当前课程知识点:现代教育技术 > 第七章网页制作基础 > 7.5网站实例 > 7.5.3网站实例(三)
同学们 大家好
今天我们来学习网站实例三这节课的内容
首先选择静夜思页面
在这里我们首先插入表格 一行两列
点击插入菜单中的图像
插入一幅图像
我们将图像复制到根文件夹中
覆盖它
这里边呢我们不做替换文本
点确定
图片被插入进来之后我们按住键盘上的shift键
拽图片的控制点 去缩放图片
按住shift键这样图片是按比例缩放 不失真
选择另一列
输入古诗 静夜思
把静夜思标题选为标题一
颜色选择绿色
选择李白
在大小这里选择16
给李白选择颜色
加粗
选择诗句
大小 大一点 24号字 加粗
设置相应的颜色
把诗句全部选中
点击文本 对齐 居中对齐
然后我们对表格进行简单处理
边框的颜色删除
我们保存一下
在浏览器中预览一下
这是静夜思页面
大家可以再添加一些内容
将边框颜色去掉之后 我们选中表格
将表格的对齐方式选为居中
大家看到在静夜思这个页面当中
在这个位置有星号
说明现在有未保存的内容
我们点击文件 保存
在浏览器中预览一下
现在呢大家看到
静夜思页面已经完成
如果大家觉得还需要添加其他内容
可以在Dreamweaver软件当中进行添加
下面我们来完成杜甫页面
打开杜甫页面
选择表格工具
我们同样输入一行两列的表格
输入完成之后 我们点击插入 图像
选择带有杜甫诗句的一幅图像
我们选中的图像必须要复制到根文件夹当中
替换 我们不需要替换文本
确定
这样呢图片就被插入进来了
在右侧这个表格中我们输入一幅杜甫的诗句
我们找到杜甫的诗句
粘贴进来
然后我们到代码窗口中
在齐鲁青未了输入 br
同样造化钟神秀 阴阳割昏晓后面已经有了br
在决眦入归鸟 输入br
在一览众山小后面输入br
我们回到设计窗口
下面对诗句进行处理
望岳选择标题一 红色
杜甫选择标题四 选紫色
整个诗句字号 选择24
颜色 黄色 加粗
把整首诗选中
在文本这里边选择对齐 居中对齐
选中表格 在边框这里边输入0
再选中表格 对齐方式选择居中
我们点击文件 保存
在浏览器中查看保存的效果
杜甫页面就完成了
下面选择李清照页面
选择李清照页面还是插入表格 一行两列
我们选择插入图像
找到一幅图片
要复制到根文件夹中 保存
我们不做替换文本 点击确定
然后在右侧的表格中
我们找到李清照的词 如梦令
复制
粘贴
在如梦令标题的下面输入李清照
为如梦令这首词进行
文字和段落的设置
标题选择标题一
颜色我们选择 蓝色
李清照文字选颜色 紫色
词的内容 大小我们选择24号 加粗
颜色我们选择红色
然后整首词对齐方式 选择文本
居中对齐
选中整个表格 对齐方式选择居中
边框选为0
我们选择文件 保存
在浏览器中预览一下
那么在这一节课中
我们对静夜思 杜甫 李清照
三个页面进行了内容的填充
关于网站实例三这节课的内容我们就介绍到这里
谢谢大家
-1.1 现代教育技术的定义
-1.2视听教育理论
-章末测试
-第一章 现代教育技术概述--章末测试
-2.1教学设计定义及基本过程模式
-2.2 翻转课堂的教学设计
-章末测试
--翻转课堂的教学设计
-章末测试--作业
-3.1 现代教学媒体及常用设备
-3.2数字化校园
-- 3.2.3多媒体网络教室
-- 3.2.4智慧教室
-- 3.2.5虚拟实验室
-章末测试
-章末测试--作业
-4.1文本素材的获取与处理
-4.2图像素材处理
--4.2.5利用Photoshop对选区进行操作及对选区内容的整合
-4.3声音素材处理
--4.3.2利用Adobe Audition软件进行声音素材的编辑
-4.4视频素材处理
-章末测试
-章末测试--作业
-期中测试--作业
-5.1多媒体课件概述
-5.2Powerpoint课件制作
--5.2.4PowerPoint课件设计原则、色彩运用及字体使用
-5.3Flash课件制作
--5.3.3使用FLASH软件编辑图形(把标题里的大写字母除首字母外变小写)
-章末测试
--课件制作:利用FLASH制作一个动画,时长不少于1分钟,学科内容自选。
-章末测试--作业
-6.1微课简介
-6.2利用Camtasia Studio制作微课
--6.2.2利用Camtasia Studio录制Powerpoint
-6.3微课制作辅助软件
-章末测试
--微课制作:利用Camtasia Studio进行录屏制作微课
-章末测试--作业
-7.1文本分段
-7.2控制文本在显示效果
-7.3列表格式
--7.3列表格式
-7.4创建超链接
--7.4创建超链接
-7.5网站实例
-7.6CSS技术
-章末测试--作业
-8.1网络教育概述
-8.2慕课的运用
--8.2慕课的运用
-8.3移动学习及其资源开发
-8.4虚拟现实技术及其教育应用
-章末测试
-章末测试--作业
-期末测试--作业






