当前课程知识点:兵棋 > 第三章 兵棋推演的组织与实施 > 3.1 本章简介 > 【好文分享】试谈兵棋推演对提升军校学员指挥素养的影响
近几年,伴随军事院校实战化训练的推进,院校相继在实际战场与虚拟战场展开了系列军事训练实践,作为陆军班组战技术能力比拼的平台——“精武杯”,有力促进了学员在真实战场的“打仗”能力;作为陆军分队指挥人员指挥对抗的虚拟舞台——兵棋推演,有力地磨砺军校学员的指挥筹划能力。这种实兵锻炼与虚拟演兵,互为所长,优势互补,为学员的技战术能力提升与指挥素养的形成,提供了互为耦合的OODA链环。
一、勤于定量化的态势研判,增强学员对作战态势的深度理解
在兵棋推演中,结合地形和作战任务类型,可以定性分析敌军的进攻路线,从而进一步的描绘出敌军可能的作战意图(作战意图识别、理解与预判),以便我方机动、射击和情报侦察。在推演的过程中,结合情报和战报,学员又可以进一步的定量分析出敌军如何部署其部队、战斗分界线、敌重兵集结地域(呼叫炮火打击)以及观察哨的位置。
由于敌方肯定有多种作战方案,这就要求学员在推演的过程中时刻关注整个战场的态势变化,用敏锐的眼光对敌某一特定时间的机动路线和阶段性停留的地点进行预测,然后调整己方的作战部署。
每次推演前,都会有一个周密定下战斗决心过程,需要学员详细分析敌我双方若干的行动方案,以便寻找出灵活解决问题的最佳办法(方案优选)。在推演中,伴随着虚拟战场的尔虞我诈,战场态势动态变化,学员需要对当前战场态势和各行动方案可能达成的作战效果进行评估,进而灵活选择和调整作战行动,以达成胜利的最终态势。简而言之,学员需要在有限的时间里,不断地分析判断情况、制定行动方案、实时指挥控制。例如,利用直瞄射击直瞄射击打击某个目标,学员首先需要判断“是否满足射击条件?”,然后需要思考“打还是不打?”“用什么打?”“能打多远?”“打多少弹药?”,在完成决策后,还需要在有限的时间内完成对射击动作。
通过兵棋推演,可以锻炼学员对态势所蕴含的地形地貌、道路通行程度、海拔高程、通视程度和火力威胁范围等作战要素的认知、判断、理解,从而养成面对复杂问题的定量与定性相结合的作战态势综合感知能力。在当前部队大项任务多的背景下,兵棋推演不得不说是锻炼指挥员能打胜仗的有效途径之一。学员可以按照作战条例来逐步进行兵棋推演,以棋盘为战场,对作战方案进行评估和优选,然后拟制出出科学、严密的作战计划。
兵棋推演,给学员提供了指挥千军万马作战的平台。通过这个平台,学员在不断变化的战场中,分析、判断出敌军意图,准确把握战场态势,并快速做出反应,这些能力是一个优秀指挥员所必备的!
二、运用基于缜密的战术计算,增强学员的精确指挥决策能力
在兵棋推演的过程中,学员需要进行缜密的战术计算,才能在环环相扣的指挥决策过程中稳操胜劵。这里主要包括两个方面,一方面是我情变化,主要包括我方作战力量的侦察范围、火力打击范围、机动能力等;另一方面是敌情变化,如敌观察哨位置、火力配属位置、主攻方向等。通过精确的计算,使得学员准确的把握战场态势的变化,更好的进行作战部署和指挥。
战术计算伴随在整个兵棋推演的过程中,例如:在定下作战决心的过程中,学员需要计算我方地形优势和劣势,全面利用地形地貌优势进行战斗部署,同时也要分析敌方地形,判断敌方可能部署的部队的位置,进行针对性监视;在作战机动的过程中,学员需要不断地研判地形,充分利用地形的起伏,指挥部队进行行军、规避和迂回;在进行直瞄射击时,需要计算武器射程、火力等级、杀伤概率等决定射击效果的因素;在进行间瞄火力打击时,需要考虑炮火的射程、高程差、目标所处位置的掩蔽情况,校射情况等影响最后裁决效果的因素;在前出侦察时,需要计算评估侦察分队的安全性、观察角度和距离,以最小的代价获取最大的侦察效益。当然,培养学员的精确指挥决策能力,离不开对己方作战单位的组织协同与指挥控制。在下定战斗决心的过程中,学员需要计算与友邻(分队)的距离,思考是否可以在有效的时间内进行火力支援等。在战斗的过程中,学员不但要计算战术问题,还要把握好装备间的综合运用问题,使得战果最大化。最后,兵棋推演可以锻炼学员的定量评估能力。通过对战报的研判分析,让学员准确的掌握战场的动态变化趋势,驱动下次的行动决策。
三、养成“先推演再决策”的思维习惯,提升学员的战术与指挥养成
给物质不如给思想,给思想不如给思维。兵棋推演使学员考虑问题更全面,研究问题更客观,分析问题更详细。学员在兵棋推演的过程中,改变原来“拍脑袋想问题”的粗狂式思维方式,养成客观分析,严谨计算和公正判断的习惯,形成较为缜密的逻辑思维方式,锻炼学员的规划、沟通、合作和领导力。
兵棋推演最大的特点就是严格按照规则、数据来裁决,无论是计划阶段还是作战实施阶段,都需要学员先进行推演,然后再实施决策。长期进行兵棋推演的学员,无论是在兵棋推演上还是在日常的工作处理上,思维方式与其他学员有较大的不同。例如,在组织颁奖仪式时,彩排工作的重要性。无论多大的颁奖仪式,都需要彩排任何环节,确保不出问题。这时善于推演的同学会表现的更加缜密,顾全每一个环节,抓住每一个细节,使得颁奖仪式更加的流畅完善。
