构成的概念和历史发展在线视频

各位同学大家好

今天我们将开始一门新课的学习

这门课就是 设计构成

由我主讲第一部分 平面构成的教学内容

希望在学习的过程中

同学们能灵活利用课堂知识

积极尝试 完成每节课的学习任务

现在让我们开始第一讲 平面构成概述的学习

本讲的重点是介绍

构成及平面构成的基础概念和历史发展

帮助各位同学理清构成与装饰图案

平面构成与现代设计之间的关系

构成是什么

构成在我们的生活中扮演着何种角色呢

它对我们的专业学习有何作用

首先我们要明白

构成是视觉艺术的组成部分

是视觉艺术发展中总结出来的美的结构法则

视觉艺术是通过人的视觉

来传达语言的艺术门类

它借助一定的物质材料

进行艺术性的加工和改造

使其具有审美价值或实用价值

视觉艺术包括了我们惯常接触的绘画

雕塑 建筑 摄影 影视 服装等诸多方面

我们欣赏这些建筑 绘画和工艺品

就是在享受视觉艺术带给我们的美和精神内涵

理解视觉艺术也可以从设计一词入手

设计是人类通过与自然环境和社会环境的联系

有计划有意识的使三者相结合

并由此创造价值的全过程

当个人与自然环境发生关系

并产生价值的时候 就产生了产品设计

当自然环境和社会环境产生碰撞时

就产生了环境设计

而当人和社会环境发生联系时

就产生了我们的视觉设计

在视觉艺术的范畴中学习平面构成

我们需要了解

平面构成的视觉特质和学习特点

分清平面构成和装饰图案

平面构成与平面设计之间的区别和联系

我们可以从这张对比图片中看到

构成与图案的共性在于都在运用着重复

渐变 对称 平衡 对比调和等形式美

都在研究和追求美的造型规律

但是构成是富于理智的以抽象形为主的

表现为严整的机械美数理美

奉行的是理性的

符合工业化批量生产需求的原则

而图案是装饰艺术 他与生活劳动密切相关

它的形象往往是有机的富于情感的

可以说 构成与图案各有分工和侧重

而设计作品和构成作品相比

设计的目的是实用和创造价值

构成常常运用严格的理性分析

对视觉感受美感体验进行艺术创作

构成是理想化的美的创造

是理论在形式上的实践

构成不受设计内容和工艺的约束

是一种美学形式

它不以反映现实生活为目标

却随时准备与产品功能相结合

所以称为设计的基础

比如 我们可以从构成中学习

版面视觉元素的控制和搭配

这也是为什么设计构成课

是我们重要的专业基础课的原因了

了解了以上信息

我们可以试着解答构成的意义

构成是一种造型概念

即按照一定的原则

将各种造型要素组合成美的形态

其过程和结果称为构成

更明确地说是研究视觉设计中

最基础的造型要素

形 色 体在二维或三维的空间的排列和组合

并形成美的形态的过程

是从诸多的审美实践中

概括和总结出来的形式法则

构成研究如何创造形象

研究形与形之间怎样组合以及形象排列的方法

可以说是一种研究形象构成的科学

我们在进行构成这种分解与组合关系的练习

就是要利用各种可能性

从不同的角度作组合排列 从而产生新的造型

而这种创造新形态的过程

早在新石器时代就已经开始了

原始人用一块石头和一根树棍结合

就成了斧子 铲子 刀子等器物

我们的先辈们在各种艺术作品中

孕育了形式的美感和解构的要素

如图所示 无论是传统的绘画工艺品

乃至现代社会汽车的发明 火车的出现

宇宙飞船的升空 建筑结构的变迁

也都是多种美感和机械构成的组合

显现出各种新的功能

那么什么是平面构成呢

平面构成顾名思义就是平面维度空间中的构成

它是在二维平面以轮廓塑形象

将不同基本形按照一定的规则

在平面上组合成图案的设计

概括来讲

平面构成就是在二维平面内创造理想形态

或是将既有形态按照一定法则进行分解组合

从而构成理想形态的造型设计基础课程

在这些作品中利用黑白二色将点线面等要素

在平面上进行组合排列

构成具有装饰美感的画面

从而创造出新的视觉形象

了解平面构成设计的确立与发展

必须从三个艺术流派入手

它们分别是立体主义荷兰风格派

俄国构成主义以及最后的包豪斯设计学院

立体主义产生于法国

它彻底的否定了

传统绘画的真实描绘与三度空间

使艺术家们抛弃客观物象的描绘

朝更加主观的方向发展

如图是毕加索的名作 亚维农的少女

它所展现的最大进步就是否定了透视

第一次打破了架上绘画的写实性

改由创作者的主观能动来描述对象

而荷兰风格派于1917年产生于荷兰

其提倡用几何形体构成现代设计基础

认为灵活的面的分割是美学的精粹

如图 是由蒙德里安创作的红蓝格子

风格派认为设计的表现

具有高度的理性化数学化功能化等特点

这一思路引导着现代设计运动的开端

构成主义诞生于俄国

其特征是采用简单的几何形式和鲜明的色彩

强调结构的单纯性

其设计观念和思想对西方产生了极大的震动

尤其是德国

而平面构成的真正发展

要从德国包豪斯学院的影响开始讲起

包豪斯学院教育体系的核心思想

是通过艺术的训练使学生

对于视觉的敏感性达到一个理性的水平

也就是说对于材料结构肌理色彩

有一个科学的技术的理解

包豪斯学院认为艺术和科学一样

可以分解为最简单的点线面等形体

以及空间色彩等各元素来进行分析和研究

包豪斯设计学院的基础课程

以严谨的理论作为基础教学的支柱

将平面构成色彩构成立体构成

设置为主要的基础课

通过理论学习来启发学生的创造力

丰富学生的视觉经验

同时通过技能操作

使学生掌握创造基本造型的技术和能力

包豪斯这一教育体系和教学方法

经过数十年的探索实践

构成设计的理论

已然发展成一个完整成熟的现代设计理论体系

这种三大构成的教学思想和体系进入国内高校

三大构成

已成为我国现代设计教学基础课程之一

而现代平面构成的特点也逐渐显现

分别是：一 黑白两色的图像

二 以知觉为基础

三 高强度 高强调性的设计活动

四 以抽象的纯粹构成为主题

五 审美与形态的把握同时存在

通过赏析以下作品

同学们可以体会到黑白的平面构成世界

带给我们的抽象理性充满想象和创造力的世界

今天这一讲到这就结束了

希望同学们回去好好理解

本次课程结束 谢谢