当前课程知识点：自然辩证法概论 > 第四章 马克思主义科学技术社会论 > 二、 科学技术与其他社会意识形式 > 二、 科学技术与其他社会意识形式
同学们好
今天我们来学习科学技术
与其他社会意识形式
科学技术是一种在历史上起推动作用的
革命的力量
作为强大精神力量的科学技术
不仅能够促进人类思想的解放
而且在产业革命的基础上
能推动社会变革
对社会生产关系产生巨大影响
马克思指出“火药把骑士阶层炸得粉碎
指南针打开了世界市场并建立了殖民地
而印刷术则变成新教的工具
总的来说变成科学复兴的手段
变成对精神发展创造
必要前提的最强大的杠杆
”在马克思的视野中
正是科学技术的发展引起人类
社会生产力的巨大进步
推动旧的生产关系发生
不可逆转的变化
进而推动了社会方方面面的变革
科学和民主是支撑近代文明的两大基石
是人类自我意识的一种觉醒
科学的进步使人类越来越认识
自身的力量和价值
科学知识
尤其是科学精神
向政治思想领域渗透
终将唤起民主意识的增强和活跃
技术的进步则为民主政治
实施提供了具体手段
比如印刷技术的发展提高了
民众分享信息的能力
电讯技术可以摆脱受教育不多的
文字阅读困难
让民众更容易接受和参与政治
互联网为民意表达和公众参于
提供了有效的技术手段
特别是使弱势群体也有可能参与决策
科学技术与文化更是有着密切的关系
科学和技术都隶属于文化范畴
并构成了整个社会文化的重要组成部分
科学技术的发展
其本身就意味着文化的发展
而且还会作用于文化的其它要素
引起整个文化的变迁
文化在器物层次
制度层次
行为规范层次和价值观念层次上
都会受到科学技术的深刻影响
科学技术的发展
就某一特定社会来说
主要是大量科学技术新成果
急剧输入所带来的外来文化压力
可能引起其固有文化的变革
异化
解体以及二元文化的激烈冲突
但就整个社会和整个时代而言
科学技术的发展通过与传统文化
冲突与整合过程
终将被文化消化和吸收
从而导致文化的更新和繁荣
科学技术的发展也改变着教育的内容
不断为教育提供先进的设备和手段
并且往往决定着教育改革的方向
从而为全面提高人类智能状况
开发人类的智力资源创造条件
人类在不同的历史时期和社会发展阶段
教育的内容在深度和广度方面
都有很大变化
引起这种变化的原因很多
但科学技术的发展无疑是最为重要的因素
从言传身教的家庭教育
到现在
纵向的幼儿园教育到研究生教育
横向的各种职业技术教育
职工培训
各类成人教育以及各种形式的高等教育
这样多层次
多渠道的多元化教育体系结构
都是科学技术发展的结果
随着科学技术在社会中的作用日益增强
必然导致教育对象的扩大
教育功能的扩充
教育水准的提高
教育程度的普及和教育制度的完善
这样
科学技术的发展
就不仅对教育的发展提出了更高的要求
而且也为教育的发展提供了更大的可能性
科学技术的发展必然也会促使人
人们改变传统的旧道德观念
因为社会上很多不良习俗
落后的道德风尚是同愚昧无知相联系的
比如说
哥白尼的天文学
达尔文的生物进化论给宗教神学道德观
观以巨大冲击就是很好的例证
社会生活中
新的道德规范
道德判断和道德理想的形成
就像抛弃某种旧的道德观念一样
总是要借鉴于当时条件下的优秀
科学技术成果来完成
科学技术进步还能推动社会职业
分层的发展
形成各种各样的职业道德和职业道德理想
它还为道德教育和修养的提高
提供了有利的科学条件和更为有效的手段
当然
科学技术的发展也向人们提出
许多的伦理道德方面的新课题
比如安乐死
计算机犯罪
基因编辑
转基因食品等等
这样的一系列的问题
-一、自然辩证法的学科性质及研究内容
--一、自然辩证法的学科性质及研究内容作业
-二、自然辩证法的历史发展及新时代意义
--二、自然辩证法的历史发展及新时代意义作业
-一、朴素唯物主义自然观
--一、朴素唯物主义自然观作业
-二、机械唯物主义自然观
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-三、辩证唯物主义自然观
--三、辩证唯物主义自然观作业
-四、系统自然观
--四、系统自然观
--四、系统自然观作业
-五、人工自然观
-- 五、人工自然观
--五、人工自然观作业
-六、生态自然观
--六、生态自然观
--六、生态自然观作业
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--一、 科学技术的本质作业
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-- 二、 科学技术的体系结构作业
- 三、科学发展动力及模式
-- 三、科学发展动力及模式作业
- 四、技术发展动力及模式
-- 四、技术发展动力及模式作业
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--一、 问题意识与问题导向作业
-二、 辩证逻辑思维方法
--二、 辩证逻辑思维方法作业
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--三、科学技术研究的创新与批判思维方法作业
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--四、科学技术研究的数学方法和系统方法作业
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-二、 科学技术与其他社会意识形式
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-三、 科学技术与人类解放
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--四、 科学技术在社会建制化过程中的规律性作业
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--六、科学组织形式——科学技术社会建制化的表现之一作业
-七、科学技术运行的社会支撑之经济、政治
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-八、科学技术运行的社会支撑之文化、教育
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-一、毛泽东思想中的科学技术创新观
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-二、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观中的科学技术观
--二、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观中的科学技术观
--二、科学技术观作业1
-三、习近平新时代中国特色社会主义思想中的科学技术观
--三、习近平新时代中国特色社会主义思想中的科学技术观作业
