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这节课我们学习做

改革创新的实践者

新时期的大学生应当以

时代使命为己任

增强创新创造的能力和本领

勇做改革创新的实践者

首先 要树立改革创新的自觉意识

陈规陋习最易束缚人的思维和手脚

未知常常令人心生怯意

创新创造的过程往往充满艰辛

改革创新

人们必须树立敢于突破陈规

大胆探索未知

勇于创新创造的思想观念

在实践中有直面困难的勇气

有突破难关的精神

锐意进取 奋力前行

清代著名画家郑板桥曾为他的

书斋题联自勉

删繁就简三秋树 领异标新二月花

就是时刻以 领异标新

的标准要求自己

不赶浪头 不趋风气

而应似二月之花

一花引来百花开

自辟新路

创造与众不同的新格调

不唯书 不唯上 只唯实

这是大学生在学习与实践中

创新创造的重要前提

树立大胆探索未知领域的信心和勇气

未知领域可能是人类认识的盲区

也可能是人类实践的处女地

人们常常因其充满未知的

风险而停下探索和求新的脚步

但从另一方面说

未知领域也往往蕴含着发现的

沃土和创新的机遇

仁者无忧 智者无惑 勇者无惧

路漫漫其修远兮

最需要 吾将上下而求索 的勇气

需要 沉舟侧畔千帆过

病树前头万木春 的信心

树立以创新创造为目标的志向

创新是在常规中闯出新路

创造是从无到有 是零的突破

相对创新创造 模仿因循更为轻松容易

但其价值也难以与创新创造相提并论

青年应是最少保守 最少守旧的

也应是常为新 敢创造的

理当勇于开风气之先

做改革创新的生力军

其次 要培养改革创新的责任感

改革创新表现为一种不甘落后

奋勇争先 追求进步的责任感和使命感

在时代大潮中 有人选择安于现状

不思进取 随波逐流 有人则意气风发

力争上游 拼搏进取

这两种不同选择的根源 除了信心和勇气外

更在于是否具有为推动社会发展

进步贡献力量的责任感和使命感

改革创新是推动社会发展进步的动力源泉

人类社会无论重大还是细小的进步

都是由改革创新而非因循守旧推动的

无论古代的指南针 活字印刷

还是当代的航天深潜 3D 打印

科学技术的每一次进步都需要

不断求索的艰苦创新

无论诗词歌赋 音乐绘画 还是建筑园林

衣饰美食 文化艺术进步的

生命活力也在于其推陈出新

改革旧体制 开创新局面

更需要艰苦卓绝的变革与创新

古往今来 每一项改革创新中都充满艰辛

奉献甚至牺牲 没有一种推动社会进步

造福苍生的强烈责任感和使命感

很难支撑人们克服和战胜改革创新

过程中的艰难困苦 曲折磨难

李大钊曾写下 铁肩担道义

妙手著文章 的警语

铁肩道义 就是其 妙手文章

中的责任与使命

当代大学生正值创新创造的人生时期

理当培养起以改革创新推动社会进步

在改革创新中奉献服务社会

实现人生价值的崇高责任感和使命感

最后 要增强改革创新的能力本领

改革创新不是不切实际的空想玄谈

而是必须付诸实际的实践实干

既需要树立勇于改革

锐意创新的思想理念

也需要培养和增强

将改革创新的思想理念

转化为实际行动的能力和本领

扎实系统的专业知识是

增强改革创新能力本领的基础

改革创新之所以能够推陈出新

提出前人不曾提出的新思想

推出令世人敬仰叹服的新创造

一个重要的原因就在于

改革创新者具有扎实的专业知识基础

推行任何一项改革 作出任何一项创新

都是站在前人积累的

专业知识基础之上的

缺乏深厚的专业知识积淀

盲目追求改革创新

往往容易流于不切实际的空想

或者是 无知者无畏 的蛮干

无视或轻视专业知识学习

不可能担负改革创新的重任

大学生作为改革创新的生力军

应从扎实系统的专业知识

学习起步和人手

而不能好高骛远 空谈改革 坐论创新

培养创新型思维方式是

增强改革创新能力本领的前提

创新思维与守旧思维的区别在于

守旧思维往往求同

模仿 创新思维则注重求异

批判而不甘落人窠臼和俗套

守旧思维被动回答问题

创新思维善于发现问题

守旧思维往往机械 线性 封闭

创新思维则灵活而开放

发散而多维

守旧思维提出的观点

人们往往因熟悉而易于接受

创新思维则常常因 异想天开

而被怀疑甚至嘲讽

大学生在专业学习与社会实践中

应自觉培养创新型思维

勤于思考 善于发现 勇于创新

积极投身实践是增强改革

创新能力本领的关键

实践出真知 实践长才干

当代大学生于青春年华逢改革盛世

应当在全面深化改革的

伟大实践中深深体悟改革创新精神

增强改革创新的意识

锤炼改革创新的意志

勇做改革创新的实践者和生力军

努力走在全社会创新创造的前列

好 这节课就讲到这里 谢谢