当前课程知识点：融合新闻学 > 第四章 跨媒体叙事 > 4.8 跨媒体叙事核心理念（一） > 4.8.1 学习视频
各位同学大家好
欢迎大家继续来跟我学习跨媒体
叙事的相关知识
那么在今天的这样一节里面
我们来接触一个特别核心的知识点
也就是关于跨媒体叙事的核心理念
我们要知道到底什么是跨媒体叙事的核心理念
那么在通过前面的讲解
大家知道其实跨媒体叙事它的
一个基本前提是什么
就是同样一个故事在多个媒体
平台上展开
那么在多个媒体平台上展开以后
那么在整个的这样一个我们说
多个媒体平台间的这样一个整体叙事
它应该实现什么样的理念
我们说有这样的几个理念
第一每一种媒体都需要发挥自身的
媒介特性
这是第一 第二呢
每一个故事都应当具有独立性
第三
每一个故事都应当对整体的叙事
做出独特的贡献
从而产生1+1大于2的效果
第四
每一个故事都应当能尽力的把
受众导向另一个媒体平台
所以这是我们说的它的四大核心理念
那么其实这个理念里面尤其
第三条和第四条
其实大家可以看到
这更从某种意义上这也是我们
跨媒体叙事的这样的一个目标
对吧
也就是说我们当同一个故事在
不同平台上展开的时候
最终我们要达到的一个传播效果
是什么
就是1+1大于2
那么这个1+1大于2
效果的实现以什么为前提
以受众在不同媒体平台之间的
主动性的这种流动为前提
其实这个所以我们说其实在某种
意义上也是我们的跨媒体叙事的
这样一个目标
那么对于这样的一个核心理念的讲解
我们来首先看第一个
也就是说每一种媒体都发挥自身
的媒介特性
这个大家怎么理解
媒体技术它每一次更替
我们说在媒体的这样的一个发展
历史上
我们经历了从文字到声音到图像
到多媒体
那么它们每一个媒体或者说这样
每一个媒介它自身都是有这样
它本质属性的
那么我们说媒体技术的每一次
更替都会创造出独特的故事形态
和叙事方式
我们说这个就是说我们在不同的媒体
平台上要找准这个媒介它的这样的
一个资深的这样一个属性
并且把它的本质属性最大程度的
发挥出来
那么我们说媒体技术的每一次更替
都会创造出独特的故事形态
和叙事方式
怎么理解
对吧
大家跟我一起来回顾一下
我们说在印刷年代
也就是我们最初的这样一个
印刷媒体时代
那么大家看看我们说以文字为
代表的这种印刷媒体
他的这种独特的故事形态和叙事方式
如果我们说用一个媒介的这样的
一个内容类型来说
我们就应该说它是什么小说
对吧
我们说小说是印刷时代的这样
一个典型产品
或者说小说它发挥了文字它独有
的这样的一些特性
好
那么这是印刷媒体时代
到了进入了电视媒体时代
大家看看我们说电视媒体
我们说这种图像声音
它这种混合综合型的这种媒体
它本质的媒介属性到底是什么
我可以给它总结为这样几个
关键词
也就是第一仪式化
第二娱乐
第三被动
第四每日生活
大家看看这样几个关键词
其实比较好的概括了电视媒介的
它的这样一个本质属性
那么同样我们在进入了广播时代
那么广播它这样的一个本质的
媒介属性是什么
我们同样可以用一些关键词来总结
就是移动、私人和个性
这个大家也很容易想象
今天我们说很多的交通广播电台
我们说交通广播电台为什么依然
十分受到受众的欢迎
它就是发挥了这种广播移动性的
这样一个优势
那么好 我们今天到了什么时代
很明显我们今天进入了互联网时代
那么互联网时代我们说互联网
这种媒介
它这种技术的本质属性是什么
我们可以把它总结为非线性 互动
沉浸和协作
我相信这个大家都比较熟悉
所以我们说叫做媒体技术的
每一次更替都会创造出独特的
故事形态和叙事方式
如果我们说印刷时代
最典型的是小说
那么大家看看电视时代到底
哪一个故事形态和叙事方式是最本质的呢
或者我们刚才结合我们刚才所说的
这样几个关键词
仪式、娱乐、被动和每日生活
那么这个答案是什么呢
其实对于电视时代来说最独特的
故事形态和叙事方式其实是我们也
比较熟悉的情景剧
