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吸引力在线视频

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吸引力课程教案、知识点、字幕

假如你独自在教室里上自习

突然门被推开了

进来了一位陌生人

这个人对你有吸引力吗

这个人有可能成为你的朋友或是恋人吗

从心理学来看

迈向成功人际关系的第一部永远是一样的

那就是人际吸引

也就是接近他人的愿望

感觉到他人的吸引力不一定就能够保证建立

人际联系

但是确实人际交往成为可能

人与人之间产生吸引力

最基本的假设是他人的出现

对于我们来说是有奖赏意义的

一种是与他人交往产生的直接奖赏

比如别人对我们有兴趣

称赞我们就会对这种关注和接纳感到非常高兴

如果他人聪明又美丽

秀色可餐

我们就会享受这些赏心悦目的个人特征

而如果他人能给我们带来物质利益

比如金钱或是地位

我们会更乐于接受这些好处

多数情况下

人们提供的直接奖赏越多

对于我们来说吸引力就会越强

但吸引力还受到了很多不易觉察的因素影响

这些因素只与人们外在的友善俊美的长相

或是宜人的个性有间接的关联

比如我们的名字里面有一个字是一样的

实际上的确是这样

人们更有可能爱上名字和自己名字类似的人

这位奖赏就是间接地微弱的

我们有时甚至意识不到它的存在

但它的确表明他人吸引我们的奖赏是多么的

复杂多变

即使人们没有刻意去做

还是会追求那些更可能使自己繁衍后代

遗传基因伴侣

从这些特殊的伴侣身上同样能获得间接利益

正如我们所看到的

人们常常被那些能为将来的后代

提供生存优势的人所吸引

即使他们还根本没有想到过养育孩子的问题

的确

大多数人只是认为

如果某个人充满魅力

我们就容易被他吸引

但实际情况远比这样要复杂得多

它还取决于我们自己的需要偏好愿望

以及所处的情境

我们或许在网络上曾经结交过朋友

但是当我们真的能听到朋友的声音

看到朋友的微笑能真实地握手的时候

这样的交流不是更有奖赏意义吗

大部分时候

当人们面对面的交往时

这样的人际关系奖赏价值更高

现实空间上的临近通常首先决定了人们

能否相遇

多数情况下

友谊和爱情都源自于身边人的交往

为什么空间上的临近会有如此大的影响力

答案之一是

如果他人在我们身边

我们就很容易得到他们提供的各种奖赏

如果其他条件相同的话

身边的伙伴要比遥远的伙伴更有优势

与远距离的伙伴交往

消耗的金钱和付出的努力

比如说话费车费机票和路上的耗时等

使这样的人际交往都比住在附近的交往成本要高

远距离的人际关系奖赏价值也很低

在文字或是声音中表达出的爱意远不如脸颊上

真实的那一吻打动人

所以异地恋的亲密关系一般不如朝夕相伴的

亲密关系令人满意

空间上的临近也使两个人更可能相遇

彼此变得更加熟悉

重复地接触他人

甚至是只要看到别人的照片

就能增加我们对他们的喜欢程度

而不会导致厌烦

这就是曝光效应

研究者做了一项有趣的研究来说明曝光效应

在大学新学期开始时

研究者让女大学生在某些课堂上分别出现15次

十次或者是五次

这些学生从来不和教室里的其他同学交往

也不交谈

只是坐在那里他们出现的次数有多有少

最后在学期末

让该课堂真正的学生看这些女生的照片

并询问他们的反应

结果非常清楚

越熟悉的女生

也就是出现次数越多的女生

对学生越有吸引力

他们比起那些从未见到过的女生

更让学生们喜欢

因为临近常常导致熟识

而熟识又能引起喜欢

所以与他人频繁的接触

不仅能使交往更方便

而且会使对方看起来更有吸引力

当然

空间上的临近所增加的吸引力是有限的

如果不断地接触任何事物

包括喜欢的食物歌曲

也许甚至是恋人都会令人厌烦

熟识只能增加吸引力

但过度的接触则未必需要

要给邻近的作用下一个定论的话

就是它能增强我们对别人的情感

我们往往更喜欢身边的人

然而如果它们令我们厌烦

那么临近只会怎么样

雪上加霜

空间的临近把人们连接在了一起以后

我们见到别人可能最先注意到的是什么呢

长相

这是一个看脸的时代

尽管我们都知道人不可貌相

但长相的确影响着我们

长相吸引力对人们第一印象的形成有着重要的

影响

一般来说先不用感对错

我们倾向于认为外貌俊美的人更加讨人喜欢

更好相处

假如给你看一张陌生面孔的照片

要求你只根据照片来猜测此人的性格特点和

人生前景

这类研究一般发现

人们认为外貌具有吸引力的人更有趣

更善于社会交往

在生活和爱情方面也更可能取得成功

总之

人们似乎受到美的就是好的

这一简单刻板印象的影响

人们认为有吸引力的人也有着令人满意的特质

已与其俊美的长相匹配

而且我们似乎自动地做出了一些判断

没有丝毫的有意识的思考

我们看到俊美面孔的那一刻

就已经开始对他有了正面评价

随着社会经济和文化条件的变化

吸引力的标准无疑也会受到影响

你有没有注意到

根据现代的标准

文艺复兴时期绘画中的女人看起来显得过于

肥胖了

全世界只有在富足的时代

人们才会认为苗条的女子更加迷人

