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如何进行有效的员工面谈?

 

    前言:作为管理人员,履行职责的过程离不开员工面谈,如何组织有效的员工面谈,是管理工作的重点。员工面谈,其实就是面对面的沟通,如果管理人员找了一个员工谈话,谈完后员工摸不着头脑,我的领导啥意思?是表扬我还是批评我?,那显然这次面谈就是失败的,面谈后应该传达给员工明确的信息,他以后该如何做,你希望他怎么做,在谈话之后他应该很清楚才对。有效的面谈,能及时鼓励员工、指出员工的不足并帮助其提高;能制止员工的不当行为、督促员工进步;能防微杜渐,将员工的不良行为遏制在萌芽状态;能及时发现员工的变化,防止员工流失;能获取更多的来自基层的消息,利于我们管理的提升与改善。

那么,如何进行有效的员工面谈呢?我想从以下几方面和大家探讨:

一、面谈前的准备:

1、面谈目的确定:调查、批评、表扬、普通交流、违纪面谈、绩效管理、离职。

2、准备好面谈的问题:以阿拉伯数字依次列出所有问题,这是必要的功课,免得面谈时漏掉重要的、需获取的信息。

3、收集证据、核对标准:违纪和绩效管理面谈尤其重要,违纪的证据、公司制度的比对、绩效考核的结果、评分的依据等,有理有据,不要因为准备不足被员工问倒,陷于被动。最好有量化的资料信息,如:“7月份,迟到2次,早退1次,8月份迟到3

4、对象选择:定期或不定期的从你管理的团队中选择需要面谈的对象:如最近表现很好的员工、很差的员工、突然情绪低落的员工、被其他部门投诉的员工、提出离职员工以及你希望提升的员工等等,或者你在管理中遇到了问题,需要向员工调查、询问时,均可选择合适的面谈对象。

5、了解背景资料:选定了面谈人选后,应该思考并设法旁敲侧击地了解其爱好、性格、家庭背景、朋友圈子、平时表现等等,人事资料可向人力资源部索取(仅限于查看,不能复印或留底,限于公司规定的权限),你对面谈的员工越了解,你的面谈基础就打的越好,可方便你在面谈中因材施教,对不同的人采取不同的沟通方式。

6、环境和时机的选择:面谈最好选择在安静独立的会议室,在面谈时间内不被打扰。时机选择很重要,如一个员工刚休婚假回来,要宣布对他的处理决定,最好缓23天;员工家里刚出了不幸的事情,处理决定也应稍缓。不要当头一棒,不要雪上加霜,注意人本关怀。尽量不要在节日前后处理员工违纪事宜。

二、面谈的技巧掌握;

1、善于聆听:这是面谈的基本功,一个不善于聆听的管理人员是无法做好员工面谈的。不管什么情况,要让员工把话说完,仔细倾听他的谈话内容,并适当做好记录。抓住员工要表达的要点:5W1H(When where who what Why how )

2、察言观色:在面谈时,要注意观察员工的表情和姿体语言。如果员工双手紧握,这是表达紧张慎重的手势,如果双手交叉在胸前,这是表达自我保护的姿体语言,左顾右盼表达满不在乎,眼皮朝下不敢正视你,表达胆怯之意,只有熟悉这些姿体语言的意思,我们才能正确把握面谈员工的心理。

3、建立关系:成功有效的面谈,需要在平时和员工建立和谐的工作关系。如果和员工面谈时,员工不愿意和你沟通,管理人员需要检讨平时的做法。良好的工作关系是面谈的基础,这要靠平时积累。

4、语言选择:不同的面谈目的,语言选择不一样,批评有批评的语气,如果用表扬的口吻去批评人,或不轻不重,是难以达到效果的。批评时要严厉,绝不能面带微笑,要严肃,可用问句或反问句:难道你不觉得这样做是错误的吗?”“你认为这样对吗?,或者加重语气:你平时表现还不错,发生这样的事情,真的很令我失望!我没想到你会这样。

表扬时要语气柔缓,并予以赞许、微笑的眼神:你有这样的表现,我们都为你骄傲!”“你这段时间表现真不错,继续努力!”“你最近表现不错呵,我让大家都向你学习!

调查询问时要采用开放式的问句:听说这件事情是XX样的,不知你怎么看的?”“听说是XX先动手的,你说说当时的情况吧!

