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工作中座位次序安排常识

  一、关于会议主席台座次的安排

  (1)主席台必须排座次、放名签,以便领导同志对号入座,避免上台之后互相谦让。

  (2)主席台座次排列,应以主要负责人为中心,然后按职务一左一右排列(按照我国传统以中心人的左方为上,若在台下看,即为右方)。若主席台上人员为双数,将主要负责人定位后按职务一右一左排列。主席台座次排列,领导为单数时,主要领导居中,2号领导在1号领导左手位置,3号领导在1号领导右手位置;领导为偶数时,12号领导同时居中,2号领导依然在1号领导左手位置,3号领导依然在1号领导右手位置。

  (3)几个机关的领导人同时上主席台,通常按机关排列次序排列。首先,各机关的主要负责人的排列顺序是:区委书记、区长、人大常委会主任、政协主席;第二,按单位负责人排列顺序,一般是区委常委、人大常委会副主任、副区长、政协副主席。第三,灵活掌握,不生搬硬套。如对一些德高望重的老同志,也可适当往前排,而对一些较年轻的领导同志,可适当往后排。另外,对邀请的上级单位或兄弟单位的来宾,也不一定非得按职务高低来排,通常掌握的原则是:上级单位或同级单位的来宾,其实际职务略低于主人一方领导的,可安排在主席台适当位置就座。这样,既体现出对客人的尊重,又使主客都感到较为得体。

  (4)对上主席台的领导同志能否届时出席会议,在开会前务必逐一落实。领导同志到会场后,要安排在休息室稍候,再逐一核实,并告之上台后所坐方位。如主席台人数很多,还应准备座位图。如有临时变化,应及时调整座次、名签,防止主席台上出现名签差错或领导空缺。还要注意认真填写名签,谨防错别字出现。

    二、在安排茶话会与会者的具体座次时,主要采取以下四种办法:     其一,环绕式。所谓环绕式排位,指的是不设立主席台,而将座椅、沙发、茶几摆放在会场的四周,不明确座次的具体尊卑,而听任与会者在入场之后自由就座。这一安排座次的方式,与茶话会的主题最相符,因而在当前流行面最广。

  其二,散座式。所谓散座式排位,多见于举行于室外的茶话会。它的座椅、沙发、茶几的摆放,貌似散乱无序,四处自由地组合,甚至可由与会者根据个人要求而自行调节,随意安置。其目的,就是要创造出一种宽松、舒适、惬意的社交环境。

  其三,圆桌式。圆桌式排位,指的是在会场上摆放圆桌,而请与会者在其周围自由就座的一种安排座次的方式。在茶话会上,圆桌式排位通常又分为下列两种具体的方式:一是仅在会场中央安放一张大型的椭圆形会议桌,而请全体与会者在其周围就座。二是在会场上安放数张圆桌,而请与会者自由组合,各自在其周围就座。当与会者人数较少时,可采用前者。而当与会者人数较多时,则应采用后者。

  其四,主席式。在茶话会上,主席式排位并不意味着要在会场上摆放目了解的主席台,而是指在会场上,主持人、主人与主宾应被有意识地安排在一起就座,并且按照常规,居于上座之处。例如,中央、前排、会标之下或是面对正门之处。

  就总体而论,为了使与会者畅所欲言,并且便于大家进行交际,茶话会上的座次安排尊卑并不宜过于明显。不排座次,允许自由活动,不摆与会者的名签,乃是其常规作法

  三、关于宴席座次的安排

  宴请客人,一般主陪在面对房门的位置,副主陪在主陪的对面,1号客人在主陪的右手,2号客人在主陪的左手,3号客人在副主陪的右手,4号客人在副主陪的左手,其他可以随意。以上主陪的位置是按普通宴席掌握,如果场景有特殊因素,应视情而定。

  四、关于签字仪式的座次安排

  签字双方主人在左边,客人在主人的右边。双方其他人数一 般对等,按主客左右排列。

  五、关于乘车的座次安排

  小轿车1号座位在司机的右后边,2号座位在司机的正后边,3号座位在司机的旁边。(如果后排乘坐三人,则3号座位在后排的中间)。中轿主座在司机后边的第一排,1号座位在临窗的位置。

 

下一节:外部链接

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课程导学

-0.1 课程学习路径图

--0.1课程学习路径图

-0.2 课程学习方法建议

--0.2课程学习方法建议

-0.3 发帖指导手册

--0.3 课程发帖指南

第一章 引子:走近沟通

-本章导学单

--本章导学单

-1.1 沟通之你问我答

--沟通之你问我答

-引子:走近沟通--第一节 沟通之你问我答

-1.2 沟通中颜色的奥秘

--沟通中色彩的奥秘

-1.2.1 沟通中颜色的奥秘--作业

-1.3 沟通的智慧

--沟通的智慧

-1.3.1 沟通的智慧--作业

-1.4 细节的力量

--细节的力量

-1.4.1 细节的力量--作业

-1.5 延伸阅读和本章思维导图

--你能完成这个沟通任务吗?