结束语
军校大学生的思维宽度和深度,决定了军队的未来走向。在军校学员培养的过程中,可以通过兵棋推演来研究军事、政治、经济、外交、国际经融、社会、心理等不同的领域的问题,提升学员的综合素质和思维能力,锻炼理论和实践能力。
文章选自 智胜兵推 公众号(2019-03-06)
-1.1 本章简介
--1.1 本章简介
--1.1 习题
-1.2 兵棋的起源与发展
--1.2.1 习题
--1.2.2 习题
--1.2.3 习题
--1.2.4 习题
-1.3 兵棋的概念
--1.3.1 习题
--1.3.2 习题
--1.3.3 习题
-1.4 本章小结
--1.4 本章小结
--1.4 习题
-2.1 本章简介
--2.1 本章简介
--2.1 习题
-2.2 兵棋地图——作战空间的模拟
--2.2.1 习题
--2.2.2 习题
--2.2.3 习题
--2.2.4 习题
--2.2.5 习题
--2.2.6 习题
-2.3 兵棋棋子——作战力量的模拟
--2.3.1 习题
--2.3.2 习题
--2.3.3 习题
-2.4 兵棋规则——作战行动的模拟
--2.4.1 习题
--2.4.2 习题
--2.4.3 习题
--2.4.4 习题
--2.4.5 习题
--2.4.6 习题
-2.5 随机数生成器——作战偶然性的模拟
--2.5.1 习题
--2.5.2 习题
--2.5.3 习题
-2.6 本章小结
--2.6 本章小结
--2.6 习题
-3.1 本章简介
--3.1 本章简介
-3.2 兵棋推演的基本条件
--3.2.1 人员
--3.2.1 习题
--3.2.2 设备
--3.2.2 习题
--3.2.3 规则
--3.2.3 习题
--3.2.4 想定
--3.2.4 习题
--3.2.5 场地
--3.2.5 习题
-3.3 兵棋推演前的准备
--3.3.1 习题
--3.3.2 习题
--3.3.3 习题
--3.3.4 习题
--3.3.5 习题
--3.3.6 习题
--3.3.7 习题
--3.3.8 习题
-3.4 兵棋推演的实施
--3.4.1 习题
--3.4.2 习题
--3.4.3 习题
--3.4.4 习题
--3.4.5 习题
--3.4.6 习题
--3.4.7 习题
--3.4.8 习题
--3.4.9 习题
-3.5 本章小结
--3.5 本章小结
--3.5 习题
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-【战报特辑】止敌于控点之际 破敌于动静之间
--全国首届兵棋推演大赛编队赛水网稻田地遭遇战斗想定优秀战报(一)
--全国首届兵棋推演大赛编队赛水网稻田地遭遇战斗想定优秀战报(二)
--全国首届兵棋推演大赛编队赛水网稻田地遭遇战斗想定优秀战报(三)
--全国首届兵棋推演大赛个人赛水网稻田地遭遇战斗想定优秀战报(一)
--全国首届兵棋推演大赛个人赛水网稻田地遭遇战斗想定优秀战报(二)
--全国首届兵棋推演大赛个人赛水网稻田地遭遇战斗想定优秀战报(三)
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-【思政讨论】“感悟‘命为志存’的分量”主题讨论
-4.1 本章简介
--4.1 本章简介
--4.1 习题
-4.2 兵棋中的问题导向思维
--4.2.1 习题
--4.2.2 习题
--4.2.3 习题
-4.3 兵棋中的定量分析思维
--4.3.1 习题
--4.3.2 习题
--4.3.3 习题
-4.4 兵棋中的博弈竞争思维
--4.4.1 习题
--4.4.2 习题
--4.4.3 习题
-4.5 兵棋中的不确定性思维
--4.5.1 习题
--4.5.2 习题
--4.5.3 习题
-4.6 兵棋中的系统综合思维
--4.6.1 习题
--4.6.2 习题
--4.6.3 习题
-4.7 本章小结
--4.7 本章小结
--4.7 习题
-5.1 本章简介
--5.1 本章简介
--5.1 习题
-5.2 《火力战》
--5.2.1 习题
--5.2.2 习题
--5.2.3 习题
-5.3 《机械战争2》
--5.3.1 习题
--5.3.2 习题
--5.3.3 习题
-5.4 《空地一体战》
--5.4.1 习题
--5.4.2 习题
--5.4.3 习题
-5.5 《武汉战疫》
--5.5.1 习题
--5.5.2 习题
--5.5.3 习题
-5.6 本章小结
--5.6 本章小结
--5.6 习题
-期末考试