必要的时候,可重复语句以强调你的观点,让员工加深印象;或者请他重复你的话,以确保他明白你所说的内容。

5、心平气和

和违纪员工面谈或调皮捣蛋鬼面谈时,肯定会遭遇抵抗,这时候一定要冷静,千万不可动气。要记住:成功的面谈,是你既让他们认识到错误,还要承诺改正。最好在面谈结束后,他还有改过的勇气,而非被你批的一蹶不振。

6、同理心

面谈全过程,要随时站在员工的角度思考,我这样说他能接受吗?如果是我,我能接受吗?怎样的语言更妥当?他这样说,是否有一定的道理?是否有我不掌握的信息?同时也可以请员工站在你的角度来考虑问题,请员工思考如果他是管理者该如何面对和处理相同的问题,这样比较容易取得员工对处理结果的认同。

三、实施面谈,掌控面谈

面谈开始:开场不宜一下子切入主题,要先稳定员工的情绪,可询问他最近感觉怎么样,是否适应工作环境,园区伙食如何?上下班是否方便等等,找些搭讪的话拉近彼此的距离,最好从生活的角度去关心员工。差不多的时候,就要进入主题了,可以这样的句子标志主题谈话开始:今天我找你来,是…..”或:今天我想向你了解一下……”

面谈过程:以提问的方式不断推进谈话,按问题列表依次提问,并记下答案,有疑问要及时提出并重新确认:你刚才是说……吗?”“我这样理解对不对?……”如果你已获得一个问题的答案了,因时间关系,需要问第二个问题,而员工依然滔滔不绝时,可以在合适的时候打断:对不起,我还想问你下一个问题……”员工提出无礼要求,可巧妙回答:你提的问题我没法回答,这不在我的职权范围内,我向领导反映一下,改天答复你,如何?我们接着谈下一个问题

也可根据实际情况直接拒绝:对不起,公司的制度你是知道的,我不可能答应你。但是,如果你……”

随时留有余地,保持和面谈员工的关系,以继续面谈。

面谈结束:标志性语言:今天我要了解的就这么多,非常谢谢你提供的情况……”

四、面谈记录

面谈结束,整理《员工面谈记录表》,存档人力资源部,可在本部门保存一份,标志为保密级别,供同级或上级查看。内容涉及敏感内容的,建议仅在HR存档,避免不必要的麻烦。

关于保密员工反映的内容,一定要注意保密,不然以后没有员工愿意向你敞开心扉。既要发现问题解决问题,又要做好保密工作,这是管理人员的修炼。谨言慎行

注意事项面谈中不要轻易许诺,尤其是超出职权范围的许诺。做不到对管理人员的威信树立十分不利。

五、跟进面谈结果

面谈结束,不是管理的结束,而是另一个循环的开始(PDCA)。管理人员要持续跟进面谈结果,关注员工在面谈后的变化,总结经验,向新的问题挑战!

六、面谈误区

我们在日常的工作和生活中,容易陷入一些心理误区。比如常见的晕轮(Halo)效应,晕轮效应是指由于对人的某种品质或特点有清晰的知觉,印象较深刻、突出,从而掩盖了对这个人的其它品质或特点的现象。这种强烈知觉的品质或特点,就象月亮形式的光环一样,向周围弥漫、扩散,从而掩盖了其它品质或特点所以就形象地称之为光环效应。晕轮效应通俗地说就是以点概面。某人做了一件好事,那就一切都是好的;某人做了一件坏事,那就一切都不好。反映这一效应的例子包括我们熟悉的疑人偷斧爱屋及乌” "厌恶和尚,恨及袈裟""以偏概全""一叶障目,不见森林"都反映了晕轮效应的影响。晕轮效应给我们的认知带来的消极影响之直接结果,就是导致人际交往中一种相当普遍的社会心理现象――偏见。

管理人员要尽可能客观地对待员工,避免偏听偏信,遇事要多方取证和分析,避免带着有色眼镜看待人和事。在面谈的准备和全过程,时刻提醒自己:不要落入晕轮效应的陷阱。

 

下一节:跨文化沟通导学单

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管理沟通课程列表:

课程导学

-0.1 课程学习路径图

--0.1课程学习路径图

-0.2 课程学习方法建议

--0.2课程学习方法建议

-0.3 发帖指导手册

--0.3 课程发帖指南

第一章 引子:走近沟通

-本章导学单

--本章导学单

-1.1 沟通之你问我答

--沟通之你问我答

-引子:走近沟通--第一节 沟通之你问我答

-1.2 沟通中颜色的奥秘

--沟通中色彩的奥秘

-1.2.1 沟通中颜色的奥秘--作业

-1.3 沟通的智慧

--沟通的智慧

-1.3.1 沟通的智慧--作业

-1.4 细节的力量

--细节的力量

-1.4.1 细节的力量--作业

-1.5 延伸阅读和本章思维导图

--你能完成这个沟通任务吗?

