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四、系统自然观在线视频

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四、系统自然观课程教案、知识点、字幕

同学们好

前面我们已经学习了

马克思主义自然观形成的三个阶段

朴素唯物主义自然观

机械唯物主义自然观

和辩证唯物主义自然观

随着当代科学技术的发展和社会的进步

马克思主义自然观也在不断的发展

形成了系统自然观 人工自然观

和生态自然观三个当代形态

今天我们就来学习

马克思主义自然观的第一个当代形态

系统自然观

系统自然观是以现代科学技术为基础

概括和总结自然界系统的存在和演化

规律形成的总的观点

它是马克思主义自然观发展的

当代形态之一

我们先来学习

系统自然观的基本观点和特征

系统自然观有四个主要观点

第一个观点

自然界是以系统的方式存在的

是简单性与复杂性

构成性与生成性

确定性与随机性相统一的物质系统

例如

太阳系是以太阳为中心

水星 金星 地球 火星

木星 土星 天王星 海王星八大行星

以系统的方式构成的

第二个观点

系统是由若干要素

通过非线性相互作用构成的整体

它具有开放性 动态性

整体性和层次性等特点

例如

铁路交通系统的正常运行

需要铁路机车 铁轨

铁路信号控制系统 售票系统

列车服务 乘客等多个复杂因素组成的

有机整体

任何一个系统都具有层次性

例如

生命系统的层次性从小到大

依次为生物大分子 细胞

生物个体 种群 生态系统

第三个观点

自然界的演化是不可逆的

例如

热量总是自发地从高温物体

流向低温物体

而不会反过来从低温物体流向高温物体

分叉和突现是系统演化的基本方式

开放性 远离平衡态

非线性作用和涨落构成了它演化的机制

大家都听说过“蝴蝶效应”吧

美国气象学家爱德华·罗伦兹

在1963年认为

一只南美洲

亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶

偶尔扇动几下翅膀

可以在两周以后

引起美国得克萨斯州的一场龙卷风

你们相信吗

他指出蝴蝶扇动翅膀的运动

导致它身边的空气系统发生变化

并产生微弱的气流

而微弱的气流的产生

又会引起四周空气

或其他系统产生相应的变化

由此引起一个连锁反应

最终导致其他系统的极大变化

第四个观点

“自然界经历了混沌 有序

新的混沌 新的有序的循环发展过程”

根据大爆炸宇宙学的理论

大约在150亿年前的爆炸初期

宇宙处于高温高密状态

只存在着中子 质子

电子 中微子等基本粒子

以后宇宙沿着两条线平行发展

一条是宇观链

也称天体演化和地质演化

另一条是微观宏观链

表现为物理进化 化学进化

生物进化和社会进化

这是系统自然观的四个主要观点

系统自然观还具有四个基本特征

一 系统性

系统自然观把“系统”

作为自然界的存在方式

凸显了自然界的整体性

和普遍联系等特征

例如生态系统

是在自然界的一定的空间内

生物与环境构成的一个统一整体

在这个统一整体中

生物与环境之间相互影响 相互制约

并在一定时期内

处于相对稳定的动态平衡状态

生态系统的组成成分

包括非生物的物质和能量

生产者 消费者 分解者

不同的生态系统有

森林生态系统 草原生态系统

海洋生态系统 农田生态系统

湿地生态系统 城市生态系统等

二 复杂性

系统自然观强调

自然界在本质上是复杂的

是复杂性与简单性

生成性与构成性

线性和非线性

确定性和随机性的统一

三 演化性

系统自然观

强调自然界在本质上是非稳定的

演化的

是存在与演化 等价与非等价

同一性和差异性的统一

四 广义性

系统自然观揭示了

自然界系统和社会系统的

存在和演化规律

我们知道了系统自然观的观点和特征

下面我们来了解一下

系统自然观的思想渊源

系统自然观的思想渊源

在古代可以追溯到

希腊和中国的系统思想

赫拉克利特

德谟克里特等人都认为

自然界是一个系统

亚里士多德认为

“整体大于它的各部分的总和”

中国的《易经》等典籍认为

自然界是由“阴阳”和“五行”

构成的统一的

运动着的有机整体

是“自发的有组织的世界”

