目前的教材主要有两类：一类特别偏重于理论论述,对系统设计部分只做大略的介绍，学生使用起来不易入门，严重影响了学习的积极性，不利于初学者或系统设计水平较低的本科生使用，难以提高教学质量。另一类特别偏重于技能的应用,对系统设计，缺乏理论的论述，实践不能与理论很好地结合起来，不适于本科生教学，也难以提高教学质量。在教学过程中，为了提高教学质量，有时我们不得不选用几本教材，对学生系统地掌握课程知识非常不利。为此，我们把系统设计思想引入到教材内容的编写过程中，编著一套以系统设计为主线、理论与实践紧密结合、特别突出工程实践的实用教材，《单片机原理与应用系统设计》，该教材已由清华大学出版社出版，并被评为第六届兵工高校优秀教材一等奖。

      多位同学如此评价：熟悉单片机的人都知道，要学好单片机可不是一件容易的事，倒不是因为单片机很难学，而是很难找到一本专为单片机入门者而编写的教材。很多人都想学习单片机，并且想知道如何学习单片机。张老师的教材正是符合了这一点，工具先行，以系统设计为主线，理论与实践完全相结合，由浅入深，内容详细，完全可以自行实践，完成一个又一个完美的设计作业。

本教材基于先进的能力驱动课程教学模式和能力驱动人才培养模式进行编著，遵循教育教学规律和人才培养规律，体现先进教学理念，将知识传授、能力培养、价值塑造有机地结合起来，适用范围广，师生认可度高，可以适用于开设单片机原理与应用课程的任何专业，可以快速培养大批高质量的应用型人才。

本教材与同类教材相比较，突出的特色及改革创新点主要如下：

（1）以能力培养为目标，为学生提供一种强调工程基础，建立在真实世界的产品和系统的“构思—设计—实现—运行”全过程的工程教育。本书首先以“用单片机点亮一盏灯”为实例，让初学者快速掌握单片机应用系统的开发工具，提高初学者对单片机应用系统设计与开发的认知和兴趣。在后续的每一个知识点的学习过程中，在对单片机原理和应用技术进行简要论述的基础上，均以较完整的单片机应用系统设计为实例，把单片机理论和应用技术与单片机应用系统设计实践有机地结合起来，进一步对单片机原理和应用技术进行深入的论述，使学生在系统地掌握单片机原理和应用技术理论的同时，完整地掌握“构思—设计—实现—运行”全过程的工程设计，切实提高学生的单片机应用系统的设计与开发能力。

（2）以工具先行为手段，以完整的单片机应用系统设计为实例，为初学者提供一种得心应手的学习工具。在本书中，单片机应用系统设计实例均包含系统设计要求、系统设计分析、系统原理图设计、系统程序流程图设计、系统汇编语言源程序设计或C语言源程序设计、在Keil中对程序进行仿真调试、在Proteus中进行系统仿真调试，或在Keil和Proteus中进行系统联合仿真调试等，使初学者在没有教师指导的情况下，按照系统设计实例的操作步骤，也能够很好地进行单片机应用系统的设计，切实提高初学者的学习兴趣、学习积极性和学习成效。

（3）以系统设计为核心，以单片机原理的学习和应用系统设计为主线，以编程语言的学习为辅。本书按照工程设计的思想，在每一个具体的单片机应用系统设计的过程中，让学生根据系统设计的需要，进行单片机原理的学习和应用系统设计，在系统设计过程中，较好地掌握编程语言的使用和程序设计的方法，切实培养学生的工程设计能力。

（4）工程性使用编程语言，在单片机原理学习和应用系统设计过程中，根据工程设计的要求使用编程语言，以汇编语言程序设计为主，兼顾C语言程序设计，使学生在快速掌握单片机的原理和应用技术的同时，把汇编语言程序设计与C语言程序设计有效地结合起来，较好地进行单片机应用系统的设计和开发。

（5）课内实例与课外设计作业有机地结合，在课程教学实例的基础上，合理地设计一系列综合性的课外设计作业，进一步提高学生单片机应用系统的设计能力，激发其兴趣，培养其爱好，提高其自信心和成就感，让学生在反反复复的设计过程中较好地掌握单片机应用系统的设计思路和方法。

      （6）仿真设计与实物设计有机地结合，以仿真设计为主，以实物设计为辅，使初学者在快速掌握单片机原理及应用系统设计的基础上，积累丰富的单片机应用系统的设计和开发经验，通过后续的以单片机应用系统实物设计为主的综合设计训练后，可以较好地进行单片机应用系统实物的设计。

本教材以学生能力培养为目标，以工具先行为手段，以系统设计为主线，运用高效的能力驱动课程教学模式和完善的课程教学质量保障体系，通过几十个项目的系统分析、程序设计和仿真调试，把理论教学与实践教学有机地结合起来，使学生熟练掌握单片机原理与应用系统设计技术，大幅提高学生的系统分析能力、系统设计能力、实践能力和创新创业能力，为其它课程的学习奠定坚实的基础，并使同学们掌握高效的大学课程的学习方法，使学生想学、爱学、会学，为其它课程的学习和未来的发展奠定坚实的基础。