平面构成综合实训练习在线视频

各位同学大家好

今天我们来学习 平面构成 的最后一讲

第十讲 平面构成综合实训

本讲是平面构成教学的总结章节

利用综合实训项目对构成知识进行总结归纳

目标是使同学们将平面构成知识 技法融会贯通

并在有效的训练中切实提高设计水平

使同学们掌握并进一步提高平面构成的综合应用能力

传统平面构成教学中 我们注重规则式的针对性练习

即 点 线 面

各种骨格和形式法则等条框式的单纯技法练习

实际上构成设计的精妙之处恰恰在于其抽象性

也正是因它运用形式美言语构成或简练 或 繁复

或朴素 或规律 或结构 或自在 或幻想的视觉言语

使平面构成有更宽广的视觉表达余地和空间

在平面构成阶段的教学末尾

进行平面构成综合实训练习

是加强我们对之前所学构成知识的认识和

应用的有效方法

通过本章的练习

同学们不仅可以有机会灵活使用之前所有小练习的知识点

还可以大胆的进行糅合 创新

并对每个阶段进行有效的总结和拔高

我们的实训共分两个部分 第一部分

制作8开或4开大小的肌理材料拼贴作品1张

实训内容包括 用黑白素描纸或色卡纸制作底版

在其上运用各种物品――平面或立体肌理

包括物质的黏贴 照片的撕碎及拼贴

打散重叠等各种视觉元素

形成具有一定构成感的画面

并拍摄成照片进行合理裁切

第一部分的学习重点是

通过控制拼贴物品的大小位置关系等

控制画面的基础构成

通过拼贴物品的软硬 曲直寻找适当的构成语言

创作画面的主要构成元素

通过拼贴

使同学们初步控制画面的各种视觉元素和对比感

形成肌理丰富 软硬对比分明

版面构成强烈的拼贴画面

如图 是同学们完成的几张拼贴照片

整体黑白灰比较分明

在元素的选择上有金属 木头和塑料以及纸张等

形态大小各异 搭配合理

软硬肌理对比强烈 有较强的可塑性和描绘深度

在进行这一阶段的练习时 学习者应注意

拼贴作品是后期综合练习的基础

应尽可能地创造丰富的 多变的 对比的视觉元素

以便于进一步的构成改造

第二部分

创作30×30公分或以上的平面构成综合作业1张

实训内容包括使用白卡纸或色卡纸为底版

使用黑色签字笔作为主要的描绘工具

以拼贴照片为模特

通过该画面的肌理 造型元素进行基本形再造

基本形组合 解构和分割等

形成带有设计感的平面综合构成作品

要求美感 形式感 构成要素的多重考虑

多种肌理和描绘手段的综合运用

这一部分的学习重点是

对拼贴画面各元素的位置 大小 轻重 肌理 软硬

进行适当的调整和总结 鼓励大胆的省略和夸张

从而形成具有黑白灰效果 点线面形式美感的构成画面

能够体现各种不同物质形态的质感

熟练使用各种描绘技法

本阶段的学习者应注意

第一 对于基本形的改造要大胆 不受具体物象的限制

第二 可以适当改变对象所占的面积和明暗比例

为画面效果服务

第三 运用夸张和省略加强造型张力 增加画面形式感

第四 将对象的肌理或局部进行夸大和提取

扩展画面表现力

第五 最终完成的画面应综合应用平面构成的各种技能

符合构成的审美要求

做到既来源于拼贴作品 又不被拼贴作品所限制

如图所示

同学们在初期练习时可以先用传统的速写

素描的描绘技巧将肌理 材质进行改造

然后逐步尝试从形态 组织结构 质感 虚实

等多方面多角度地思考 完成综合构成作品

要求最终的作品工艺细致 画面整齐

视觉效果丰富 形式感强

在面对复杂的肌理和材料时

应合理运用之前章节所讲到的

具象――抽象转换法 基本形组合法和打散重构技巧

我们可以看这几幅作品 这几幅作品整体画面大气整洁

所创作的视觉元素原创性强

灵活使用了多种的点 线 面造型和设计法则

综合利用空间构成和肌理的描绘

形成了黑白灰得当 视觉冲击力强的丰富画面

表现出创作者的平面构成技巧应用能力十分突出

在原图的肌理和质感中找到了自己的设计语言

达到了教学要求

这是两张很有借鉴意义的作品

两位创作者围绕着一张照片进行画面改造设计

体现出了不同的视角下对对象的改造可能性