系统自然观的思想

还来源于近代系统自然观思想

莱布尼兹 狄德罗 康德

黑格尔等人都主张自然界是一个系统

马克思运用系统论思想

研究人类社会的结构及其演化规律

恩格斯认为

整个自然界构成一个体系

也就是各种物体相联系的总体

他的观点现在已逐渐被当代系统

科学家们所接受

比如贝塔兰菲等人

吸收了马克思和恩格斯的思想

创立了系统论等系统科学理论

系统自然观的产生也有一定的基础

系统自然观的科学基础来自于很多学科

系统论 控制论和信息论

论述了系统的要素 结构 功能和特征

耗散论

论证了系统形成耗散结构的条件和机制

协同论

论述了系统无序和有序

相互转化的条件和机制

突变论

论述了系统跃迁的机制

超循环论

揭示了生物大分子的自组织机制

分形论

揭示了自然界的自相似规律

混沌论

揭示了自然界演化的必然性与偶然性

有序和无序的统一

系统自然观也有一定的技术基础

“系统技术”中的计算机

自动装置

自动调节机械等硬件技术

主要被用于对生态系统

社会经济系统等各级系统

进行科学的控制

“系统技术”中的软件

如对策论 决策论

回路理论与排队论等等

被用来解决机械 流体动力

电气 生物等各种系统问题

最后

我们来看一下系统自然观的作用

第一

系统自然观

丰富和发展了马克思主义物质论

它强调自然界的客观实在性及其系统性

强调自然界系统的循环演化性

强调自然界系统结构中

时间和空间的统一性

第二

系统自然观

丰富和发展了

马克思主义认识论和方法论

它倡导系统思维方式

从认识物质实体拓展到认识系统关系

丰富和发展了辩证思维方式

系统自然观

坚持人与自然和谐共生

统筹山水 林田 湖草系统治理

系统自然观

“注重系统性 整体性

协同性是全面深化改革的内在要求

也是推进改革的重要方法”

第三

系统自然观

丰富和发展了马克思主义价值论

它摆脱了传统价值观念的束缚

认为人与自然界的价值关系

是一个系统关系

达到了对人与自然界价值关系的

辩证认识

第四

系统自然观

丰富和发展了马克思主义实践论

它认为

人和自然界的实践关系

是一个系统关系

并决定了人和自然界关系的演化

实现了自然观 认识论

方法论 价值观之间的辩证统一

下面我给大家介绍一个

系统自然观的案例

造福千秋的都江堰水利工程

公元前256年

战国时期秦国蜀郡太守李冰

率领众人在四川成都平原西部

都江堰市西侧的岷江上

修建了著名的都江堰水利工程

这项工程主要由鱼嘴 飞沙堰

宝瓶口三大部分

和百丈堤 人字堤等附属工程构成

都江堰水利工程充分利用当地西北高

东南低的地理条件

根据江河出山口处 特殊的地形

水脉 水势

乘势利导 无坝引水

自流灌溉 使堤防

分水 泄洪 排沙 控流

相互依存

形成了一个非常完整的系统

科学地解决了江水自动分流

自动排沙

控制进水流量等问题

使其枯水不缺 洪水不淹

保证了防洪 灌溉 水运

和社会用水综合效益的充分发挥

都江堰以其“历史跨度大

工程规模大 科技含量大

灌区范围大 社会经济效益大”的特点

享誉中外

在政治上 经济上 文化上

都有着极其重要的地位和作用

都江堰

不仅是中国古代水利工程技术的

伟大奇迹

也是世界水利工程的璀璨明珠

都江堰的创建

以不破坏自然环境

充分利用自然资源为人类服务为前提

变害为利

使人 地 水三者高度协调统一

都江堰水利工程

是中国古代人民智慧的结晶

是中华文化的杰作

也是系统自然观的典型范例

总之

系统自然观

将随着系统科学的发展

而改变自己的形式

并逐步地完善和发展起来

它为认识人工自然观

和生态自然观提供了理论和方法

这就是我今天给大家讲授的

马克思主义自然观发展的当代形态

系统自然观

谢谢大家

自然辩证法概论课程列表:

绪论

-一、自然辩证法的学科性质及研究内容

--一、自然辩证法的学科性质及研究内容

--一、自然辩证法的学科性质及研究内容作业

-二、自然辩证法的历史发展及新时代意义

--二、自然辩证法的历史发展及新时代意义

--二、自然辩证法的历史发展及新时代意义作业

-绪论 阅读材料

第一章 马克思主义自然观

-一、朴素唯物主义自然观

--一、朴素唯物主义自然观

--一、朴素唯物主义自然观作业

-二、机械唯物主义自然观

--二、机械唯物主义自然观

--二、机械唯物主义自然观作业

-三、辩证唯物主义自然观

--三、辩证唯物主义自然观

--三、辩证唯物主义自然观作业

-四、系统自然观

--四、系统自然观

--四、系统自然观作业

-五、人工自然观

-- 五、人工自然观

--五、人工自然观作业

-六、生态自然观

--六、生态自然观

--六、生态自然观作业

-第一章讨论

-第一章 阅读材料

-第一章 教学案例

第二章 马克思主义科学技术观

-一、 科学技术的本质

--一、 科学技术的本质

--一、 科学技术的本质作业

- 二、 科学技术的体系结构

--二、科学技术的体系结构

-- 二、 科学技术的体系结构作业

- 三、科学发展动力及模式

--三、 科学发展动力及模式

-- 三、科学发展动力及模式作业

- 四、技术发展动力及模式

--四、技术发展动力及模式

-- 四、技术发展动力及模式作业

-第二章讨论

-第二章 阅读材料

-第二章 教学案例

第三章 马克思主义科学技术方法论

-一、 问题意识与问题导向

--一、 问题意识与问题导向

--一、 问题意识与问题导向作业

-二、 辩证逻辑思维方法

--二、 辩证逻辑思维方法

--二、 辩证逻辑思维方法作业

-三、科学技术研究的创新与批判思维方法

--三、科学技术研究的创新与批判思维方法

--三、科学技术研究的创新与批判思维方法作业

-四、科学技术研究的数学方法和系统方法

--四、科学技术研究的数学方法和系统方法

--四、科学技术研究的数学方法和系统方法作业

-五、科学技术活动方法

--五、科学技术活动方法

--五、科学技术活动方法作业

-第三章讨论

-第三章 阅读材料

-第三章 教学案例

第四章 马克思主义科学技术社会论

-一、 科学技术与生产力

--一、 科学技术与生产力

--一、 科学技术与生产力作业

-二、 科学技术与其他社会意识形式

--二、 科学技术与其他社会意识形式

--二、 科学技术与其他社会意识形式作业

-三、 科学技术与人类解放

--三、 科学技术与人类解放

--三、 科学技术与人类解放作业

-四、 科学技术在社会建制化过程中的规律性

--四、 科学技术在社会建制化过程中的规律性

--四、 科学技术在社会建制化过程中的规律性作业

-五、 科学共同体及其规范

--五、 科学共同体及其规范

--五、 科学共同体及其规范作业

-六、科学组织形式——科学技术社会建制化的表现之一

--六、科学组织形式——科学技术社会建制化的表现之一

--六、科学组织形式——科学技术社会建制化的表现之一作业

-七、科学技术运行的社会支撑之经济、政治

--七、科学技术运行的社会支撑之经济、政治

--七、科学技术运行的社会支撑之经济、政治作业

-八、科学技术运行的社会支撑之文化、教育

--八、科学技术运行的社会支撑之文化、教育

--八、科学技术运行的社会支撑之文化、教育作业

-第四章讨论

-第四章 阅读材料

-第四章 教学案例

第五章 中国马克思主义科学技术观

-一、毛泽东思想中的科学技术创新观

--一、毛泽东思想中的科学技术创新观

--一、毛泽东思想中的科学技术创新观作业

-二、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观中的科学技术观

--二、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观中的科学技术观

--二、科学技术观作业1

-三、习近平新时代中国特色社会主义思想中的科学技术观

--三、习近平新时代中国特色社会主义思想中的科学技术观

--三、习近平新时代中国特色社会主义思想中的科学技术观作业

-第五章讨论

-第五章 阅读材料

-第五章 教学案例

四、系统自然观笔记与讨论

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