--本章思维导图

-1.6 本章作业和测试

--引子:走近沟通--本章作业和测试

-“走进沟通”讨论题

第二章 沟通初体验:沟通概述

-本章导学单

--“沟通概述“”导学单

-2.1 沟通的定义和误区

--沟通的定义和误区

-2.1.1 沟通的定义和误区--作业

-2.2 沟通七要素1

--沟通七要素1

-2.2.1 沟通七要素1--作业

-2.3 沟通七要素2

--沟通七要素2

-沟通初体验:沟通概述--第三节 沟通七要素2

-2.4 乔哈里视窗

--管理沟通:乔哈里视窗

-2.4.1 乔哈里视窗--作业

-2.5 延伸阅读和本章思维导图

--致命的延迟——阿维安卡52航班

--沟通概述思维导图

-本章作业和测试

--沟通初体验:沟通概述--本章作业和测试

--“沟通之我见”讨论题

第三章 职场你我他:组织沟通

-本章导学单

--组织沟通导学单

-3.1 下行沟通

--下行沟通

-3.1.1 下行沟通--作业

-3.2 上行沟通

--上行沟通

-3.2.1 上行沟通--作业

-3.3 组织外沟通

--组织外沟通

-3.3.1 组织外沟通--作业

-3.4 沟通之道:销售沟通你知多少?

--销售沟通你知多少?

-3.4.1 沟通之道:销售沟通你知多少?--作业

-3.5 延伸阅读

--html

-本章作业和测试

--职场你我他:组织沟通--本章作业和测试

--“组织沟通”讨论题

第四章 融团队:团队沟通

-本章导学单

--团队沟通导学单

-4.1 团队成员的角色与职能

--团队成员的角色和职能

-4.1.1 团队成员的角色与职能--作业

-4.2 团队成长阶段与沟通

--团队成长阶段与沟通

-4.2.1 团队成长阶段与沟通--作业

-4.3 沟通之道:广告沟通的秘密

--沟通之道:广告沟通的秘密

-4.4延伸阅读

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--团队沟通讨论题

-本章作业和测试

--融团队:团队沟通--本章作业和测试

--团队沟通讨论题2

第五章 化干戈为玉帛:沟通中的冲突

-本章导学单

--冲突中的沟通导学单

-5.1 冲突的类型

--冲突的类型

-5.1.1 冲突的类型--作业

-5.2 冲突的原因

--冲突的原因和过程

-5.2.1 冲突的原因-作业

-5.3 冲突的处理方式

--冲突的处理方式

-5.3.1 冲突的处理方式--作业

-5.4 冲突中的沟通——同理心

--冲突中的沟通——同理心

-5.4.1 冲突中的沟通——同理心--作业

-5.5 延伸阅读

--html

-本章作业和测试

--化干戈为玉帛:冲突中的沟通--本章作业和测试

--“”冲突中的沟通“讨论题

第六章 转危为机:危机沟通

-本章导学单

--危机沟通导学单

-6.1 危机的特征与发展阶段

--危机的特征与发展阶段

-6.1.1 危机的特征与发展阶段--作业

-6.2 企业形象修补理论(上)

--企业形象修补理论(上)

-6.2.1 企业形象修补理论(上)--作业

-6.3 企业形象修补理论(下)

--企业形象修补理论(下)

-6.3.1 企业形象修补理论(下)--作业

-6.4 情景模拟:“315”瘦肉精事件双汇集团新闻发布会

--情景模拟:危机新闻发布会

-6.4.1情景模拟:“315”瘦肉精事件双汇集团新闻发布会--作业

-延伸阅读

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--本节讨论

-本章作业和测试

--转危为机:危机沟通--本章作业和测试

第七章 无语胜千言:非语言沟通

-本章导学单

--非语言沟通导学单

-7.1 非语言沟通定义

--非语言沟通定义

-7.2 肢体语言

--肢体语言

-7.3 眼神和表情

--眼神与表情

-7.4 形象和空间语言沟通

--形象和空间语言沟通

-7.5 百优案例情景模拟:不烦梅的烦恼

--百优案例情境模拟:不烦梅的烦恼

--本节讨论

-7.6 延伸阅读

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--外部链接

-本章作业和测试

--无语胜千言:非语言沟通--本章作业和测试

第八章 有的放矢:面谈

-本章导学单

--面谈导学单

-8.1 何为面谈

--何为面谈

-8.2 如何设计面谈

--如何设计面谈

--本节讨论

-8.3 沟通之道:访谈的暖场

--访谈的暖场

-8.4 延伸阅读

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-本章作业和测试

--本章作业和测试--作业

第九章 各美其美:跨文化沟通

-本章导学单

--跨文化沟通导学单

-9.1 跨文化沟通的定义

--跨文化沟通的定义

-9.2 影响跨文化沟通的因素

--影响跨文化沟通的因素

-9.3 跨文化沟通之你说我谈

--跨文化沟通之你说我谈

-9.4 沟通之道:你不知道的沟通高手——乔吉拉德

--沟通之道:你不知道的沟通高手——乔吉拉德

-9.5 延伸阅读

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-本章作业与测试

--本章作业与测试--作业

--本节讨论

课程结语

-课程结语

--课程结语

html笔记与讨论

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