但我们还是可以看出在构图

个别对象的塑造上有相似之处

说明创造者对对象的理解是基本一致的

第一张作品造型简洁 层次分明

第二张作品肌理丰富 各有长处

一个成熟的平面综合构成作品 在抛弃掉原照片后

依然会是十分优秀的平面构成作品

如图 是四张较优秀的综合平面构成设计

我们可以看出 相对于之前的作品

它们的视觉语言更加突出

由于画幅的增大

迫使创作者拿出更多的视觉元素来填满画面

并且在这个过程中不断去控制画面

在作品中

创作者将前几章所学到的内容进行了综合的实战

让我们一起来赏析几张优秀的综合构成作品

通过学习它们的描绘技巧 增加自己对综合构成的认识

如图 这是一张很优秀的综合构成作品

由于拼贴画面视野中心有一个水杯

本身是比较难加工的对象

加之其形体在画面中十分突出

和其他的材料对比过强

因此在绘制后期会有很多的障碍

但创作者十分巧妙的将空间构成的技巧应用在画面中

大胆的将水杯归纳为一个圆柱体

并通过想象加入了锁链的元素

最难表达的部分反而成为了最精彩的看点

其他的元素顺其自然的安排在画面中

各种材料肌理都归纳得十分到位

也没有喧宾夺主 最后的效果值得肯定

这是一张肌理描绘应用到位的作品

拼贴中的各种形态在创作者手中得心应手

转化成了不同的点 线 面元素

展现了作者较优秀的形体塑造能力

画面安排有条不紊 软硬搭配的线条相互穿插

形成了既丰富又不杂乱的画面

而这张作品则显得视觉冲击力十足 作者思路清晰

将略有凌乱的拼贴进行了有效的整理 然后理性构图

画面大小 疏密 软硬对比得当 层次分明

各种材质对象都得到了妥善的安置

是一张富于理性的优秀作品

这三张作品都使用了竖构图

拉长的画幅让构图更特殊 更具有形式感

且三张作品的创作者都十分的大胆

画面处理的很抽象很夸张 使用改造手段十分的彻底

这在学生群体中十分难得

第一张图的韵律感十足 曲折对比成为画面的主题

加入的各种元素点缀其中 灵巧而优雅

第二张作品形式感十足

横竖的穿插让画面视觉冲击力更强

第三张作品是一副大胆的作品

平面化的处理与众不同 反而反映出作者的匠心独具

我们来看左侧这张作品 它最大的特点在于

作者处理画面时用肌理来表现肌理

在最终的作品中大胆地使用了肌理和抽象形组合

的描绘手法 使作品视觉效果十分新颖

加上构图刻意的加强了形式感

为这幅作品赢得了更多的关注

而右侧这张作品是一张很值得学习的作品

其最精彩之处就是对各种软硬肌理的表达

在画面中我们可以看到各种质感的线条

它们粗细不同 长短不一 表达不一样的个性

我们应该鼓励这种细腻的表达

争取多一点质感的体现 这也是本次练习的目标之一

从这些优秀的作品中 我们可以总结

一张合格的平面综合构成实训作品考察的是

第一：肌理拼贴的构成感 材质的丰富性

软硬对比 曲折对比的合理性

第二 对拼贴照片的观察能力

是否有度的进行画面改造和抽象

使之归纳成合理的新画面

第三 综合构成作品是否成功的表达了拼贴作品的精神

构图 造型形态 质感表达 视觉层次是否合理

第四 综合构成作品完成度 整体的氛围控制

画面是否有创新性和新意

这四个要求层层递进

各位学习者可以从中判断自己的作品优劣程度

不断体会和创造 多加练习

以期将平面构成知识巩固的同时切实提高设计素养

采用综合实践方法和训练手段

进行肌理拼贴和综合构成再造

帮助同学们逐步自主分析拼贴对象的

质感 空间 点线面关系

第一 加深了大家对之前所学平面构成知识的综合运用

增强了教学的实践效果

同时 主题性教学实训项目

是对传统平面构成教育形式的有利补充

希望同学们将本次大练习重视起来 多加揣摩

结合之前九讲的内容

充分的运用所学知识 大胆创新 悉心创作

在课程的最后 我们可以欣赏部分优秀的综合构成作品

从中学习综合构成的设计技法和审美技巧

同学们 经过十讲十六次课程

《设计构成》课程的第一部分

平面构成的学习内容到这里就结束了 谢谢大家