当前课程知识点：学术论文写作与表达 > 第四章 社科类学术论文写作框架 > 第二节 定性研究学术论文写作特点 > 定性研究学术论文写作特点
大家好
我是北京理工大学的老师 吴杨
这一讲我们来讲解
定性类论文的相关知识
定性类论文的类型比较多
很难总结出具体的框架
当然 定性论文
其中也包括引言和研究现状部分
这部分内容的相关知识
与定量研究框架中的引言
和研究现状的知识
写法基本上是一致的
由于定性文章的类型很多
我们很难总结出统一的研究框架
因此这节
我们将通过
国际比较类论文的写作过程
来介绍一下
定性研究类论文的相关特点
国际比较类论文一般分为
单国别比较和多国别比较
那么什么是单别国比较呢
单国别比较是针对某一问题
通过单独一个国家的特点
现状等情况分析
揭示这个国家的特点和问题
并阐述对我国的参考价值
那么进行单个国家的比较分析时
往往从这个国家整体发展
以及卓越特征方面
进行详细的刻画和特色的挖掘
并对这个国家可借鉴的内容
提出比较深刻的见解
那么什么是多别国比较呢
多国别比较是针对某一问题
同时对多个国家进行综合分析
并进行多国别的国际比较
从写作方式上主要有两种
第一种 先单独一个国家一个国家的阐述
然后再综合比较
第二种方式就是
从头就开始整体的综合比较
单独说明后综合比较的形式
在国际比较类论文中比较常见
通常是先单独的一个国家一个国家的阐述
某一个国家的现状或相关内容
再针对某一问题进行综合比较
最终得出相关的启示
那么下面我们要着重讨论的是
整体综合的多国别比较的写作方式
整体综合的多国别比较
就是针对某一个问题
进行多个国家同时的综合比较
在整体综合比较的过程中
我们要注意以下几个方面
第一 我们要阐述
选择某几个国家的具体原因
在选择几个国家
进行某一问题的比较之前
确实需要详细地说明
选择这几个国家的原因
我们可以从文章的研究主旨
国家的特点 具体问题的实施
区域位置等几个角度进行阐释
这种原因的解释会让读者了解
为了使研究内容
更加的有说服性和代表性
论文中进行综合比较的几个国家
是经过作者精心选择和设计的
国别选择和设计时
应综合考虑多方面的原因
可以在引言部分阐述
也可以在进行综合比较之前
单独的一段进行阐述
阐述要做到具体明了
使读者能够直接地领悟到
作者所传达的观点
我们以我发表的一篇文章
《“双一流”大学科研创新评价体系建设的国际视野》为例
文章在引言部分
就针对了为什么选择英国 澳大利亚
日本 韩国这四个国家的原因
进行了详细的说明
比如说 英国的科研评价体系
经过多年发展
它是以提高“科研质量”为宗旨的
相对比较成熟
是很多国家学习的榜样
澳大利亚的科研评价体系
经过一系列的改革日趋完善
其“准入制度”值得我们借鉴和思考
日本和韩国均为亚洲地区国家
日本以“自我评价”的方式
来考察大学科研整体实力
并取得了很好的效果
韩国在评估体系中
纳入了“产学研结合”等指标
对大学和企业的合作
具有很好的推动作用
我们可以看到
上述４个国家
无论是大学科研评价的历史发展
评价指标 都各具特色
在评估方式推动科研能力提升这个方向上
都具有一定的代表性
第二 多国别综合比较中
我们尽量去选择图表展示
对于采用比较研究方法的定性文章来说
作者应考虑论文的研究目的
和读者的需求
在进行多个国别综合比较的时候
我们对某一问题进行深入说明
单纯依靠文字
容易混乱冗长
使读者失去了兴趣
因此 我们可以考虑
用图表进行规划和布局
大家看图
我们仍然以上一篇文章为例
这篇文章在进行多国别比较的时候
无论是对四国的“大学科研评估过程”
还是“大学科研评价指标体系”
都避免了大篇幅的长文叙述
而是采用了图和表方式的直观刻画
好了 这就是我们关于定性研究论文的
国际比较中的一个案例说明
这节内容我们讲完了
谢谢大家
-第一节 什么是科学研究
--什么是科学研究
-第二节 科学研究的分类
--科学研究的分类
-第三节 逻辑思维的方法
--逻辑思维的方法
-第四节 习题
--习题
-第一节 访谈法
--访谈法（1）
--访谈法（2）
-第二节 问卷法
--问卷法（1）
--问卷法（2）
--问卷法（3）
--问卷法（4）
-第三节 习题
--习题
-第一节 研究问题的界定
-第二节 文献分析
--文献分析
-第三节 分析问题
--分析问题
-第四节 解决问题
--解决问题
-第五节 习题
--习题
-第一节 定量研究学术论文写作框架
-第二节 定性研究学术论文写作特点
-第三节 习题
--习题
