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形势与政策课程列表：

专题一一带一路专题

-1.1 “一带一路”的逻辑起点与背景

--1.1.1 “一带一路”建设是传承和发扬丝路精神的需要

--1.1.2 “一带一路”建设是全面深化改革和扩大对外开放的需要

--1.1.4 小节测试

-1.2 “一带一路”的空间布局

--1.2.3 小节测试

-1.3 “一带一路”的合作模式

--1.3.3 小节测试

-1.4 开放理念与“一带一路”

--1.4.3 小节测试

-1.5 “一带一路”的全球化意义

--1.5.2 “一带一路”为全球化注入了新的生机与活力

--1.5.4 小节测试

-1.6 “一带一路”的传统文化底蕴

--1.6.2 小节测试

-1.7 中国传统诗词中的“一带一路”

--1.7.2 小节测试

-1.8 “一带一路”何为？

--1.8.1 推动中国对外开放和经济外交的顶层设计

--1.8.2 破解人类发展难题的中国智慧和中国方案

--1.8.4 小节测试

-1.9 “一带一路”中的法治护航

--1.9.2 小节测试

-1.10 “一带一路”建设面临的挑战

--1.10.1 “一带一路”建设面临的挑战

--1.10.2小节测试

--1.10.3 讨论题

-1.11 “一带一路”——改变生活

--1.11.1 “一带一路”——改变生活

--1.11.2 小节测试

--1.11.3 讨论题

专题二 “全球治理”专题

-2.1“全球治理”的历史逻辑及理论内涵

--2.1.1 中国参与全球治理的历史阶段（一）

--2.1.2 中国参与全球治理的历史阶段（二）

--2.1.3 中国参与全球治理的历史阶段（三）

--2.1.4 中国参与全球治理的特点

--2.1.5 讨论题

--2.1.6 资料阅读

--2.1.7 课后习题

--2.1.8 章节测验

-2.2 从西方治理到中国治理

--2.2.7 课后作业

--2.2.8 章节测试

-2.3 坚持公正合理，破解治理赤字

--2.3.5 章节测验

-2.4 坚持互商互谅，破解信任赤字

--2.4.1 信任赤字的新闻背景与内涵

--2.4.2 信任赤字的典型表现

--2.4.3 当代全球治理中信任缺失的原因

--2.4.4 中华优秀传统文化对于诚信的解读及实践

--2.4.5 当代全球治理中信任赤字的对治

--2.4.6 讨论题

--2.4.7 PPT

--2.4.8 章节测验

-2.5 坚持同舟共济，破解和平赤字

--2.5.1 何谓和平赤字

--2.5.2 世界和平赤字的根源

--2.5.3 破解世界和平赤字的中国密码—坚持和平理念，倡导各国共同走和平发展道路

--2.5.4 破解世界和平赤字的中国密码—倡导相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系

--2.5.5 破解世界和平赤字的中国密码—倡导共同、综合、合作、可持续的新安全观

--2.5.6 阅读资料

--2.5.7 课后作业

--2.5.8 章节测试

--2.5.9 讨论题

-2.6 坚持互利共赢，破解发展赤字

--2.6.1 何谓西方治理的经济发展赤字

--2.6.2 全球增长动能不足，导致逆全球化、贸易保护主义升温

--2.6.3 收入分配不平等、贫富差距不断扩大拖累全球经济增长

--2.6.4 全球发展空间失衡，南北差距问题更加突出

--2.6.5 应对经济发展赤字的中国方案

--2.6.6 PPT和阅读资料

--2.6.7 课后作业

--2.6.8 章节测验

--2.6.9 讨论题

-2.7 全球治理中国方案的意义

--2.7.1 应对经济发展赤字的中国方案

--2.7.6 课后习题

--2.7.7 章节测验

专题三全面从严治党”专题

-3.1 全面从严治党”的理论内涵

--3.1.7 课后习题

--3.1.8 章节测验

-3.2 切实加强党的政治建设

--3.2.1 新时代对党的建设提出新的要求

--3.2.2 新时代党的建设总要求和战略部署

--3.2.3 从严治党首先从党内政治生活严起

--3.2.4 讨论题

--3.2.5 PPT

--3.2.6 章节测验

-3.3 造就一支忠诚干净担当的高素质干部队伍

--3.3.1 坚定不移推进党风廉政建设和反腐败斗争——当前中国反腐败斗争已取得的成就

--3.3.2 坚定不移推进党风廉政建设和反腐败斗争——党风廉政建设和反腐败斗争形势依然复杂严峻

--3.3.3 怎样才是好干部？

--3.3.4 怎样选拔好干部？

--3.3.5 怎样选拔好干部？——德才兼备，方堪重任

