《论语》人生课堂

在中国文化史上,孔子有着千古不灭的光辉一页:他首创私人讲学之风,编修六经,传承古代文明,创立儒家学派……一部记录孔子言行的《论语》,也被神化为可以“家天下”的经典。本课程试图跨越《论语》的篇章限制,突破语录体散文逻辑性匮乏的缺陷,还原一个真实而又丰富的孔子。

开设学校:黑龙江大学;学科:文学文化、

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《论语》人生课堂视频慕课课程简介:

在中国文化史上,孔子有着千古不灭的光辉一页:他首创私人讲学之风,编修六经,传承古代文明,创立儒家学派……一部记录孔子言行的《论语》,也被神化为可以“家天下”的经典。本课程试图跨越《论语》的篇章限制,突破语录体散文逻辑性匮乏的缺陷,还原一个真实而又丰富的孔子。

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《论语》人生课堂课程列表:

第一讲 孔子的相貌气质

-1.0 序

--1.0 序

-1.1 孔子的身高相貌

--1.1 孔子的身高相貌

-1.2 孔子的个性气质

--1.2 孔子的个性气质

-1.3 孔子的精神风貌

--1.3 孔子的精神风貌

-第一讲测试 孔子的相貌气质

-你眼中的孔子

-孔子的精神风貌

第二讲 孔子的家世渊源

-2.1 孔子的祖先是宋人

--2.1 孔子的祖先是宋人

-2.2 孔父的英勇事迹

--2.2 孔父的英勇事迹

-2.3 孔父孔母的故事

--2.3 孔父孔母的故事

-2.4 寡母独子凄凉度日

--2.4 寡母独子凄凉度日

-第二讲测试 孔子的家世渊源

-孔母讳墓

-野合而生孔子

第三讲 孔子的求学经历

-3.1 向郯子学历史文化

--3.1 向郯子学历史文化

-3.2 求教老子提升明显

--3.2 求教老子提升明显

-3.3 与师襄子切磋琴艺

--3.3 与师襄子切磋琴艺

-3.4 传说中的小老师项槖

--3.4 传说中的小老师项橐

-第三讲测试 孔子的求学经历

-孔子的老师

-项橐三难孔子

第四讲 “圣人”的成长之路

-4.1 母亲培养学习兴趣

--4.1 母亲培养学习兴趣

-4.2 洛邑访学影响深远

--4.2 洛邑访学影响深远

-4.3 不断总结学习理论和方法

--4.3 不断总结学习理论和方法

-第四讲测试 “圣人”的成长之路

-孔母颜征在

-洛邑访学

-孔子的学习理论和方法

第五讲 孔子重视服饰礼仪

-5.1 穿戴等于礼仪

--5.1 穿戴等于礼仪

-5.2 服饰表达敬意

--5.2 服饰表达敬意

-5.3 服饰鉴定人品

--5.3 服饰鉴定人品

-第五讲测试 孔子重视服饰礼仪

-孔子为何讲究穿戴?

-君子佩玉

-孔子的服饰观

第六讲 孔子的饮食之道

-6.1 每食必祭显恭敬

--6.1 每食必祭显恭敬

-6.2 科学饮食最重要

--6.2 科学饮食最重要

-6.3 饮食礼仪不可少

--6.3 饮食礼仪不可少

-6.4 饮酒无量不及乱

--6.4 饮酒无量不及乱

-6.5 陈蔡绝粮亦坦然

--6.5 陈蔡绝粮亦坦然

-第六讲测试 舌尖上的《论语》

-孔子的饮食观

-孔子饮食观念中的“礼”

-拾尘惑孔

第七讲 孔子的教育智慧

-7.1 银杏树下筑坛讲学

--7.1 银杏树下筑坛讲学

-7.2 教育普及与教育公平

--7.2 教育普及与教育公平

-7.3 孔子的办学条件

--7.3 孔子的办学条件

-7.4 孔子创办私学的意义

--7.4 孔子创办私学的意义

-第七讲测试 杏坛设教弦歌长

-孔子创办私学的意义

-如何理解“有教无类”

-孔子收学费吗?

第八讲 孔门弟子的成材路

-8.1 教学方式灵活多变

--8.1 教学方式灵活多变

-8.2 因材施教促成长

--8.2 因材施教促成长

-8.3 充分了解助教学

--8.3 充分了解助教学

-8.4 尊重认可促发展

--8.4 尊重认可促发展

-第八讲测试 孔门弟子的成材路

-因材施教

-师生关系

第九讲 孔子的生态理念

-9.1 多识草木鸟兽 尊重自然

--9.1 多识草木鸟兽 尊重自然

-9.2 远离鬼神 肯定自然

--9.2 远离鬼神 肯定自然

-9.3 以仁心待生灵万物

--9.3 以仁心待生灵万物

-第九讲测试 孔子的生态理念

-如何理解孔子的“诗教”观

-如何理解”敬鬼神而远之“?

第十讲 孔子的音乐观

-10.1 孔子醉心音乐

--10.1 孔子醉心音乐

-10.2音乐中的礼仪

--10.2 音乐中的礼仪

-10.3音乐中的外交

--10.3 音乐中的外交

-第十讲 孔子的音乐观

-如何理解孔子好”“乐,即是好”礼“?

-孔子删诗

《论语》人生课堂开设学校:黑龙江大学

《论语》人生课堂授课教师:

刘冬颖-教授-黑龙江大学-

刘冬颖,博士,教授(二级),黑龙江大学中国古典文献学专业博士生导师、博士后合作导师,兼任中国历史文献学会常务理事、中国诗经学会理事、中国屈原学会理事、黑龙江省国学学会副会长,入选中国十大读书人物、教育部新世纪优秀人才、省政府特贴专家、省领军人才梯队带头人、省六个一批优秀理论人才、省新长征突击手、省高校教师年度人物、省级教学名师;出版《诗经八堂课》等22部专著1部译著;在《文艺研究》《光明日报》等报刊发表论文多篇;主持完成国家社科基金项目2项、国家艺术基金1项、教育部项目4项(其中1项入选教育部特色展示项目);获省社科一等奖2项、省优秀教学成果奖二等奖2项等20余项省部级奖励;主讲慕课入选首批国家一流本科课程,获黑龙江省精品在线开放课程2门、省微课大赛一等奖2次,并获省在线开放课程优秀教师奖“最佳推广奖”。 刘老师多次担任文化志愿者,走进全国各地图书馆、高校、工厂、部队、监狱做200余场公益讲座,同时参与中央人民广播电台、多省电视节目推广传统文化项目,主讲课程入选“学习强国”平台学习资源。因对社会科学普及工作所做的贡献,被评为2011全国首届百名优秀社科普及专家及黑龙江省社科普及先进工作者标兵;海外传播中华优秀传统文化,彰显中国精神:著作译为韩语、俄语出版,入选“中国图书对外推广计划项目”,主讲慕课“《论语》人生课堂”英文版上线韩国慕课平台及教育部国际课程平台、受邀俄罗斯讲座传播中国古诗词吟唱等。

刘娜-讲师-黑龙江幼儿师范高等专科学校-

刘娜,黑龙江大学中国古典文献学专业博士,黑龙江幼儿师范高等专科学校初等教育系讲师,兼任中国教育学会传统文化分会理事、黑龙江炎黄研究会理事,牡丹市“中华传统文化”领军人才梯队主要成员。发表论文c扩1篇,国家级和省级7篇,主持省级教学项目1项、校级1项,参与省级教学类项目5项,参与国家社科项目1项,省哲社1项。参编教材4部、古籍整理1部。

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