这些研究结果表明

人类本性和环境条件一起塑造了我们对美丑的

共同判断标准

我们常常被那些看起来是个好配偶的人所吸引

但具备什么样的条件才算是好配偶

这一定程度上取决于我们所居住的环境

遇上喜欢我们的人具有奖赏意义

能如果能遇上和我们恰好侠镇的人

与我们有同样的背景

兴趣和品位

也是令人感到愉快的

的确

人际吸引最基本的原则之一就是相像律

谚语物以类聚

人以群分是正确的

但我们谈到的相像具体指哪些答案

几乎包括任何方面

不论是朋友还是恋人

幸福的伴侣在各方面都比随机选出来的那些

陌生人更为相像 首先是在年龄性别民族

教育程度和社会地位等人口统计学上的遐想

其次是在态度和价值观上的相像

伴侣间态度相同的程度和彼此的吸引力有着

简单直接的关联

共同点越多彼此就越喜欢

最后伴侣们还可能有着相似的性格

处事风格和人格特质

相像的人往往在彼此接近的时候就能够和睦相处

比如两位爱好交际的人或是两位害羞内向的人

首次相遇往往比内向和外向的人彼此相遇更加愉快

因而长期来看

具有类似性格的人比性格迥异的人更加喜欢

彼此

遇见和我们相像的人通常令人心安

具有奖赏价值

发现他人与自己相像令人快慰提醒我们

这样子是没有问题的

我们也往往赞成那些与我们相像的人

毕竟他人与我们一致

所以经常留给我们一种聪明睿智

真诚善良的印象

但更加重要的是

如果我们与他人有很多共同点

会期望彼此相处融洽

我们期望他人喜欢我们

这又使他们更讨我们喜欢

我们已经看到相一看似相吸的原因或许有不少

但事实上我们真的是以物以类聚

相像距有奖赏意义

而相异则没有

在世界各地

人们评价未来的伴侣有三条基本标准

如果可以选择的话

大多数人都期望伴侣有以下的特点

一热情和忠诚

值得信赖

亲切友善

给予支持

善解人意

吸引力和活力

长相俊美

性感外向

社会地位和资源

经济宽裕

生活安心

综上所述

吸引力毕竟不是玄奥莫测的

男人专注于长相

女人专注于资源

但是人人似乎都希望伴侣友善随和可爱和亲切

男人和女人在这方面没有什么差别

到目前如果还有什么奇怪的话

那就是女人不仅仅期望得到坚强的强势的男性

而且还希望他们热情友善和忠诚

如果你是位不易动感情的大男子主义的男性

那么请注意了

如果在你的力量和权力之外

还能够表现出一些儿女柔情的话

会更加讨异性喜欢的

今天我们就到这里

大学生心理健康教育课程列表:

第一章 绪论

-第一节 大学生心理健康教育教育课程简介

--大学生心理健康教育教育课程简介

-第二节 认识心理学

-- 认识心理学

-作业

第二章 大学生心理健康与压力应对

-第一节 心理健康与幸福人生

--心理健康与幸福人生

-第二节 什么是压力

--什么是压力

-第三节 大学生学会识别压力信号

--大学生学会识别压力信号

-第四节与压力共舞

--与压力共舞

-作业

第三章 学习心理及问题应对

-第一节 “学习”你好——认识学习

--“学习”你好——认识学习

-第二节 记忆vs.遗忘

--记忆vs.遗忘

-第三节 “社会人”的学习观——归因、动机与学习焦虑

--“社会人”的学习观——归因、动机与学习焦虑

-第四节 态度致胜——学习的特点与态度

--态度致胜——学习的特点与态度

-作业

第四章大学生人际交往与沟通

-第一节 人际交往理论及启示

--人际交往理论及启示

-第二节 我的宿舍我的家--宿舍人际交往

--我的宿舍我的家--宿舍人际交往

-第三节 朋友的距离--建立人际边界

--朋友的距离--建立人际边界

-第四节 坦然来相处--克服人际敏感

--坦然来相处--克服人际敏感

-第五节 演好人际角色,进行合理人际比较

--演好人际角色,进行合理人际比较

-作业

第五章 恋爱与性心理

-第一节 亲密关系的性质与重要性

-- 亲密关系的性质与重要性

-第二节 吸引力

--吸引力

-第三节 沟通

--沟通

-第四节 友谊与爱情

--友谊与爱情

-第五节 性爱

--性爱

-作业

第六章大学生情绪管理与调节

-第一节 情绪管理基础知识

-- 情绪管理基础知识(上)

--情绪基础知识(下)

-第二节 情绪的特征及启示

--情绪的特征及启示

-第三节 迎接阳光---走出抑郁

--迎接阳光---走出抑郁

-第四节 享受轻松---远离焦虑

--享受轻松---远离焦虑

-第五节 宁静致远---智对愤怒

--宁静致远---智对愤怒

-作业

第七章 自我与人格塑造

-第一节 自我

--自我

-第二节 自尊、错觉与心理健康

--自尊、错觉与心理健康

-第三节 世界应不同而完美——人格

--世界应不同而完美——人格

-第四节 做更好的自己——健康人格塑造

--做更好的自己——健康人格塑造

-作业

第八章 生命教育与危机干预

-第一节 生命教育

--生命教育

-第二节 危机干预

--心理危机和关于自杀

-作业

考试

-考试

吸引力笔记与讨论

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