文献研究慕课视频播放-学前儿童教育研究方法-MOOC慕课视频教程-柠檬大学

周次	第4周		章节		第三章文献检索
教学目标	知识目标	l 理解文献研究含义、意义 l 明晰文献检索的目的 l 掌握文献检索的基本步骤 l 了解文献评论写作格式 l 了解文献来源的特征、分类				能力目标		l 能依据研究课题，提出关键词 l 会使用索引工具查阅文献
重点难点	l 理解文献检索的目的 l 掌握文献检索的技巧 l 能确定有效的关键词
课时数	2			教学资源			期刊阅览室、问题发言样例
教学过程（内容提纲）
导课：分析并讨论：如果不能有效地利用过去时代的成果，那么世界必将停滞在知识的蒙昧阶段。 Cicero, De Oratore 这个时代的弊病之一就是书籍的重复泛滥，它们大量充斥着人们不能有效吸收、但是每天都在不断滋生的众多无用的东西。 naby Rich,1613(引于De Solla Price, 小科学大科学) 我们向后看得越多，向前就会看得越远。 Winston Churchill (引于Coyne，1995）
正课：第一节文献及文献检索一、文献研究是确定问题和完善问题的过程,也有助于问题的解决和选择。二、文献检索的目的 1、帮助研究人员确定研究问题。 2、为科学研究提供论证依据和研究方法。 3、避免重复劳动，提高科学研究效益。 4、有利于提出假设和解释研究结果。文献检索的具体目标是要解决三个W： l 信息从哪里来？ l 我们应该做什么？ l 是什么构成了这些信息？三、文献的类型 1、从载体看：印刷文献、微缩文献、光盘文献、网上数据库文献。 2、从出版方式看：期刊文献（包括杂志、报纸）、书籍、会议文集、档案、文件。 3、从文献编辑方式看：索引性（SCI、SSCI）、原创性、复制性、文摘性、评论性的（RER）。 4、从文献公开的程度看:非公开文献和公开文献。 5、从原创程度:一级文献和二级文献等。【课堂实做】推荐学前教育研究相关文献。第二节文献检索的过程一、查阅文献的过程： l 确定与课题相关的关键词 l 检索资料来源或确定索引 l 查阅有关标题下的摘要 l 剔除无关资料 l 复制重要资料 l 依资料的内容进行分类排序 l 准备完整的文献目录 l 做卡片摘要 l 写文献评论关键词--------文献来源----索引工具-----摘要----筛选----阅读并做卡片----整理资料----评论写作二、文献检索、查阅时的基本技巧 1、检索时在时间上应采用逆时检索法（倒查法）提高研究问题的时效性。 2、从文献来源看，要尽量查阅第一手文献资料。 3、从文献资料的代表性、全面性来看，采用多途径检索，便于观点相互印证和交叉互补。 4、在信息源少的情况下，要以参考文献为线索扩大信息源；在信息源充裕、信息资料庞杂的情况下，应以索引题目、关键词、文摘所反映内容 5、为了广开研究思路、借鉴新的研究方法，既要查阅与研究课题直接有关的文献，又要跨学科查阅与该课题的相关领域文献。 6、在查阅过程中，一些重要的文献可做卡片摘录，编排目录，写文献评论。第三节文献评论一、文献综述格式：【课堂实做】分析《学前教育研究》中的文章，并讨论文献综述的意义和方式二、文献评论写作要点； 1、摘要 2、关键词及文献标识码、文献分类号 3、正文部分包括已有研究的总结性概括、分析评论。 4、参考文献

作业：阅读分析一篇教育研究文献，尝试对自己的研究问题做综述
实训项目：电子文献检索实训