以能力为本位,充分应用实践平台和网络教学平台,贯穿计算文化、计算技术、计算思维三层次, 融合思维培养与应用能力培养,突出计算思维能力的训练,提升素养,加强能力,广度优先,融入专业。
开设学校:云南财经大学;学科:计算机、
以能力为本位,充分应用实践平台和网络教学平台,贯穿计算文化、计算技术、计算思维三层次, 融合思维培养与应用能力培养,突出计算思维能力的训练,提升素养,加强能力,广度优先,融入专业。
-1.1 计算思维概述
-1.2 计算思维的定义、特征、基本原理和本质
-1.3 计算思维的基本方法及应用简介
-2.1 计算机发展历程
-2.2 计算机系统组成
-2.3 计算机基本工作原理
-2.4 微型计算机硬件组成
-2.5 计算机网络简介
--2.5 计算机网络课后作业
-第2章 课后作业
-3.1 信息表示与计算机中的数制
-3.2 计算机不同数制间的转换
-3.3 计算机中数据的表示
-3.4信息编码
--3.4信息编码
--3.4信息编码
-第3章 课后作业
-4.1 操作系统概述
-4.2 Windows10的基本操作
-4.3 Windows10的文件管理
-第4章 课后作业
-5-1.1Word 2010的操作界面与文档编辑
-5-1.2 Word 2010的文档排版与图文混排
-5-1.3Word 2010的表格操作
-5-1.4Word 2010 其他功能和页面设置
--5.1.4Word 2010 其他功能和页面设置--沙莉
-5-2.1Power Point 2010 基础操作
-5-3.1Excel 2010概述
-5-3.2Excel 2010 公式和函数
-5-3.3Excel 2010 工作表的格式化
-5-3.4 Excel 2010数据的图表化
-5-3.5Excel 2010 数据管理和打印设置
-第5章 Word课后作业
-第5章 Excel课后作业
-第5章 PowerPoint课后作业
-6.1 程序设计基本方法
-6.2 Python语言的发展和特点
-6.3 Python语言开发环境配置
-6.4 程序的基本编写方法
-第6章 课后作业
-7.1Python程序基础
-7.2Python程序基本语法元素
-7.3turtle库的基本命令
--第7章 课后作业
-8.1程序的控制结构
-8.2程序的分支结构
-8.3程序的循环结构
-8.4程序的异常处理
-第8章 课后作业
-9.1基本数据类型
-9.2数据类型的运算
-9.3字符串数据类型
-第9章 课后作业
-10.1 集合类型-集合
-10.2 序列类型
-10.3 列表
--10.3 列表
--10.3 列表
-10.4 元组
--10.4 元组
--10.4 元组
-10.5 映射类型 -字典
-第10章作业
-11.1 函数的概念和分类
-11.2 函数的定义和调用
-11.3 函数的参数
-11.4 函数的返回值
-11.5 变量的作用域
-第11章作业
-12.1.1 文件概述
-12.1.2 打开或创建文件
-12.1.3 数据写入文件
-12.1.4 读取数据和关闭文件
-12.2 CSV文件
-12.3.1 编辑Excel工作簿
-12.3.2 编辑Excel工作表
-12.3.3 编辑Excel单元格
-12.4.1-5 图像文件
-12.4.6-7 Image的常用属性、函数和方法
-第12章作业
-13.1 科学计算的含义
-13.2 方程问题的求解
-13.3 微积分问题的求解
-13.4 数学函数的可视化
-第13章作业
云南财经大学副教授,信息学院信息技术教育系系主任。1990年7月参加工作,主要研究方向是计算机应用。长期在教学一线从事全校性计算机基础教学工作,主编参编多部计算机基础教材。
信息学院信息技术教育系副教授。成都电子科技大学计算机应用专业,硕士,主要研究方向是自然语言处理、人工智能、数据分析。
信息学院信息技术教育系副教授,硕士,1996年7月参加工作,主要研究方向是计算机应用。
信息学院计算机系副教授,硕士,1994年7月参加工作,主要研究方向是计算机应用。
信息学院计算机科学系副教授,硕士,主要研究方向为数据结构、计算机应用。
信息安全系讲师,主要教学研究方向为数据结构与算法,大数据分析与挖掘。