也就是大家看每天晚上6点钟
播放到6点半的情景剧
其实是电视最本质的这样的一个
故事形态和叙事方式
因为我们说情景剧体现了我们
刚才所说的那样几个关键词
比如说首先娱乐
我们说情景剧是
我们说一个大家都知道情景剧
很多时候都像一个单口相声一样
非常搞笑
有很多段子
这个时候我们说满足了这样一个
大家对娱乐的需求
第二我们说情景剧都是被动的接收
大家可以想象情景剧是在你什么
情况下收看
是在你每天下班回到家六点钟
这个时间段你是干嘛的呢
你可能是正在厨房里做饭
或者说一边收拾屋子
所以这个时候你是一个完全被动的接收
你不可能去主动的投入
所以说是一个被动接收
同时我们说情景剧又是基于每日生活的
什么叫每日生活呢
就是你每天朝九晚五的生活
五点钟下班六点钟到家
六点钟到家了以后呢
一天工作下来浑身疲惫
打开电视收看半个小时的情景剧
就可以起到娱乐身心的这样一个目的
那么同时我们说情景剧也是适合
全家人集体观看的
所以当全家人集体观看的时候
我们说这种情景剧它就有一种
仪式感
所以我们说情景剧在某种意义上
它是这种电视独特的故事形态和
叙事方式
所以呢我们对于我们来做跨媒体叙事来说
我们要做到的一个基本要求就是什么
针对你不同媒介技术平台
你要找寻到它这样一个媒介技术
平台的本质属性
同时你要把它本质属性最大限度
的发挥出来
好
谢谢大家
-1.1 新技术的“优势”
--1.1.1 作业
--1.1.1 讨论
-1.2 新技术的“优势”（二）
--1.2.1 作业
-1.3 技术改变了新闻
--1.3.1 作业
-1.4 教学目的与内容
--1.4.1 作业
-1.5 从大众传播模式中寻找问题（一）
--1.5.1 作业
-1.6 从大众传播模式中寻找问题（二）
--1.6.1 作业
-2.1 受众参与的定义
--2.1.1 作业
-2.2 受众参与的点缀阶段
--2.2.1 作业
-2.3 受众参与的收编阶段
--2.3.1 作业
-2.4 受众参与的共谋阶段
--2.4.1 作业
-2.5 技术与内容的双重突破
--2.5.1 作业
-2.6 检验受众参与的真伪
--2.6.1 作业
-2.7 虚假受众参与的特点
--2.7.1 作业
-2.8 检验受众参与的真伪（一）
--2.8.1 作业
-2.9 检验受众参与的真伪（二）
--2.9.1 作业
-3.1 Web2.0时代的社交媒体与新闻
--3.1.1 作业
-3.2 社交媒体新闻在中国
--3.2.1 作业
-3.3 社交媒体用户画像
--3.3.1 作业
-3.4 社交媒体作为工具（一）
--3.4.1 作业
-3.5 社交媒体作为工具（二）
--3.5.1 作业
-3.6 社交媒体作为工具（三）
--3.6.1 作业
-3.7 社交媒体的负面性（一）
--3.7.1 作业
-3.8 社交媒体的负面性（二）
--3.8.1 作业
-3.9 社交媒体的负面性（三）
--3.9.1 作业
-4.1 媒体融合的缘起
--4.1.1 作业
-4.2 “媒体融合”的三个阶段 （一）
--4.2.1 作业
-4.3 “媒体融合”的三个阶段 （二）
--4.3.1 作业
-4.4 “媒体融合”的三个阶段 （三）
--4.4.1 作业
-4.5 “媒体融合”典型案例
--4.5.1 作业
-4.6 跨媒体的缘起（一）
--4.6.1 作业
-4.7 跨媒体的缘起（二）
--4.7.1 作业
-4.8 跨媒体叙事核心理念（一）
--4.8.1 作业
-4.9 跨媒体叙事核心理念（二）
--4.9.1 作业
-4.10 跨媒体叙事策略（一）
--4.10.1 作业
-4.11 跨媒体叙事策略（二）
--4.11.1 作业
-4.12 跨媒体叙事策略（三）
--4.12.1 作业
-4.13 跨媒体叙事策略（四）
--4.13.1 作业
-4.14 跨媒体叙事策略（五）
--4.14.1 作业