--本章思维导图

-1.6 本章作业和测试

--引子:走近沟通--本章作业和测试

-“走进沟通”讨论题

第二章 沟通初体验:沟通概述

-本章导学单

--“沟通概述“”导学单

-2.1 沟通的定义和误区

--沟通的定义和误区

-2.1.1 沟通的定义和误区--作业

-2.2 沟通七要素1

--沟通七要素1

-2.2.1 沟通七要素1--作业

-2.3 沟通七要素2

--沟通七要素2

-沟通初体验:沟通概述--第三节 沟通七要素2

-2.4 乔哈里视窗

--管理沟通:乔哈里视窗

-2.4.1 乔哈里视窗--作业

-2.5 延伸阅读和本章思维导图

--致命的延迟——阿维安卡52航班

--沟通概述思维导图

-本章作业和测试

--沟通初体验:沟通概述--本章作业和测试

--“沟通之我见”讨论题

第三章 职场你我他:组织沟通

-本章导学单

--组织沟通导学单

-3.1 下行沟通

--下行沟通

-3.1.1 下行沟通--作业

-3.2 上行沟通

--上行沟通

-3.2.1 上行沟通--作业

-3.3 组织外沟通

--组织外沟通

-3.3.1 组织外沟通--作业

-3.4 沟通之道:销售沟通你知多少?

--销售沟通你知多少?

-3.4.1 沟通之道:销售沟通你知多少?--作业

-3.5 延伸阅读

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-本章作业和测试

--职场你我他:组织沟通--本章作业和测试

--“组织沟通”讨论题

第四章 融团队:团队沟通

-本章导学单

--团队沟通导学单

-4.1 团队成员的角色与职能

--团队成员的角色和职能

-4.1.1 团队成员的角色与职能--作业

-4.2 团队成长阶段与沟通

--团队成长阶段与沟通

-4.2.1 团队成长阶段与沟通--作业

-4.3 沟通之道:广告沟通的秘密

--沟通之道:广告沟通的秘密

-4.4延伸阅读

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--团队沟通讨论题

-本章作业和测试

--融团队:团队沟通--本章作业和测试

--团队沟通讨论题2

第五章 化干戈为玉帛:沟通中的冲突

-本章导学单

--冲突中的沟通导学单

-5.1 冲突的类型

--冲突的类型

-5.1.1 冲突的类型--作业

-5.2 冲突的原因

--冲突的原因和过程

-5.2.1 冲突的原因-作业

-5.3 冲突的处理方式

--冲突的处理方式

-5.3.1 冲突的处理方式--作业

-5.4 冲突中的沟通——同理心

--冲突中的沟通——同理心

-5.4.1 冲突中的沟通——同理心--作业

-5.5 延伸阅读

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-本章作业和测试

--化干戈为玉帛:冲突中的沟通--本章作业和测试

--“”冲突中的沟通“讨论题

第六章 转危为机:危机沟通

-本章导学单

--危机沟通导学单

-6.1 危机的特征与发展阶段

--危机的特征与发展阶段

-6.1.1 危机的特征与发展阶段--作业

-6.2 企业形象修补理论(上)

--企业形象修补理论(上)

-6.2.1 企业形象修补理论(上)--作业

-6.3 企业形象修补理论(下)

--企业形象修补理论(下)

-6.3.1 企业形象修补理论(下)--作业

-6.4 情景模拟:“315”瘦肉精事件双汇集团新闻发布会

--情景模拟:危机新闻发布会

-6.4.1情景模拟:“315”瘦肉精事件双汇集团新闻发布会--作业

-延伸阅读

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--本节讨论

-本章作业和测试

--转危为机:危机沟通--本章作业和测试

第七章 无语胜千言:非语言沟通

-本章导学单

--非语言沟通导学单

-7.1 非语言沟通定义

--非语言沟通定义

-7.2 肢体语言

--肢体语言

-7.3 眼神和表情

--眼神与表情

-7.4 形象和空间语言沟通

--形象和空间语言沟通

-7.5 百优案例情景模拟:不烦梅的烦恼

--百优案例情境模拟:不烦梅的烦恼

--本节讨论

-7.6 延伸阅读

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--外部链接

-本章作业和测试

--无语胜千言:非语言沟通--本章作业和测试

第八章 有的放矢:面谈

-本章导学单

--面谈导学单

-8.1 何为面谈

--何为面谈

-8.2 如何设计面谈

--如何设计面谈

--本节讨论

-8.3 沟通之道:访谈的暖场

--访谈的暖场

-8.4 延伸阅读

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-本章作业和测试

--本章作业和测试--作业

第九章 各美其美:跨文化沟通

-本章导学单

--跨文化沟通导学单

-9.1 跨文化沟通的定义

--跨文化沟通的定义

-9.2 影响跨文化沟通的因素

--影响跨文化沟通的因素

-9.3 跨文化沟通之你说我谈

--跨文化沟通之你说我谈

-9.4 沟通之道:你不知道的沟通高手——乔吉拉德

--沟通之道:你不知道的沟通高手——乔吉拉德

-9.5 延伸阅读

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-本章作业与测试

--本章作业与测试--作业

--本节讨论

课程结语

-课程结语

--课程结语

html笔记与讨论

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