--3.3.6 怎样选拔好干部？——用人以公，方得贤才

--3.3.7 怎样选拔好干部？——管好干部，从严治吏

--3.3.8 讨论题

--3.3.9 PPT和阅读材料

--3.3.10 课后作业

--3.3.11 章节测验

-3.4 健全党和国家监督体系

--3.4.1 健全党和国家监督体系的意义

--3.4.2 党和国家监督体系的构成与建设

--3.4.3 全面从严治党永远在路上

--3.4.4 讨论题

--3.4.5 PPT和阅读资料

--3.4. 6 课后作业

--3.4.7 章节测验

专题四习近平总书记关于教育的重要论述

-4.1 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人——教育是立德树人的事业

--4.1.1 教育是立德树人的事业（1）

--4.1.2 教育是立德树人的事业（2）

--4.1.3 讨论题

-4.2 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人——把培育和践行社会主义核心价值观融入到国民教育体系

--4.2.1 培育和践行社会主义核心价值观

--4.2.2 PPT和阅读资料

--4.2.3 课后习题和测验

--4.2.4 小节测试

--4.2.5 讨论题

-4.3 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人——培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

--4.3.1 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人（1）

--4.3.2 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人（2）

--4.3.3 PPT和阅读材料

--4.3.4 章节测验

--4.3.5 讨论题

-4.4 增强人民的教育获得感——坚持人民的教育立场

-4.5 增强人民的教育获得感——不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民

--4.5.1 不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民（1）

--4.5.2 不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民（2）

--4.5.3 不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民（3）

--4.5.4 PPT

--4.5.5 章节测试

--4.5.6 讨论题

-4.6 增强人民的教育获得感——以教育促进社会公平正义

--4.6.1 以教育促进社会公平正义

--4.6.2 办好公平而有质量的教育，大力提高国民素质

--4.6.3 让每个人都有人生出彩的机会

--4.6.4 PPT和阅读材料

--4.6.5 课后测验

--4.6.6章节测验

--4.6.7 讨论题

-4.7 建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础性工程

--4.7.1 建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程

--4.7.2 增强教育服务于中华民族伟大复兴的使命感

--4.7.3 提升教育服务经济社会发展的能力

--4.7.4 PPT和阅读材料

--4.7.5 课后习题

--4.7.6 章节测试

--4.7.7 讨论题

-4.8 增强教育服务中华民族伟大复兴的使命感

--4.8.1 增强教育服务中华民族伟大复兴的使命感(1)

--4.8.2 增强教育服务中华民族伟大复兴的使命感（2）

--4.8.3 增强教育服务中华民族伟大复兴的使命感（3）

--4.8.4 讨论题

-4.9 提升教育服务经济社会发展能力

--4.9.1围绕“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局发展教育

--4.9.2 进一步增强人才培养的针对性和适应性

--4.9.3 以教育增强中华民族的创新创造活力

--4.9.4 PPT和阅读材料

--4.9.5 课后作业

--4.9.6 章节测试

--4.9.7 讨论题

期末考试

-期末考试

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